充分發揮博物館的優勢加強愛國主義教育基地建設

袁娟

摘 要： 愛國主義是中華民族的傳統美德，是推動我國社會主義發展的重要力量，是全國人民的精神支柱。在倡導社會主義發展的今天，人們的愛國情懷不斷加強。身為愛國主義教育基地的博物館，應正確引導廣大群眾的愛國主義意識，對人民進行愛國主義教育，從而促使人們對中華文化的正確認知。本文將以如何發揮博物館的優勢促進愛國主義教育基地建設展開分析。

關鍵詞： 博物館;愛國主義;教育基地建設

隨著我國的高速發展，人們的愛國主義越來越強烈，開展愛國主義教育是迎合當今社會發展的重要形式。中國歷史文化博大精深，讓人們了解中華上下五千年的歷史文化是不可或缺的重要教育工作。博物館主要是向民眾展示一些中華民族的歷史性的文化或文物，可以讓人們通過直觀的觀察去領悟中華民族的雄起來之不易，從而激發他們的愛國主義。博物館應該成為愛國主義教育的重要教育基地，提高人民對中華傳統文化的認知度，從而使人民的愛國主義情懷提升到更高的層次。因此，發揮博物館的優勢開展愛國主義教育就變得更加具有意義。

1 開展愛國主義教育基地建設的重要意義

中華民族之所以能夠源遠流長，其主要原因是中華人民具有濃厚的愛國情懷，幾千年來從未改變。愛國主義促進了我國的社會發展，振奮了人民的民族精神，使得弘揚愛國主義教育具有特殊的意義。博物館作為愛國主義和歷史文化的承載體，在促進愛國主義教育基地建設方面有著不可磨滅的意義。

1.1 讓民眾做到以中華民族為榮

博物館開展愛國主義教育基地建設的首個重要意義就是提升人民的民族自豪感。博物館是對人民免費開放的，是非盈利的機構，目的就是調動人民群眾的積極性，為廣大群眾營造一種高品質服務的良好氛圍，讓他們更愿意參與進來，更愿意主動了解國家的歷史文化。人們在參觀陳列在博物館中那些體現歷史發展進程的歷史文物時，不僅能了解到更多文物背后的歷史故事和偉大的歷史人物，還能夠被那些感人的故事和偉大的人物感染，讓他們從心底覺得中國的發展來之不易，中國文化的博大精深，讓他們體會到文物展現出的深層民族精神和愛國主義情懷，激發常被人們忽略的民族自豪感，提振人民的自信心。博物館中的歷史文物可以促進城市文明與文化的發展，最重要的是能夠提升人民的民族自豪感和自信心。

1.2 有助于社會文明的建設

面對社會的發展與進步，博物館要進一步的開放思想。在對文物和歷史文化的講解過程中，更加注重引導人們探索文物背后的精神因素，同時還要秉持著實事求是的講解態度，善于采用辯證思維對每件展品進行全面的解讀。幫助人們樹立正確的人生價值觀，不斷改革的教育方式，使得人們更好地開展愛國主義教育。但是近年來，隨著人民生活節奏加快，人民對歷史文化的認知度不斷降低，如此一來，中國歷史文化將會慢慢的離開人們的視野，慢慢退出世界舞臺。所以，開展愛國主義教育變得必不可少。博物館應積極利用自身優勢發揮愛國主義教育，最終實現社會文明建設的發展。

1.3 加強博物館與各類學校的結合，共同推進學生的愛國主義培養進程

我們知道，當今社會對于人才的要求越來越高，不僅要求他們具有極高的專業水平，還要求他們都要有正確的人生觀和價值觀，各個用人單位更加重視學生的責任感和愛國主義的培養。另外，當今這個開放性的世界，各國的競爭有一部分屬于人才競爭，因此為了促進學生自身的發展和國家國際競爭力的提高，學校必須加強與當地博物館的結合，推動學生更好地形成愛國主義。同時與博物館結合開展教育，更容易激發學生的學習興趣，讓他們主動去觀察了解中華民族的歷史印記，更能達到偉大人物的愛國主義精神的潛移默化。

2博物館在作為愛國主義教育基地中存在的弊端

雖然很多人都知道博物館里的展品可以直接影響人們對于歷史的感悟，通過學習博物館展品的相關知識，達到學習偉大歷史人物的愛國主義精神和形成正確三觀的目的。但是考慮到各個地區的經濟文化發展的不平衡性，很多比較落后的地區，可能沒有開設博物館，或者是博物館建設場地過小，展品過少或者沒有實際的參考學習意義，這就導致很多民眾不愿意去進行博物館的參觀。另外，很多博物館沒有對相關的歷史講解員進行專業性的培訓，他們就無法從歷史背景等多個方面完成對文物的講解，更不能做到帶領人們體會背后的高尚精神，達不到提升人們的民族自尊心和自信心的目的，使得博物館不能充分發揮它作為愛國主義教育基地的作用。另外，很多博物館沒有充分結合互聯網技術展開創新性的教育建設，還是局限于通過圖片講解歷史故事，很多人無法真正體會故事背后的情感因素，自然達不到愛國主義教育的目的。

3利用博物館促進愛國主義教育基地建設的策略

3.1 博物館要積極開發適合學生的教學資源

我們知道博物館里的展品十分豐富，來自不同地區朝代，它們所體現的精神內涵也是各有不同的。青少年時期是身體和心理迅速發展的關鍵時期，所以我們要積極探索適合青少年學習領悟的博物館展品講解課程。可以結合學生在校期間學習的專業課教材，找尋符合教材內容的相關展品資源，找尋與學生學習內容關聯性很大的教育資源，可以更好地幫助他們的學習。同時，為了促進他們愛國主義精神的養成，推進他們融入生活實際，我們要積極開發與學生生活緊密關聯的博物館展品資源。

3.2 博物館要加強對于相關工作人員的培訓

博物館相關人員必須高度負責展品的質量，保證展品的完整性以及與愛國主義教育的貼合性，講解人員要經過專業性的培訓，對展品本身及它的歷史背景足夠了解，能夠按照科學、嚴謹、有規律的原則進行相關的講解教育，以達到幫助學生更好學習、更加深入體會愛國主義精神的目的。同時，博物館相關工作人員必須對相關展品有著高度的認同感和民族自豪感，要有著高度的愛國主義素養。在這樣的條件下，他們的講解才會有更多的情感引入，無形中增加了內容的感染力，更容易達到同化學生愛國情感的目的。

3.3 合理運用互聯網技術，開展愛國主義教育

傳統的博物館總是給人一種固化、老舊的感受。一般是采用圖片進展直白性的講解。在整個講解與傾聽過程中很少有交流互動和情感引入。這樣的博物館氛圍容易讓學生喪失主動探索了解的興趣，不利于展品背后高尚精神的探索學習。在這個科技化的社會上，博物館也要與時俱進。一方面要注重展品本身的保存方式科技化，采用高端技術進行展品保存，從側面體現國家對展品的高度重視，體現國家層面的民族自豪感。另一方面，基層的講解人員要善于運用多媒體技術開展針對學生的講解，通過播放相關文物的歷史背景視頻，讓學生有個更進一步的歷史了解，讓他們更容易體會相關的精神內涵。還可以利用3D技術，展示立體展品，了解展品的構造甚至工藝技術，從而達到了解展品生產條件背景，提高民族自尊心的目的。

3.4 開展博物館走進校園的民俗文化展會

考慮到很多學校屬于全封閉式學校，學生很難有機會走出去參觀博物館。所以，為了充分發揮博物館在促進學生愛國主義教育方面的優勢，博物館工作人員可以走進校園進行民俗文化的展覽，通過云端進行視頻講解，讓學生在校內就可以接觸到傳統歷史文化，有了更多學習民族精神的機會。

4 結語

綜上所述，青少年是國家未來的發展主力，他們綜合素質的高低決定我國的國際競爭力高低，因此我們要充分利用博物館這一歷史性的教育基地，積極開展對學生的愛國主義教育，同時還要采用互聯網技術創設多樣性的教育模式，激發學生的學習興趣，促進他們的民族自尊心與自信心更快形成，從而達到提振他們愛國主義精神的目的。

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