如何發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)校德育工作中的重要作用

肖志娟

摘要：少先隊(duì)組織在學(xué)校德育工作中發(fā)揮的作用是不可忽視的，應(yīng)充分加強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)建設(shè)，在少先隊(duì)活動(dòng)的建設(shè)下，使得學(xué)生養(yǎng)成重禮儀、愛(ài)國(guó)家、懂禮貌的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康向著全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì)組織;學(xué)校德育工作;重要作用

在面對(duì)一些少年學(xué)生的不良道德活動(dòng)，家長(zhǎng)感到很乏力，束手無(wú)策;教師在學(xué)校的批評(píng)教育，收益效果甚微。而少先隊(duì)組織則正好能夠把德育工作蘊(yùn)含到正常的少年兒童喜歡的活動(dòng)上，以此來(lái)教化學(xué)生的心靈，形成自我教育，從而養(yǎng)成良好的道德品行。

一、少先隊(duì)在德育工作中的作用

少先隊(duì)是由共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的組織，主要以建設(shè)少年兒童的思想品德為主。在“以人為本”的理念下，少先隊(duì)組織的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是為了少年兒童的身心發(fā)展。少先隊(duì)組織通過(guò)以活動(dòng)為載體，團(tuán)結(jié)教育少年兒童，是少年兒童身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)方法，也是少先隊(duì)組織生活力的具體表現(xiàn)。少先隊(duì)活動(dòng)可以舉行很多有趣味性和有意義性的活動(dòng)來(lái)提高少年兒童的思想覺(jué)悟，開(kāi)發(fā)智力，鞏固科學(xué)知識(shí)，磨煉意志，陶冶情操等方面，例如舉辦：隊(duì)會(huì)，組織參觀，社會(huì)調(diào)查，開(kāi)展文化科學(xué)，夏令營(yíng)，娛樂(lè)游戲等多種多樣的活動(dòng)。少先隊(duì)所具有的性質(zhì)和特點(diǎn)對(duì)于德育教育功能注定是其他教育渠道所不能給予的。德育工作是教育工作的主要項(xiàng)目，特點(diǎn)是對(duì)于少年兒童人格、生命發(fā)展、有整體的教育作用。在新的前景下，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，把抽象的德育工作蘊(yùn)含到看的見(jiàn)的少先隊(duì)活動(dòng)中來(lái)，從而打動(dòng)學(xué)生的心靈，才能使德育工作務(wù)實(shí)化[1]。

二、以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮少先隊(duì)在德育中的作用

增強(qiáng)少先隊(duì)組織吸引力和凝聚力的有效方法之一就是少先隊(duì)活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中能夠產(chǎn)生對(duì)少先隊(duì)作風(fēng)，紀(jì)律產(chǎn)生直觀感受，從而潛移默化加快理想、行為的成長(zhǎng)。如，可以結(jié)合學(xué)生在成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)來(lái)舉行，以《小學(xué)生行為規(guī)范》為核心，有計(jì)劃的開(kāi)展各種各樣的、學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感受內(nèi)涵，從而了解自己應(yīng)該如何成為一名合格的學(xué)生、一名合格的少先隊(duì)員。

1.加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷

學(xué)生時(shí)期是養(yǎng)成世界觀的重要時(shí)期。少先隊(duì)同時(shí)又是作為學(xué)生接受教育的最佳組織，通過(guò)舉辦多種類的、能夠提升正能量的、符合學(xué)生年齡心理特點(diǎn)的、從而幫助學(xué)生接納愛(ài)國(guó)主義教育，少先隊(duì)可以通過(guò)借助隊(duì)報(bào)、刊物、幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，了解什么才是真、善、美。同時(shí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)觀念的同時(shí)，也能使學(xué)生們思想在實(shí)踐中記憶深刻，進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)榛镜赖滤刭|(zhì)。在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，學(xué)校可以把愛(ài)國(guó)主義教育具體融入到活動(dòng)中，如，組織學(xué)生觀看祖國(guó)閱兵儀式、觀看愛(ài)國(guó)影視片、參觀烈士陵園等一些活動(dòng)，體會(huì)到我國(guó)強(qiáng)大的國(guó)立，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校的思想情感。

2.重視禮儀教育，傳承中華文明之光

我國(guó)素有禮儀之邦的名稱，禮儀作為一個(gè)人向外傳遞道德修養(yǎng)的映像，是一個(gè)人的基本要求。作為新時(shí)代的少年，更應(yīng)該要接納傳承好這種禮儀的教育，通過(guò)自己一言一行轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和作為一名中華子孫的民族自豪感。具體到實(shí)際日常中，通過(guò)以學(xué)生的自尊心為基礎(chǔ)，在尊重自己、尊重他人的同時(shí)，逐漸提高自身道德要求，形成良好品德和高尚人格。使學(xué)生懂得尊重他人才能獲得他人的尊重，把尊重他人也作為基本素養(yǎng)，這也是禮儀的一種基本形式。同時(shí)，教育學(xué)生，禮儀也不能僅僅停留在口頭之上，也要落實(shí)到生活實(shí)際當(dāng)中，做一個(gè)良好的文明行為和知禮明利的學(xué)生。在對(duì)學(xué)生的禮儀教育中，要發(fā)揮學(xué)生中的榜樣作用，如，學(xué)校可通過(guò)在校內(nèi)展開(kāi)衛(wèi)生評(píng)比、開(kāi)展文明班級(jí)評(píng)比的習(xí)慣;上課前向老師問(wèn)好、回答問(wèn)題舉手示意、下課與老師再見(jiàn)等日常禮貌行為，讓學(xué)生體會(huì)到，禮貌就在身邊，需要從點(diǎn)滴的小事做起;可以開(kāi)展評(píng)判課，展示一些不文明行為圖片，讓學(xué)生判斷這些圖片行為的對(duì)錯(cuò)，從而明斷是非，規(guī)范化自身行為。

3.重視行為規(guī)范化教育，促進(jìn)日常行為習(xí)慣養(yǎng)成

一言一行的文明規(guī)范行為可以給人帶來(lái)愉悅的感受，所以，要對(duì)學(xué)生規(guī)范化行為的養(yǎng)成教育做好重視，在制度、規(guī)范、系統(tǒng)化、使其固定，具體到實(shí)際的教學(xué)中，例如：從勿以善小而不為，勿以惡小而為之，幫助學(xué)生樹(shù)立做大事一定要從小事做起;無(wú)規(guī)矩不成方圓，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格的教育標(biāo)準(zhǔn);持之以恒，引導(dǎo)學(xué)生做事情都要不懈不怠，才能方得始終。學(xué)生良好行為規(guī)范化的養(yǎng)成，同樣也需要在實(shí)踐中得到固化，要不斷的創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中反復(fù)強(qiáng)化，提升學(xué)生的規(guī)范意識(shí)[3]。例如，學(xué)校在每一年的“六一”運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，可組織一些行為不規(guī)范的學(xué)生作為服務(wù)組，給運(yùn)動(dòng)員送水，讓他們體會(huì)到集體觀念，找到自己的價(jià)值。

結(jié)語(yǔ)：

可見(jiàn)，通過(guò)少先隊(duì)組織各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范化產(chǎn)生積極影響，對(duì)于學(xué)生促進(jìn)全面發(fā)展和養(yǎng)成教育都發(fā)揮著重大的作用。在新時(shí)代發(fā)展下，同樣也需要學(xué)校持續(xù)不斷的關(guān)注少先隊(duì)活動(dòng)在學(xué)生全面發(fā)展方面的其他重要作用，不斷的進(jìn)行探索研究，給學(xué)生提供一個(gè)更好的成長(zhǎng)和素質(zhì)養(yǎng)成環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒成良[1]. 發(fā)揮少先隊(duì)輔導(dǎo)員的德育作用實(shí)踐研究[J]. 進(jìn)展：教學(xué)與科研， 2019（6）：52-52.

[2]陳就. 優(yōu)化少先隊(duì)德育教育，強(qiáng)化正能量傳遞[J]. 中華少年， 2018（36）;35-36.

[3]蘇石友. 淺析少先隊(duì)工作與班主任德育教育的有效結(jié)合策略[J]. 科學(xué)咨詢， 2019（16）：18-18.