深化體制機(jī)制改革 推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

北京市東城區(qū)委教育工作委員會(huì) 北京市東城區(qū)教育委員會(huì)

“公平而有質(zhì)量的教育”是黨和國(guó)家對(duì)新時(shí)代教育現(xiàn)代化的重要命題。近年來，東城區(qū)不斷推動(dòng)教育體制機(jī)制改革，行得更穩(wěn)、走得更遠(yuǎn)，打造“一體兩翼”教育綜合改革思路，讓學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)均衡的教育。

“一體”，即辦好人民滿意的教育;“兩翼”，即學(xué)區(qū)制建設(shè)與學(xué)院制建設(shè)。2014年，在已有十年發(fā)展經(jīng)歷的“學(xué)區(qū)化”基礎(chǔ)上，東城區(qū)開始實(shí)施學(xué)區(qū)制建設(shè)，至今，已有72組165校次的單位參與改革任務(wù)，形成45對(duì)深度聯(lián)盟學(xué)校、12所九年一貫制新建學(xué)校、8條教育優(yōu)質(zhì)資源帶以及7個(gè)教育集團(tuán)，組團(tuán)發(fā)展、攜手同行，實(shí)現(xiàn)了校際間優(yōu)質(zhì)資源共享和品牌辦學(xué)一體化。

隨著東城區(qū)教育綜合改革的推進(jìn)，每一個(gè)學(xué)區(qū)都結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)內(nèi)部各資源單位之間、教育系統(tǒng)內(nèi)部資源與外部社會(huì)資源的共建、共治、共享。

和平里學(xué)區(qū)從成立北京市第一個(gè)學(xué)區(qū)工作委員會(huì)至今，已走過5年。學(xué)校、社區(qū)、資源單位共同攜手，形成了“政府管、學(xué)校辦、社會(huì)評(píng)”的既互相獨(dú)立又和諧統(tǒng)一的教育治理體系。

景山-東華門學(xué)區(qū)梳理學(xué)區(qū)各校在學(xué)區(qū)地域內(nèi)已開發(fā)的教育教學(xué)資源，形成學(xué)區(qū)教育資源庫(kù)。舉辦課程資源展示交流活動(dòng)，通過交流與分享利用校外資源開展學(xué)生教育的好做法和好經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)大各校的校外學(xué)習(xí)資源，提高資源使用效果，以課程建設(shè)為載體，推進(jìn)學(xué)區(qū)各校工作的開展。

天壇-永定門外學(xué)區(qū)以“在信息化環(huán)境下的教學(xué)改革研究項(xiàng)目”為依托，通過多角度、多渠道打造智慧天永特色建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)教育、教學(xué)和教師隊(duì)伍建設(shè)的整體發(fā)展。

為了促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深入，搭建人才整體貫通、個(gè)性多樣、可選擇可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，積極為學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)提供條件，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，東城區(qū)還創(chuàng)新性地提出并探索“學(xué)院制”素質(zhì)教育人才培養(yǎng)模式。

東城區(qū)先后成立了青少年文化藝術(shù)學(xué)院、科學(xué)技術(shù)學(xué)院、體質(zhì)健康學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院、法治教育學(xué)院、社會(huì)實(shí)踐學(xué)院與媒介素養(yǎng)學(xué)院、信息素養(yǎng)學(xué)院共計(jì)8個(gè)專業(yè)學(xué)院，形成了“1+N+8+X”的學(xué)院格局，即1個(gè)青少年學(xué)院、N個(gè)專業(yè)學(xué)院、8個(gè)學(xué)區(qū)分院和X個(gè)學(xué)院課程中心和實(shí)踐基地，通過青少年學(xué)院集聚、統(tǒng)籌、利用、盤活各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)教育資源，探索區(qū)域課程整合共享。

“學(xué)院制”課程創(chuàng)造性地構(gòu)建了一個(gè)區(qū)域聯(lián)盟式的育人共同體。它豐富和發(fā)展了區(qū)域課程，拓展了區(qū)域課程建設(shè)的路徑與方法。目前，所構(gòu)建的若干個(gè)課程群，覆蓋小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段，這些課程群涵蓋文化與藝術(shù)、科學(xué)與技術(shù)、體質(zhì)與健康、職業(yè)與社會(huì)等方面內(nèi)容。

擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋率，讓每一個(gè)孩子都能快樂成長(zhǎng)、學(xué)有所成，建設(shè)好老百姓“家門口的好學(xué)校”，是東城教育人將不懈努力的動(dòng)力源泉與美好期盼。