幼兒文明行為習慣教育策略研究

焦勝銀

摘要：講文明，樹新風，是每個公民都應該盡的義務和責任。文明禮貌的行為習慣，對人的一生有著積極作用。幼兒是國家的未來，是民族的希望，因此培養文明禮貌行為要從幼兒抓起。文章主要對幼兒文明行為習慣教育策略進行了研究，希望對幼兒教育方面有所幫助。

關鍵詞：幼兒教育；文明行為習慣；教育策略

幼兒教育，最主要的就是培養他們良好的文明行為習慣，這將貫穿幼兒的成長階段，對幼兒的人生發展產生積極的促進作用。由于幼兒處于懵懂階段，還未與社會外界過多接觸，因此具有很強的可塑性。幼兒教育和教學活動是培養幼兒良好文明行為習慣的重要手段，教師應該采取相應的教育策略，培養幼兒的文明行為習慣，提升幼兒的自身素養。

一、發揮教師的榜樣作用

由于生理和心理因素的影響，幼兒會模仿身邊人的行為。尤其是具有權威性的教師，幼兒可能會自覺或不自覺地觀察教師的行為舉止，進行不加選擇的模仿。因此，教師必須以身作則，充分發揮榜樣的作用和力量，在日常行為中多注意細節，做到知行合一，言行一致。新的一天開始時，教師要熱情地與幼兒打招呼；一天工作結束時，要以積極、飽滿的心態與幼兒說再見；當幼兒幫助教師做一些事情時，教師要及時對幼兒說謝謝；當教師做錯事情時，也要承認自己的錯誤。教師的日常文明行為習慣，會使幼兒在潛移默化中學習這些文明行為習慣。

二、家園合作互動

要想培養幼兒文明行為習慣，離不開家庭的正確教育，需要家庭與幼兒園進行合作。幼兒園要定期組織家長交流活動，向家長傳達幼兒園的教育目標，獲得家長的全面支持。幼兒園可以設置家長聯系手冊，建立家長交流群，向家長介紹正確的教育方法，使其能夠以正確的態度對待幼兒的文明行為習慣教育。幼兒園還可以組織一些親子游戲活動，如幼兒運動會、家長聯誼活動等，使家長參與到幼兒的日常行為教育活動中。

三、開展文明主題的教育實踐活動

為了幫助幼兒養成良好的文明行為習慣，幼兒園可以定期舉行教育實踐活動，進行禮儀教育，將入園、睡眠、進餐、游戲等相關禮儀融入到活動中來；可以每月開展“文明小標兵”活動，通過課堂選拔、制作個人展覽卡、才藝表演等方式進行競選，并在頒獎儀式上由教師頒發榮譽證書。在這個過程中，家長可以全程參與，見證對于幼兒來說重要的時刻。每天早上，文明小標兵都會以合適的禮儀、甜甜的微笑和稚嫩的問候，歡迎每名進入幼兒園的小朋友和家長。通過這樣的活動，幼兒變得禮貌大方，有了榮譽感，并感受到周圍人的鼓勵和稱贊，會更加嚴格要求自己的行為，文明行為習慣就會根植于心。

四、在游戲中進行文明行為習慣教學

活潑好動是幼兒的天性，因此教師可以利用游戲來進行文明行為習慣教育。通過游戲扮演，使幼兒感知、模仿文明禮貌行為，從而培養幼兒良好的行為習慣。有的幼兒早上從來不與教師打招呼，下午離園時也不道別，不小心碰到其他幼兒也不道歉，得到幫助也不說謝謝，沒有禮貌；有的幼兒吃飯或玩玩具時經常插隊，行為不文明。針對這些情況，教師可以通過角色扮演游戲來進行教育。例如，扮演森林醫生游戲，教師和幼兒輪流扮演各種小動物和森林醫生。小動物上門看病時，森林醫生要態度熱情，用詞禮貌。森林醫生一開始要說“您哪里不舒服呢”“請您躺下做一個檢查”“對不起弄痛您了”等禮貌用語，小動物看病時要有秩序地排隊，小動物看病結束后要說“麻煩您了”“謝謝醫生”等話語。教師可以舉反例扮演插隊的角色，以此來讓那些經常插隊的幼兒產生同理心，意識到自己這樣做是不對的。

五、開展文明禮儀會操比賽

為了給幼兒營造一個健康、文明的生活環境，從小養成良好的文明習慣，幼兒園可以開展禮儀會操比賽。幼兒禮儀操不僅能夠鍛煉幼兒的身體，還能使禮儀教育更好地升華，并向幼兒家長宣傳文明行為習慣教育的意義。通過幼兒文明禮儀會操比賽，讓幼兒在個人感知和實踐活動中學習文明行為，促進幼兒全面、和諧發展，同時還能給予幼兒更多的樂趣，給幼兒一個快樂的童年。在比賽的過程中，可以按照大、中、小班進行分級，幼兒身穿統一的服裝，井然有序地進行表演。在教師的帶領與指導下，幼兒進行各種禮儀會操表演，如同一個個小士兵一樣，展現陽光、積極的一面。在表演完成后，要進行評級，設置合適的獎項，力求每一個班級都有獎項，以調動幼兒的積極性。通過這樣的會操比賽，讓幼兒對文明禮儀行為有更加清晰、直觀的認識，還能在比賽中學會合作和體諒，更能增強自身體質，健康快樂地成長。

六、結束語

幼兒是初升的太陽，是清晨的花朵，更是祖國的未來，幼兒的文明行為習慣教育十分重要。培養幼兒文明禮貌行為不是一朝一夕就可以實現的，需要教師和家長的共同努力。我們應該充分認識到幼兒文明行為習慣教育的重要意義，采取多樣化的教學方法，針對幼兒的思想行為特點，通過榜樣作用、家園合作、主題教育、文明行為游戲、文明禮儀會操這些符合實際情況的策略，對幼兒進行文明行為習慣教育。

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