高校圖書館育人功能及實現路徑探索

陳海香

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?“書籍是最好的老師”，師生群體的大量閱讀以及參與對知識的評價、組織和整合，對提高大學生的人文道德素養，拓寬學生的視野，培養一專多能、獨立自主、高層次的復合型人才具有深遠意義。高校學生是圖書館信息數據資源參與和使用的主體，因此，必須采取有效的引導、鼓勵、激勵、評價體系對學生進行教育和服務，提高學生對圖書館教育功能的認知和重視，增強學生對圖書館信息資源的利用，最大限度地吸收有助于個體成長的教育資源。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?高校圖書館;育人功能;實現路徑

[中圖分類號] ?G258 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2020）45-0226-02

馬克思曾經說“人創造環境，同樣環境也創造人”。國內對于用戶參與圖書館文獻信息資源建設的研究缺乏系統性。

一、高校圖書館育人功能及價值體現

圖書館所具備的人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新已成為高校人才培養的“第二課堂”。服務育人是圖書館永恒的主題，在“立德樹人 全員育人”的大格局背景下，圖書館實施大思政和信息服務的功能更顯得突出和重要。線上和線下教學混合模式在高校的不斷深化與普及，也給圖書館的育人功能帶來了新的發展機遇。充分發揮圖書館的線上資源和陣地優勢，傳承文化、傳播文明、塑造心靈，傳遞正能量，助力大學生成長成人成才，高等教育面臨的新挑戰即“三全育人”，要培養學生具備豐富的理論知識體系、扎實的專業技能、較高的科學文化素養、時事政治和思政人文素養、信息實踐能力、線下和線上混合教育模式的適應能力。當下，在線上教育模式被高校大面積普及的視角下，圖書館的育人功能就顯得更加重要和迫切。知識的傳播與共享需要一座橋梁，而圖書館則恰恰具備了這座橋梁所需要的核心基礎。

二、高校圖書館育人功能的輻射范圍分析

高校圖書館在育人上發揮著重要的作用，其不僅能夠為學生和教師提供學習和查閱資料的機會，同時也能夠創設良好的育人環境，本文就高校圖書館育人功能發揮展開研究，從資源、場所、管理以及文化等方面進行研究，以期能夠通過館藏宣傳以及導讀等工作，提高學生的素質，為學生創造良好的學習環境。圍繞科學發展觀開展教育工作，在發展高等教育規劃時，需要做好戰略規劃，并促進高等教育實現全面協調發展，這對高等教育的持續發展而言有積極的作用。對高校而言，根本落腳點就在于人才培養中心，并樹立人才質量觀念，加大教育改革，進而實現人才培養。高校圖書館作為高校的重要組成部分，發揮其育人功能對于提高大學生的綜合素質，建設文明校園十分重要。

（一）文獻資源育人功能

高校圖書館中的文獻資源十分豐富，為高校學生學習成長發揮著積極的作用，能夠啟迪智慧，對培養學生愛好、才能、豐富知識具有重要影響。從古到今，圖書館孕育了很多杰出的任務，其豐富的文獻資源可以幫助學習理解消化專業知識，同時也能夠幫助學生拓寬視野，拓展知識面，培養復合型人才。圖書館中豐富的資源是人類智慧的結晶，高校學生通過閱讀這些文獻獲取信息，了解社會發展和各科專業知識，啟迪智慧，吸收人類優秀的文化，形成正確的世界觀、人生觀以及價值觀，對塑造良好的品行、升華精神世界、積淀文化素養有積極的育人作用。

（二）文化場所育人功能

高校圖書館在知識、服務、管理等方面都有育人作用，其在環境育人上也有作用。圖書館匯集著全校的師生，良好的環境能夠影響學生，典雅的建筑、優美的環境和裝飾具有一定的文化氛圍，寬敞明亮的閱讀室，圖書擺放整齊，座椅干凈整齊，良好的場所環境能夠帶給人舒適、自由的感覺，對學生有一定的促進作用。同時，綠色植物可以環境學生的生理和心理不適感，名人警句和名人畫像能夠激發學生的斗志，振奮學生的精神，周到的圖書服務和各種處于學習中的學生也會為其他學生創造良好的讀書學習環境，激發彼此的學習興趣。

（三）圖書管理育人功能

高校圖書館的管理分為工作日人員、館藏資源以及讀者三部分管理，具有管理育人的作用。在工作日人員管理上，其職業道德素質提升、業務技能提升能夠有效提高其服務水平，進而影響學生素質，提高其社會公德和職業道德等方面的認識，為學生的奉獻精神培養有一定的促進作用。在館藏資源管理上，確保圖書陳列整齊、有序并及時修補圖書，可以為學生借閱提供便利，同時也能夠豐富學生的學識，并讓學生愛護圖書，珍惜學習機會。在讀者管理上，有序的借閱流程能夠營造良好的讀書氛圍，促進學生學習，陶冶情操，并培養遵守紀律、維護公共環境的素質。

（四）先進文化育人功能

隨著科技的發展，國內外出版行業迅速發展，我國圖書出版年均超過十萬種，全球圖書出版年均逾百萬種。高校圖書館藏書通常在幾十萬冊左右，有些超過百萬冊，藏書數量多，學生在閱讀時難以選擇，對此，需要圖書館人員能夠宣傳接受圖書，了解各種專業藏書和名人名著圖書、傳記等，特別是新生，在入學前需要開設圖書館使用專題講座，并為學生介紹圖書館的基本設施、服務項目、文獻分布、借閱流程等內容。在宣傳藏書時，可以通過舉辦讀書會和校內報刊讀書心得等活動為高校學生思想道德素質的培養奠定基礎。此外，可以通過舉辦導讀活動，在調查讀者閱讀心理基礎上通過各種方式激發讀者的閱讀興趣和引導其行為，導讀是溝通讀者與藏書的紐帶之一，其能夠滿足讀者多樣化的需求，解決讀者和藏書之間的矛盾。對此，需要就高校學生閱讀熱點采取多種形式為學生介紹各種圖書，并介紹文獻知識，引導讀者正確讀書，同時，編制導讀樹書目，利用專業知識為學生介紹圖書資源，激發學生的閱讀需求，調動其閱讀的積極性，進而起到育人作用。

三、高校圖書館育人功能及實現路徑探索

（一）不斷提高圖書館線上教育的服務水平，實現育人功能

發揮資源優勢和先進技術，優化配置，促進資源共建共享，提高校圖書館文獻資源建設質量和增加數量，促進學校教學與科研發展，提高人才培養質量。增強“互聯網+”文獻資源建設更具針對性、實效性和親和性，提升服務水平，提升資源管理和利用的開放度，充分滿足和適合高校教育事業發展的實際需求。滿足時間和空間上的資源優化配置，更好地服務于學校的教學、科研工作。同時，需要提升圖書館軟件配套質量，簡言之也就是人的服務意識和服務質量。圖書館的服務功能和窗口服務的性質類似，需要有足夠的耐心、愛心、服務心，改善內部與外部人文環境，推進服務的質量和創新的提升。

（二）不斷提高圖書館線上教育的內涵與質量，實現育人功能

21世紀中國的“互聯網+”視角下教育資源信息化已開始重構與改建，更具現代化的精神風貌也融入了更多中華民族傳統文化的血液和人文精神風采，并積極借鑒、移植國外先進、文明的現代教育文化促進和實現我國社會教育事業的轉型。以高校作為基礎，利用圖書館教育信息資源重要平臺，推動“學習型、研究型”校園的建設與發展。不斷提高圖書館線上教育資源的服務與質量，培育和熏陶學生認知能力、學習能力、獲取與汲取知識的能力、加工和吸收知識的能力，更好地服務于高校的全員育人、教學工作，進而全面發揮圖書館對高校教學改革和科學研究的積極作用。

（三）不斷形成圖書館各個環節的聯動機制，實現育人功能

線上與線下結合的混合教育育人模式顯然是圖書館未來創新發展的大方向。堅持與時俱進，因時而新、因勢而動、因人而異，實現“互聯網+”圖書館的文化育人、興趣育人、激發熱情、寓教于樂“四位一體”的育人理念，教學相長，形成共鳴效應，促進師生素質共同提升，完善服務育人長效機制。“互聯網+”視角下圖書館構建線上與線下結合的立體式服務平臺，充分利用現代信息技術和網絡空間優勢資源，并結合線上平臺的閱讀空間、交流座談空間、講座空間、自主發言或寫信留言空間等方式引導新生、促進老生、帶動畢業學生，自主學習和創新意識的增強，激發學生對參與閱讀的興趣，從而養成終身熱愛閱讀的良好習慣。

（四）不斷提升學生個人的素質，實現育人功能

構建優秀的閱讀文化、讀書文化，定期開展閱讀推廣活動，努力培養學生養成終身愛讀書的好習慣;通過自主學習和培訓教學提高學生的信息素養;通過線上平臺的服務體驗提高學生的文明素養和服務社會意識;培養學生的自主學習和社會實踐能力;提供研發機會以促進學生創新能力的提高。只有不斷提高學生的自身素質和能力，學生才會更加積極、主動地自主參與閱讀活動，參加圖書館線上教育活動和資源共享。

高校圖書館對高校而言，其不僅是精神文明建設的重要場所，同時也是文獻信息中心，具有教學、科研等作用，對高校的整體發展和文化教育建設工作具有積極的意義。要通過充分發揮圖書館的優勢，并與高校教學以及思政教育工作相互配合，將高校圖書館的育人功能充分發揮出來。

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◎編輯 鄭曉燕