教師在什么時候易傷學生的心與批評的藝術

宋冬梅　王延波

摘 要：教師如果傷了學生的心，師生之間往往會產生距離感，難以形成合力，勢必會影響教學效果，因此，在教育教學工作中，處理好師生關系至關重要。

關鍵詞：冷嘲熱諷 批評 公平公正 自尊

常言道，樹怕剝皮，人怕傷心。教師一旦真正傷了學生的心，往往師生之間在感情上難以配合，在教學工作中難以形成合力，勢必影響正常教學效果，因此，教師需要不斷提高自身素質，采取因材施教的方法，有的放矢地開展教育教學工作，并處理好師生關系，切不可有意或無意地傷學生的心。一般來說，教師易傷學生心主要有以下幾種情況。

一、在眾人面前惡語指責學生甚至侮辱學生人格

教師是人類靈魂的工程師，然而當發現學生偶爾出現錯誤或沒按自己要求去做時，有些教師往往不問事實真相，不聽學生解釋，就抓住一點不放，在全班學生面前反復宣揚，冷嘲熱諷挖苦學生，有時甚至大動肝火，劈頭蓋臉指責學生，侮辱學生人格，讓學生無地自容，有時批評有不當，仍霸氣十足，不及時給學生一個公開澄清解釋的機會，將錯就錯，嚴重影響了師生關系。實際上，對學生所犯錯誤應該加以調查、分析，找到原因并對癥下藥，使學生認識到錯誤并樂意改正錯誤，批評的方式、方法得講究，從而保證批評教育有效但不過分。

二、在學生渴望幫助時，采取袖手旁觀或糊弄人的態度

少數教師對待學生特別是部分學習叫差生或學困生，不但不……