合作學習在小學語文閱讀教學中的嘗試

王秀珍

摘要：伴隨著素質教育的不斷推進，對于小學生的語文綜合素養和合作能力都提出了新的要求，要求小學生的閱讀量和閱讀效率都得到有效提高。在小學語文的教學過程中，合作教學主要是以學生為本，在學生之間進行合作式的探索學習。學生們在共同探索合作閱讀的過程之中，有效地培養了合作意識、合作精神、合作能力，對于個人的學習發揮了重要作用。然而一些教師在開展合作學習和共同閱讀教學活動的過程中仍然存在著一些問題，值得廣大語文教師們關注和深思，針對當前小學語文閱讀教學中合作學習教學模式推廣過程中所遇到的問題進行具體論述，然后提出適合于小學語文閱讀合作學習的教學策略，希望可以為廣大小學語文教師的教學活動提供一定的借鑒。

關鍵詞：小學語文;教學活動;合作學習;閱讀教學

中圖分類號：G623.2? ? ?文獻標識碼：B? ? 文章編號：1672-1578（2020）10-0270-01

小學語文閱讀的重要性早已經是不言而喻的了，因此，部分小學語文教師在其閱讀教學中大膽創新，針對最近出現的新型語文教育教學理念和模式進行了大膽的嘗試，并且取得了一定的成果。但是，在合作學習推廣的過程中仍然存在著一些問題，面對著合作學習的優缺點還需要進行更多的考量，當然其嘗試過程不能淺嘗輒止半途而廢，不能對其過度的推崇，也不能過度的貶低，在更深層次的應用過程中發揚其優點和長處，從而促進小學語文閱讀教學的正常開展。……