利用農村資源，開展幼兒游戲的研究

謝艷雪

摘?要：游戲的基本解釋為體育運動的一種，有智力游戲和活動性游戲之分。游戲跟普通的玩耍是有區別的，后者隨意，無意識無規則，前者具有情節和規則要求。《幼兒園工作規程》明確指出：“幼兒園以游戲為基本活動。”游戲是對幼兒園進行全面發展教育的重要形式。農村有廣闊的資源，如何利用這些資源開展幼兒的游戲是一個很值得開發和探討的問題。

關鍵詞：農村資源?幼兒園?幼兒游戲

一、深刻理解游戲的含義才能更好開展幼兒游戲

何為游戲：要想更好地開展好游戲活動，必須先要弄懂游戲的實質概念是什么，查閱字典，游戲的基本解釋是體育運動的一種，有智力游戲和活動性游戲之分，前者如下棋，積木，打牌等，后者如追逐、接力及利用球、棒、繩子等器材進行的活動。多為集體性活動，并具有情節和規則，具有競賽性。網上的資料顯示跟這個大致相似。游戲在英文中的單詞是Game，譯意是“比賽、競賽、游戲，可以從詞源上看出”游戲和比賽一脈相承。隨著時代的進步，游戲從單純的體力活動逐漸向體力與腦力結合的方向發展，甚至出現了一些純粹的腦力活動，比如棋類和牌類。

二、農村幼兒園游戲活動的背景分析

（一）農村幼兒園的辦園性質決定了幼兒園的辦園模式

目前，農村幼兒園基本上是以民營幼兒園為主，家長對幼兒園的要求存在兩極分化，一部分家長認為孩子送到那就是為了讓幼兒園幫照顧幼兒的吃喝拉撒（多以小中班家長為主），另一部分家長送孩子到幼兒園是受了“為了不讓孩子輸在起跑線上”這一理念的影響，孩子到幼兒園后能提前學到小學的一些知識（以大班孩子家長為主）。……