黨建帶團建

田時雨

“各位黨員，今天召開2020年3月份主題黨日活動。除了學習交流，此次還要分享各位黨員作為培養聯系人如何對入黨積極分子進行培養的，并匯報所聯系積極分子在疫情期間思想狀況和現實表現，會后請按時完成入黨積極分子本季度的‘考察記實表。”這是天津工業大學人文學院英語日語第二黨支部支部書記鄧晶晶在三月第二周周四下午“學習強國”視頻會議中布置的三月主題黨日活動的安排之一。

黨日活動結束后，英日二黨支部書記鄧晶晶匯總了支部培養中未解決的問題，立馬參加了人文學院黨委每周定期召開的黨支部書記例會，例會中各支部書記分享了疫情期間黨員發展中發現的問題并結合云端培養容易出現的薄弱環節，共同策劃了每周末的思政直播課。

到了晚上七點半，人文學院黨委以“黨建帶團建”為主題的直播準時開始了。“哈嘍，各位同學好久不見啊，可以聽到嗎，能聽到的扣1，今天的直播開始啦。”乍一聽，以為是直播購物或電競，其實不然，這是人文學院黨委疫情期間每周面向團支書和高年級黨員開展的在線培訓中的一次縮影。為了將黨建帶團建的作用發揮到實處，人文學院黨委延續在校期間的定期培訓的傳統，開展了“云培訓”，培訓過后，所有的高年級黨員下到17、18、19級團支部在各班團支書的配合下開展小范圍的思政直播。每次直播主題不同，包括聽取入黨申請人在疫情期間所想所聞、群團組織推優、征求群眾意見等。

一次線上主題黨日活動、一次直播兩個小時左右，相對于以往的線下活動，看似時間稍長，但全覆蓋的直播范圍，讓學生們資源共享、問題共擔、難題共克。通過教師對學生、學生對學生雙路徑發展，既提高了效率，又拉近了相隔百千里師生的心靈距離。下面是低年級同學和高年級黨員對學院黨團共建模式的看法。

“我覺得高年級學長學姐教我們如何撰寫入黨申請書很親切，就面向我們二十個人，每個人都照顧得到，當下解決不了的問題由學長學姐匯總后找老師統一解決，再面向我們進行詳細的解答。這樣老師不用像以前一樣一遍遍面對幾十個班重復，我們也敢于提出所有的問題，大家的效率都變得很高。”天津工業大學人文學院英語1804班班長回文珺說道。

“我們作為學生黨員存在感和責任感都增強了，很明顯感覺到低年級學生通過這種方式不斷向黨組織靠攏。線上黨日活動看似限制了我們的活動形式，但我們沒有局限于學習的討論和交流，還將我們對入黨申請人、積極分子的培養公開透明地拉上了臺面，共同交流作為學生黨員如何發揮組織育人功能，真的實現了學院黨委對全體學生 ‘云端思想教育和培養。”天津工業大學人文學院日語1602班學生黨員朱子健說道。

無論是疫情期間，還是在校期間，天津工業大人文學院黨委始終堅持黨建帶動團建，發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范帶頭作用，從嚴治黨下從嚴治團，發揮組織育人的功效，創立組織育人長效機制，吸納優秀群眾不斷向黨組織靠攏，共同打造人文學院黨委黨建品牌，攜手群眾共筑堡壘。

疫情期間，學院黨委為在疫情防控中充分發揮黨組織戰斗堡壘及黨員先鋒模范作用并在“云端”做好立德樹人網絡思政，以黨支部聯系團支部為載體，建立“四項機制”，使學生黨支部有效融入班級、黨員緊密聯系群眾，教育激勵引領學生積極自覺科學防控疫情、積極主動居家豐富學習生活，共同筑牢校園疫情防控的堅固堡壘。

延續黨課月月有，建立云端課堂思政機制，強化網絡陣地思想政治建設。學生支部依托線上平臺月月黨課、周周測評、天天打卡。輔導員作為思政工作者，為“亮支部旗幟”開設抗疫思政課，傳遞戰“疫”正能量， “愛國主義教育、生命教育、社會責任感教育、愛與感恩教育”引導學生樹立胸懷祖國、服務人民的愛國精神，增強使命擔當、培養心有大我、至誠報國的理想追求。

延伸黨員帶班制度，建立黨員覆蓋和信息溝通常態機制，增強學生黨員責任感和使命感。學生支部建立黨員責任區，明確聯系人，合理分配聯系工作任務，通過多種路徑，天天聯系、日日報備、有效發聲，及時掌握入黨申請人的思想、生活、學習及健康等方面情況，有針對性地開展教育引導工作，做到聯系工作經常性、實效化。

學生工作納入黨建體系，建立學習生活輔導機制，發揮思政工作者最大效力。輔導員作為支部書記將學生工作納入黨建工作體系，帶領支部班子引導團支部居家鍛煉、科學作息、努力學習、跟上節奏，自覺遵守學校和居住地關于疫情防控的規定和要求。高年級學生黨員為“亮黨員身份”，參與低年級團支部線上學習并主持開展愛國主義教育、生命教育、黨課等。

層層把關、形成合力，建立聯系工作保障機制，統籌各層各級工作力量。學院黨委明確組織領導責任，加強學院黨委在疫情防控中推進黨支部聯系團支部工作的領導督導和政治引領效能。疫情期間，學生支部繼續量化考核入黨申請人在特殊時期的表現，作為日后黨員發展工作中的有力指標，有效統籌起黨委、團委、輔導員、班導師等各方面工作力量，在疫情防控期形成工作合力。

天津工業大學人文學院黨委的“黨建帶團建”是組織育人中前移黨員教育關口的有力舉措。疫情期間通過直播形式，開展黨史黨情，國情社情、形勢政策教育，堅定學生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導其自覺主動向黨組織靠攏。特殊時期，著力加強網絡陣地建設，主動掌握黨建工作話語權。此次疫情期是對學院黨委網絡陣地建設的一次檢驗。線上黨課、云端培養等充分體現出網絡育人做實、做好的必要性。學院黨委依托校黨校不斷完善黨課培訓教育體系，覆蓋面的擴大讓更多學生更方便、更快捷、更靈活、更高效地聽黨課、學黨課、參與學院黨建品牌的建設。另一方面，積極在新媒體平臺上做好黨政宣傳，實現學生黨建信息推送常態化，增強學生黨建工作的存在感與影響力。特殊時期學院黨委的“黨團共建”秉承著隔離病毒不隔離關懷，力求思想引領不斷線、不掉檔，激勵學生筑牢信仰之基、砥礪愛國之志、匯聚報國之行，網絡培養下力保信息全覆蓋、標準不降低、質量全把關，為“云端培養”保駕護航，用方寸屏幕拉近師生心靈距離，為開學各項工作夯實基礎，面對疫情大考，云端答好立德樹人卷。