開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒社會(huì)性行為的有效途徑和策略

楊婷

節(jié)日是一種文化，不僅有著表象活動(dòng)，而且還有著深刻的內(nèi)涵。隨著生活質(zhì)量的不斷提高，人們對(duì)各種節(jié)日越來(lái)越重視，對(duì)友情親情的渴求更加強(qiáng)烈，這些社會(huì)因素也感染和影響著孩子，激發(fā)了孩子對(duì)節(jié)慶的興趣。因此幼兒園開(kāi)展節(jié)日教育，是傳承中華文化的有效途徑，是實(shí)施《幼兒園教育綱要》的重要環(huán)節(jié)。幼兒園開(kāi)展一些節(jié)日教育活動(dòng)，不僅為幼兒提供一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，也讓幼兒的潛在能力得到充分發(fā)揮，并且通過(guò)節(jié)日活動(dòng)感受我國(guó)節(jié)日的特有魅力，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，也讓中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日能夠世世代代綿延下去。

幼兒期是人的一生身心發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒人格的發(fā)展與社會(huì)性發(fā)展有著息息相關(guān)的聯(lián)系，幼兒社會(huì)行為的培養(yǎng)也應(yīng)從與他們的生活直接相關(guān)的具體環(huán)境出發(fā)。而節(jié)日活動(dòng)與幼兒日常生活息息相關(guān)，幼兒初步接觸一些多元的節(jié)日文化，有利于他們的社會(huì)化發(fā)展。因此，幼兒園開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒社會(huì)性行為是一項(xiàng)十分有意義的工作。

本人作為農(nóng)村幼兒教師，近幾年來(lái)，始終把握節(jié)日活動(dòng)契機(jī)，重點(diǎn)圍繞“社會(huì)紀(jì)念性節(jié)日、民族傳統(tǒng)節(jié)日，還有環(huán)保日、安全日”四大類(lèi)節(jié)日積極開(kāi)展實(shí)踐研究。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合節(jié)日活動(dòng)的整體基調(diào)，挖掘節(jié)日主題的關(guān)鍵內(nèi)涵和意蘊(yùn)，捕捉有效的教學(xué)元素，尋找有效途徑，運(yùn)用多種手段，以幼兒社會(huì)性發(fā)展為宗旨，與日常教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)整合，積極開(kāi)展各類(lèi)節(jié)慶活動(dòng)。因而，在探究培養(yǎng)幼兒社會(huì)性行為途徑和策略方面積累了以下經(jīng)驗(yàn)。

一、開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒社會(huì)性行為的有效途徑

1.將節(jié)日活動(dòng)與主題教育有機(jī)結(jié)合

我們視每個(gè)節(jié)日都是一個(gè)完整的主題，將節(jié)日活動(dòng)與主題活動(dòng)結(jié)合，將主題教育元素融合到節(jié)日活動(dòng)中。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，制定梳理開(kāi)展節(jié)日主題系列活動(dòng)。

2.將節(jié)日活動(dòng)與親子互動(dòng)有機(jī)結(jié)合

結(jié)合節(jié)日活動(dòng)，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子直接參與親子節(jié)日活動(dòng)，共同架起一座節(jié)日教育的橋梁，增進(jìn)了親子情，豐富了幼兒的認(rèn)知與社會(huì)交往，也發(fā)揮了節(jié)日活動(dòng)的教育價(jià)值。

3.將節(jié)日活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合

《幼兒園教育綱要》提出：社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。幼兒園的節(jié)日教育活動(dòng)要取得最大化的成效，除了發(fā)揮家庭教育作用外，還必須充分挖掘和利用自然資源及社區(qū)環(huán)境資源，創(chuàng)設(shè)有利的條件為幼兒社會(huì)性發(fā)展提供“實(shí)踐場(chǎng)”。因此，我們結(jié)合節(jié)慶活動(dòng)有效利用社區(qū)環(huán)境及自然資源，為幼兒創(chuàng)設(shè)社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)，使節(jié)日教育活動(dòng)真正取得實(shí)效。我們的做法是：一是到大自然中觀察體驗(yàn)，二是到社區(qū)中實(shí)踐感受。

二、開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒社會(huì)性行為的有效策略

1.環(huán)境滲透策略：是指創(chuàng)設(shè)與節(jié)日活動(dòng)相關(guān)的教育環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境互動(dòng)中萌發(fā)社會(huì)性情感

《幼兒園教育綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”環(huán)境的潛能可以激發(fā)社會(huì)、情感和認(rèn)知方面的種種學(xué)習(xí)。節(jié)日教育的一個(gè)重要途徑正是環(huán)境的影響與利用，這也正符合了社會(huì)教育的特點(diǎn)及新《綱要》的精神。

每逢節(jié)日來(lái)臨之際，一方面，我們與幼兒一起進(jìn)行墻飾布置來(lái)營(yíng)造濃郁的節(jié)日氣氛。根據(jù)該節(jié)日的內(nèi)涵和特點(diǎn)，利用活動(dòng)室墻面、走廊等空間，以圖文并茂地呈現(xiàn)“節(jié)日由來(lái)、節(jié)日含義等多方面內(nèi)容，這樣可以讓幼兒在濃郁的節(jié)日氛圍中，耳濡目染地受到熏陶，感受不同節(jié)日的特點(diǎn)，及其傳遞出來(lái)的文化魅力。另一方面，創(chuàng)設(shè)與節(jié)日主題相適應(yīng)的學(xué)習(xí)和游戲環(huán)境。我們根據(jù)節(jié)日內(nèi)涵，補(bǔ)充和調(diào)整區(qū)角內(nèi)容的設(shè)置，提供幼兒自主操作體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，渲染節(jié)日文化主題，發(fā)揮環(huán)境“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育作用。

2.情景體驗(yàn)策略：是指創(chuàng)設(shè)與節(jié)日活動(dòng)相關(guān)的情景性活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中獲得社會(huì)性情感的體驗(yàn)

如“國(guó)慶節(jié)”，首先從情感上入手，運(yùn)用討論、觀看歷史圖片資料等手段，激發(fā)幼兒了解祖國(guó)媽媽的興趣，及作為中國(guó)人的自豪感。其次，通過(guò)聽(tīng)國(guó)歌、制作國(guó)旗、感受中國(guó)立體地形圖、欣賞京劇、國(guó)畫(huà)、以及讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)、小制作、娛樂(lè)表演等多種形式表現(xiàn)出幼兒對(duì)祖國(guó)媽媽生日的獻(xiàn)禮，激發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

在“119消防安全教育日”活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)讓幼兒直接體驗(yàn)的情境，邀請(qǐng)消防員叔叔與孩子一起模擬演練，孩子們?cè)诼?tīng)到逼真的警報(bào)聲后進(jìn)行緊急逃生、又觀看現(xiàn)場(chǎng)滅火，聆聽(tīng)消防員叔叔講話(huà)等過(guò)程中，不僅提升了自我保護(hù)的意識(shí)和技能，同時(shí)也通過(guò)真實(shí)的情境體驗(yàn)，萌發(fā)了幼兒積極向上的社會(huì)情感。

3.游戲感知策略：是指運(yùn)用游戲的方式，讓幼兒感受和體驗(yàn)節(jié)日活動(dòng)的內(nèi)涵

每縫節(jié)日活動(dòng)，我們除了開(kāi)展親子互動(dòng)、帶領(lǐng)幼兒到大自然和社區(qū)中開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐外，還運(yùn)用游戲等方式讓幼兒獲得感知。例如：小班開(kāi)展角色游戲“娃娃家過(guò)新年”，幼兒在招待客人的過(guò)程中知道待人的禮節(jié);中班角色游戲點(diǎn)心店通過(guò)自制點(diǎn)心，了解傳統(tǒng)節(jié)日里人們吃的中國(guó)的點(diǎn)心：元宵節(jié)吃湯圓、清明節(jié)吃青團(tuán)、端午節(jié)吃粽子、中秋節(jié)吃月餅等。大班端午節(jié)通過(guò)體育游戲賽龍舟不僅體驗(yàn)合作的快樂(lè)，也了解了這一民俗活動(dòng)。 “愛(ài)眼日”，通過(guò)設(shè)計(jì)“愛(ài)眼護(hù)眼”主題墻，讓幼兒通過(guò)念兒歌、做游戲、講故事等實(shí)踐活動(dòng)形式，懂得了從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)視力，愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

4.家園合作策略：是指運(yùn)用家長(zhǎng)和家庭資源合力開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)，讓幼兒的社會(huì)性行為得到鞏固和發(fā)展

節(jié)日教育也離不開(kāi)家庭的配合，要取得節(jié)日教育效果最大化，家園合作是必不可少的策略。因此，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與幼兒園的節(jié)日活動(dòng)。每次活動(dòng)開(kāi)展前，讓家長(zhǎng)明確參與節(jié)日活動(dòng)準(zhǔn)備的任務(wù)。

以上是本人近幾年在開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)，探究培養(yǎng)幼兒社會(huì)性行為有效途徑和策略方面所積累的經(jīng)驗(yàn)。總之，我們覺(jué)得重視和挖掘節(jié)日活動(dòng)價(jià)值和意蘊(yùn)，運(yùn)用有效的途徑和策略積極開(kāi)展節(jié)慶活動(dòng)，有利于促進(jìn)幼兒社會(huì)性行為的培養(yǎng)，為幼兒全面健康的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。