大班語言活動：戴眼鏡的芭蕾女孩

楊青

《戴眼鏡的芭蕾女孩》講述了熱愛芭蕾舞的近視女孩黛西克服重重困難，最終成功摘下眼鏡，登臺完美獻舞的故事。繪本的背景以暗色調為主，或許正像主人公黛西的心境，雖然有幸被邀請參加芭蕾舞會，但因遇到了困難而憂心忡忡。對于即將跨入小學校門的大班幼兒而言，在他們通往屬于自己的那場“芭蕾舞會”的路上，可能也會遇到一些挫折，也有一些難以摘下的“眼鏡”。因此，我設計了本次活動，希望幼兒能夠理解故事內容，體會黛西不怕困難、勇敢自信的品質。

活動目標

1. 能根據畫面中黛西的表情與肢體動作推測故事情節。

2. 能有序、連貫地表達自己的想法。

3. 體會黛西不怕困難、勇敢自信的品質。

活動準備

物質準備：

繪本《戴眼鏡的芭蕾女孩》PPT，幼兒人手一本繪本。

經驗準備：

對芭蕾舞有初步的認識。

活動過程

一、觀察封面，猜測故事內容

教師展示繪本封面。

師：封面上的小女孩叫黛西，請你仔細看一看，說一說她可能在做什么？

師：你們猜一猜，這個繪本可能講了一個什么故事？

【說明】教師可重點引導幼兒觀察黛西的芭蕾舞短裙和手中攥著的眼鏡。

二、分段閱讀，理解故事內容

1.觀察黛西的舞姿，感受黛西對芭蕾的熱愛。

教師展示繪本第2～5頁PPT。

師：請仔細看一看黛西的動作，你覺得黛西在跳什么舞？她跳得怎么樣？

師：你覺得她喜歡跳芭蕾舞嗎？

師小結：黛西的芭蕾跳得十分優美，當她在地板上旋轉起舞時，臉上就會露出燦爛的笑容，在她心里，最重要的事就是跳舞。

【說明】引導幼兒觀察畫面細節：黛西的手臂和腿伸得又長又直，像優美的天鵝;腿旁有旋轉的符號，說明黛西轉得很快、跳得很熟練。

2.說一說黛西受邀參加演出的感受，體驗她的復雜心情。

教師展示繪本第6～7頁PPT。

師：畫面上有誰？他們可能在說什么？

師：黛西是什么表情？她可能會想些什么？

師小結：戈洛文先生邀請黛西參加年終芭蕾舞演出，但是有一個要求——必須摘掉眼鏡，黛西既開心又慌亂。

3.猜測黛西遇到的困難。

教師展示繪本第8～9頁PPT。

師：黛西在做什么？她可能遇到了什么困難？

師小結：黛西把自己關在屋里，摘下眼鏡，試著抬腿、踮腳尖和旋轉，但是總是跳不好。

教師在同一張PPT上展示繪本第10～13頁。

師：黛西很擔心，連做夢都想著戈洛文先生說芭蕾女孩不能戴眼鏡。

師：黛西在排練時表情是什么樣的？她為什么擔心？她的小伙伴們可能會說什么？

師小結：這可真是太糟糕了。如果你是黛西，你會怎么做？

4.體會黛西不怕困難的品質。

教師展示繪本第14～19頁PPT。

師：黛西在做什么？她可能會對自己說什么？

師小結：原來黛西告訴自己不能放棄，要比別人更努力！

師：請你看一看這幾頁圖片，猜一猜黛西是怎么做的。

師小結：黛西想到了在黑暗中訓練的好主意，她每天堅持練習。

5.說一說黛西的擔憂。

教師展示繪本第20～23頁PPT。

師：黛西練習了很久。就快要開始演出了，她在跟奶奶聊天。她現在還擔心嗎？你從哪里看出來的？她在擔心什么呢？

師小結：黛西有點不自信，她擔心自己摔倒，擔心自己跳不好……

教師展示繪本第24～25頁PPT。

師：演出就要開始了，劇場里是怎樣的情景？黛西在哪里？你覺得她在想什么？

師：你有沒有像黛西一樣緊張過？

6.感受黛西在芭蕾演出中的勇敢、自信。

教師展示繪本第26～29頁PPT。

師：黛西出場了嗎，她跳得怎么樣？

師小結：盡管在幕布后，黛西非常緊張，但是黛西勇敢地走上了舞臺，上臺的一瞬間，她所有的緊張和害怕都消失了。她跳得很好，像小鳥一樣輕盈。

【說明】此環節教師注意引導幼兒觀察黛西輕盈的動作和享受舞臺的表情。

三、完整欣賞

師：黛西真是一個了不起的女孩！你們還記得她遇到了什么困難嗎？現在請你們從小椅子后面的書袋里拿出繪本，從前往后一頁一頁地看一遍這個故事吧。

師：黛西的芭蕾舞演出成功了嗎？最后，寶琳女士會對黛西說什么？

師：你有沒有遇到過困難？你是怎么做的？

活動延伸

1.組織一次以“四小天鵝”為主題的藝術活動，請幼兒欣賞舞曲《四小天鵝》，感受舞曲歡快的氛圍并嘗試用多種方式表達自己的理解。

2.在美工區提供超輕黏土、彩紙、卡紙、剪刀、白紙、水彩筆等材料，鼓勵幼兒利用不同材料創作平面的或者立體的小天鵝。