儒家德育的現代性困境分析及策略研究

書名：現代性視域下的儒家德育

作者：葉飛

出版社：北京師范大學出版社

出版時間：2011年

ISBN：9787303134878

定價：28元

近年來，校園霸凌、傷害事件以及各種校園惡性事件似乎都有愈演愈烈的趨勢。這不僅暴露出校園管理的漏洞，更為深層的問題應該在于學校、家庭乃至整個社會的道德教育的缺失。一方面，道德是否可教的本體論難題亟待答復，另一方面，物質主義、功利主義的道德教育理念與制度構成也需要進一步的理性反思。儒家德育思想作為傳統社會的一種德育模式已影響我國千年，當下我們仍然能夠感受到它強大的生命力，以及從困境與危機中獲得釋放的可能。

由葉飛編寫、北京師范大學出版社出版的《現代性視域下的儒家德育》一書，便是立足于現代性對傳統道德的解構與疏離的困境，試圖從儒家德育思想中汲取精髓，為學校道德教育應對價值多元化與價值消解的挑戰，提供可行性的策略和方法。

本書緒論部分為全書的內容作了詳細且重要的鋪墊，成為內容和結構上一個不可或缺的組成部分。作者不僅對儒家德育、現代性、文化根性等概念進行說明，也闡釋了儒家德育正遭遇的現代性解構與疏離的危機，并對儒家德育研究的現狀進行分析，對本書的研究范式與理論基礎以及基本框架進行概述。本書的主體部分通過“儒家德育的現代性困境”“現代性的文化拔根：儒家德育的貶抑與沉淪”“現代性的文化根性：儒家德育的現代價值”“儒家德育的現代性重構”四個章節，緊緊圍繞一個核心問題——現代性對儒家德育形成的極具壓迫性的解構力量所引發的當代學校德育和青少年的文化認同危機該如何解決——展開論述，為更好地解決問題，我們必須首先全面、深入地分析問題、理解問題。

首先，作者通過對現代性的話語機制與儒家德育的困境以及儒家德育困境的歷史表征和當代表征的解釋，讓讀者從宏觀上理解儒家德育的現代性困境：自民初、五四時期的現代性變革以來，中國的現代性話語機制逐漸淪為西方話語的復制品，最終造成儒家德育的現代性困境，其根源在于這樣的現代性話語具有一種想要拋棄傳統“文化拔根”的心理傾向。隨后，作者詳細闡釋了這種現代性的文化拔根是如何造成儒家德育的貶抑與沉淪的。緊接著，作者又通過教育現代性的反思以及儒家德育的三種類型及其現代性命運的剖析，旗幟鮮明地提出了儒家德育的現代性價值——現代性的文化根性。基于這些理解，作者著重探討儒家德育的現代性重構、從權力型向后權力型的觀念轉變、儒家品格的道德主體性建構、儒家通識課程的構想、教育知識分子的文化批判與認同等課題。

作者認為，道德教育的基本意義在于增進人的道德自由，培育人的道德智慧，提升人的道德福祉。本書探究并試圖解決的不僅是一個現實的教育問題，更是人類如何在此種精神境遇中重新建構德福一致的價值體系的道德哲學乃至道德教育哲學問題。

（寧波大學科學技術學院 李璐）