課外閱讀在小學語文教學中的作用分析

摘 要：課外閱讀是語文教學的拓展和延伸，是語文課外活動中最常見的一種形式，它對于開拓學生的視野，發展學生的智力，提高學生的語文素養等具有不可替代的作用。因此，教師應結合小學生的年齡特點及認知水平，正確、有效地引導學生開展課外閱讀，讓課外閱讀真正落到實處，從而提高課外閱讀的質量和效率。

關鍵詞：小學課外閱讀 課堂教學 益處

一、激發興趣

興趣就如同助燃劑，它能夠把學生的動力完全調動起來。沒有興趣，就如同魚兒離開了水，就沒有了生命。因此，要想學生喜歡上閱讀，就要從興趣找到突破口。只有學生對閱讀有了強烈的興趣，才能積極、主動去閱讀，才能在閱讀中體會到快樂，才能在閱讀中發現問題，才能與閱讀碰撞出火花。要運用多種方法，讓學生對閱讀產生濃厚興趣，引導他們與書為友，與書同行。[1]

那么如何培養學生閱讀的興趣呢？首先，我認為時間是學生開展閱讀的保證。雖然學校每周都有兩次靜閱讀的時間，但這個時間是極其短暫和有限的，只有讓學生充分利用課余的時間才能保障閱讀的量，這就要求我們平時要盡量減少學生的課業負擔，否則每天閱讀半小時永遠成為空談，因為學生根本無暇去課外閱讀。[2]

其次是提供學生課外閱讀的空間。很多學校有專門的圖書館，其藏書量很大，但卻因為管理的問題很少向學生開放，外借就更不可能了。這時我們可以采取班級統一借書，然后進行班級漂流閱讀的形式，讓圖書館不至于形同虛設?！?br>