新媒體環境下高職院校校園文化建設研究

漢素珍

摘 要：新媒體技術的快速發展，不僅為大學生校園文化生活注入了新的生機和活力，也對傳統的校園文化建設內容、傳播載體和管理體制提出了新的挑戰。本研究立足新媒體環境下高職院校校園文化建設的現狀，提出對策和建議。

關鍵詞：新媒體;高職院校;校園文化

【中圖分類號】G【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1216（2020）02B-0095-02

依據中國互聯網信息中心（CNNIC）發布的《中國互聯網發展報告2019》指出，截至2018年底，我國網民規模達到8.29億，全年新增網民5653萬，互聯網普及率達59.6%，其中，手機網民規模達8.17億，較2017年新增6433萬，網民中使用手機上網的比例為98.6%。這一數據具體到平涼職業技術學院，表現為每個學生都攜帶一部能上網的手機，學習和生活離不開手機。智能手機的普及，對高職院校師生的傳統教學產生了一定的挑戰，同時也對高職院校校園文化的建設和開展產生了巨大的影響。

一、認識“校園文化”和“新媒體”

校園文化是指由教師和學生共同創造形成的一種文化氛圍，它既包含校園的建筑、風景、綠化等物質建設，也包括學校的教風、學風、輿論等內容以及學校的各項規章制度建設。概括起來，校園文化就是學校物質文化、精神文化、行為文化和制度文化四個層面的綜合。高職院校在校園文化建設方面表現為：在社會先進文化的背景下，廣大師生結合社會發展進步，通過努力和教育社會實踐，共同打造出的學校環境氛圍。

新媒體是利用數字技術和網絡技術，利用互聯網、寬帶局域網、無線通信網等渠道，通過電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態。隨著新媒體技術的快速發展，如何充分發揮其優勢積極推動高職院校校園文化建設的進程，是職業院校教育工作者的主要研究方向。

二、新媒體對高職院校校園文化建設的影響

新媒體以極其迅速的發展態勢進入到現代人的生活中，蘊含在新媒體傳播中的網絡文化對于高職院校學生的文化認知產生著多方面的影響，同時對高職院校校園文化的建設也罷產生積極和消極的影響。

（一）新媒體對高職院校校園文化建設的積極影響

1.新媒體豐富了校園文化建設的平臺，拓寬了學生獲取信息的途徑。

新媒體時代，獲取信息的便捷性和信息的交互性極大地改善了教育教學工作的實效性。在高職院校，學生利用互聯網和手機可以隨時與老師互動，能夠與專家面對面交流，在學校舉辦的各類校園文化活動并隨時了解動態，可以說，新媒體豐富了師生之間的交流。同時，新媒體的普及極大地豐富了大學生獲取信息的渠道，增長了見識，激發了他們潛在的創造意識。與傳統媒體相比，新媒體地提升了學生的視野，不斷創新學生自我學習的手段和方法。各類社交軟件的應用，也不同程度拓寬了學生的人際交往能力。基于新媒體的普及，校園教學環境有了質的飛躍，新媒體在校園精神文化建設和行為文化建設中都具有比較明顯的推動作用。

2.新媒體的普及促進了教育管理的多元化，拓寬了學生成長的空間。

新媒體環境下，高校管理者通過搭建多元化的管理平臺和制定更完善的管理制度，比如通過“釘釘”“微信群”“QQ”等小程序全面掌握和了解學生的學東西動態，能夠隨時與其進行溝通交流，并及時有效地開展情緒疏導和困難解決，極大地提高了教育管理的便捷性和實效性，學生的滿意度也在不斷提高。同時，通過開放地管理平臺，學生能夠及時掌握考試信息、就業導向、校內新聞，利用朋友圈做“微商”、發現商機進而實現自主創業。開放管理平臺為學生的自主發展搭建了成長的橋梁，提供了廣闊的空間。借助新媒體管理平臺和管理制度，學校的制度文化建設和管理水平都有大幅度的提升，這對于校園文化建設的進程有很大的促進作用。

（二）新媒體對高職院校校園文化建設的消極影響

1.新媒體削弱了大學生對主流文化的認同，挑戰傳統媒體在信息傳播中的地位。

與報紙、雜志、廣播等傳統媒體相比，新媒體信息傳播中的西方文化思潮對當代大學生在人生觀、價值觀、生活觀、消費觀等產生著不同程度的影響，在一定程度上削弱了學生對于主流文化的認同。在新媒體的大環境下，校園文化的內容日漸豐富，但是學校信息發布的內容也參差不齊，由于缺乏完善的監管體制，垃圾信息、負能量消息的傳播現象也很突出。同時，基于新媒體信息檢索與傳播方面的優勢，高職學生更依賴于通過新媒體的渠道獲取信息，新媒體的發展打破了傳統媒體在信息傳播中的主導地位。因此，通過多元化的手段發揮輿論導向功能，研究新媒體環境下的方法論和價值觀及其對高職院校校園文化建設的影響很有必要。

2、新媒體環境下高職院校校園文化建設的相關研究滯后。

從已有的文獻研究來看，目前對新媒體環境下高職院校校園文化建設的研究成果并不豐富，已有研究存在一定的局限性和針對性，沒有從經驗層面發展到理論層面，并不能滿足發展職業教育的文化需要，研究成果的可操作性不強。所以，結合高職院校新媒體的發展現狀深入開展新媒體環境下高職院校校園文化建設研究很有必要。

三、新媒體環境下高職院校校園文化建設的對策

（一）加快實現新媒體與傳統媒體優勢互補

新媒體在高新技術的支持、在信息的傳播效率、覆蓋范圍和表現形式靈活多樣等方面具有優勢，但缺乏完善的管理機制和專業的管理團隊。傳統媒體在時效性和傳播途徑等方面較弱，但傳統的校園媒體具有專業的管理團隊，在內容編輯、整理和輿論導向等方面有一定優勢。比如，可以把傳統的校園廣播，校刊報刊等利用新媒體技術實現線上線下結合，既能保證質量也能保證效率;需要電話傳達或文件傳達的信息經過編輯處理后可借助新媒體平臺進行傳達等。將新媒體和傳統媒體優勢互補，實現媒體融合可正確引導校園輿論，營造良好的教學氛圍，為校園物質文化建設和精神文化建設奠定良好的基礎。

（二）加快創建校園新媒體平臺

1.創建校園微信公眾號平臺。

良好的教風和學風是建設高職院校校園文化的基本內容。高職院校可根據教學的實際需求，創建微信公眾號，微信公眾號平臺營銷過程中可分版塊進行，比如：打造校園資訊板塊，該版塊可發布學校最新動態、校園活動，時事新聞等內容;打造教學管理板塊，此版塊可發布升學考試、精品課程、優秀課堂，在線互動等內容;打造學生資訊板塊，發布招聘就業信息、學生競賽、在線咨詢等內容。通過完善的校園微信公眾號平臺，利用先進的教學平臺和資源，實現學校以學生為主體的教書育人功能，營造良好的教學氛圍。

2.開通學校官方微博、微信。

高職院校通過開通官方微博和微信，可及時推送學校最新動態、新聞、活動和招聘就業等信息，經常開展熱點話題討論，通過討論的熱點新聞和動態來提高教師和學生的共同參與性，營造正確的輿論，推動大學生主流文化意識形成，營造活躍的校園文化氛圍。

（三） 加強新媒體隊伍建設，加強信息監管技術開發，完善校園新媒體管理制度

制度文化建設是校園文化建設的基本保障。新媒體隊伍建設和新媒體管理制度是校園制度文化建設的重要組成部分。比如，通過打造從事新媒體建設和管理的穩定的師資隊伍，加強資金和設備投入，增加攝影、攝像設備，打造新媒體工作室等。同時，吸納有新媒體素養和專業知識的學生，建設一支品德高尚、立場堅定的學生管理隊伍，以學生為主體，引領校園文化的健康發展。

基于新媒體的監管現狀，完善校園新媒體管理制度可從兩方面進行：一是指定以《互聯網信息服務管理辦法》為基礎的信息安全等管理制度，確保信息的正確性，禁止發布不良信息。二是制定相關部門各個層級的管理細則和準則，信息監管部門應針對學校特點開發和設置安全技術軟件，從根源上抵制不良信息，比如設置防火墻、漏洞修補和更新軟件等，同時對不良信息進行過濾和篩選。通過以上措施加強新媒體管理，制定切實可行的新媒體管理制度，為校園文化建設提供良好的制度保障。

（四）培養學生新媒體素養，推動校園文化建設進程

高職院校的育人目標是為社會培養高素質技能型人才，學生素養關乎個人發展，關乎社會的文明進步。高職院校學生網絡媒介素養包含以下五個主要方面：網絡媒介認知和使用、網絡信息的處理、網絡行為的自我管理、網絡自主學習與創新發展、網絡安全意識。

提升學生的新媒體素養，需要社會、家庭和個人多方面的努力和配合，高職院校可通過開展有效的新媒體素養選修課程，結合思政課程，對學生在日常生活中出現的不良網絡觀念，以及對新媒體傳播內容的正確辨識予以引導。這就要求大學生具備強烈的社會責任感，良好的文化修養和甄別良莠的素質。所以可提升高職院校學生新媒體素養和規范的學生的日常行為，引導學生的價值觀、積極推動高職院校校園文化建設。

四、結束語

新媒體已成為高職院校師生獲取信息，進行交流和溝通的重要工具，對教師的教學工作和學生的學習生活產生深遠的影響。同時，新媒體的發展也對高職院校校園文化的建設產生新的挑戰和機遇，實現高職院校高質量的文化育人功能，促進優秀校園文化的建設，是高職院校教育工作者不斷努力的方向。

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