知識塊的精“拆”精“拼”

趙衛霞

信息飛速發展的今天，已不是論天算，也不是論時算了，而是論秒算的時代，體現在社會的各個領域，而做為育人的教育系統更是要緊追時代步伐，從硬件到軟件，從教學環境、教學設備到教學思路、教學行為再到教學素材、教學設計、教學評價……要掌握的信息量知識量要求更全面更寬廣，要順應時代，適應社會發展，成為綜合性人才，首先要學會知識輸入輸出的技巧方法，“達速”的要訣即要會“拆、拼”，而且是要達到精“拆”精“拼”，深度融合。

比如語文方面：漢字是形、音、義的結合體。從形體看，漢字可以分為兩大類，一類是獨體字，一類是合體字。 獨體字就是只有一個組成部分的字，像“人、手、口、目、日、月、山、水”等。合體字則是由兩個或兩個以上的部分組合而成的，像“湖、找、花、晨、闊、園、夢、辨”等。大部分合體字都屬于形聲字。據統計，現代漢字中有90%都屬于形聲字。結合漢字的造字法、組字法、用字法，我們通過“拆、拼”會快速記住很多漢字，活學活用到很多漢字。包括詞、句、短文也是類似方法，可謂是通一法而達無際。

比如英語方面：單詞是基礎，要想快速記住這么多的單詞量，一定要有方法、技巧，即會拆分會拼解，達到速記速用。現在很流行的思維導圖記憶法，拆詞根詞綴，前綴后綴，掌握它的文化根源（因為英語是雜語，融合古英語、拉丁語、法語、希臘語等）和組詞規律，才能達到會“拆、拼”、精“拆、拼”，才能記憶精準和快速，才能活學活用。

比如數學方面：公式、定理、方程，公式分類、公式表達式，也是要會分類、會總結，會記憶、會運用，綜合性強的應用題中更能體現出來，了解知識的輻射性、拓寬面，會拆分會拼解，掌握方法、技巧，才能變難為易、變慢為快，實現計算的精準和快速，達到高要求。

比如物理方面：物理學科從字面字義理解就是實物可見物的特性、功能，比如靜止、運動（直線、曲線、平移、平拋、上拋、自由落體、圓周），比如力（重力、摩擦力、萬有引力、靜電力、電磁力、安培力、洛侖茲力），由此產生的定律、公式等，掌握它的規律、特性，會拆分會拼解，掌握方法、技巧，實現記憶的快速和運算的精準，達到高要求。

比如化學方面、地理方面、歷史方面……不一一贅述。

點、線、塊、面的構成模式，集合了方方面面，融匯了學科內的知識塊、學科與學科的知識連接塊以及學科與社會生活的銜接塊，我們在學與用的過程中應用、在教與導的過程中普及，讓知識塊的精“拆”精“拼”思路、方法惠及到每一個人，達到學以致用、教有所成，深度融合、融會貫通。

在5G支撐、智慧軟件的推廣下，我們體驗到了教學平臺的重要性，體會到科技發展的迅猛，如若抓住它的睛點，快速精準地落實運用，我們將在教育教學上突飛猛進。比如選擇適合的開放教育教學資源，對其進行再加工，拆分、合成，可以運用音頻剪輯軟件，如cool edit pro、Adobe Audition、GoldWave、Sound Forge、Nuendo、Pro Tools、SAM2496-Samplitude，NGWave Audio Editor、All Editor等，可以運用視頻剪輯軟件，如愛剪輯、會聲會影、EDIUS、adobe premiere等。前三種屬于較簡單的剪輯視頻，后兩種屬于較專業的視頻。近幾年做為教育信息化應用工具的希沃軟件非常全面，其中的希沃剪輯師集音視頻拆、拼為一體，大大提高了教師對素材、資源的再加工速度，提升了教學效率。

全面、精準的“拆、拼”時代的到來，督促我們要適應時代、順應潮流、感超變革，成就綜合性人才，為教育教學出謀奉力，實現教師再教育目標。