現代化技術背景下藝術師范教育模式分析與研究

摘 要：文章首先闡述了在互聯網全面普及的信息化社會中藝術師范教育的基本情況，然后深刻分析了新時期融入現代化技術手段的藝術師范教育的探索重點和特點，并列舉典型案例進行分析，指出當今藝術師范教育的不足，最后提出相對應的解決辦法，提升藝術師范教育水平，以有效促進中小學藝術教育師資專業化建設。

關鍵詞：現代化技術;藝術師范教育;模式研究

注：本文系2019年河南省教師教育課程改革研究項目（2019-JSJYYB-090）資助。

一、現代化藝術師范教育的基本情況

早在2015年6月舉辦的主題為“創新改變世界”的中國“互聯網+”創新大會上，來自全國各地的業界權威學者們就對“互聯網+藝術教育”的可行性、教育模式以及前瞻性紛紛闡述了自己的觀點。許多專家學者表示，現代化藝術教育不僅會代替傳統的藝術教育，而且會讓傳統藝術教育迸發出前所未有的活力。中華人民共和國成立以來，我國教育方式發展可分為四個階段。第一個階段的重心是書籍，第二個階段的重心是專業教科書，第三階段是教學、教科書、案例以及各類輔導班相結合的新方式。遺憾的是，前三個階段無論哪一種方式，都有其顯著缺點，均不能以學生為中心，這就使教育的質量大打折扣。而如今新時期的教育，可以看作第四個階段，它實現了顛覆性改變，以學校和教師為主導的教育模式在這一階段徹底被打破。

在新媒體高速發展的今天，網絡傳媒技術的應用開發已經成為最重要的前沿領域，同時也是發展文化創新產業與藝術教育的重要工具?！?br>