數(shù)字校園環(huán)境下教學(xué)模式創(chuàng)新研究

彭書彥

摘 ?要：先進(jìn)教育理念和信息化創(chuàng)新教學(xué)方法是確保教學(xué)實(shí)踐成功推行的左膀右臂，信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，給現(xiàn)代教育提供了嶄新的平臺，用新的教學(xué)模式和新的教學(xué)方法來改變教師教學(xué)觀念和教學(xué)切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供了一個(gè)新的操作平臺和互動平臺。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) ?創(chuàng)新 ?教學(xué)方法

一、信息技術(shù)下的課堂促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展

（一）激發(fā)學(xué)生自主探索創(chuàng)新精神

創(chuàng)新精神，就是能夠綜合運(yùn)用已有的知識、信息、技能和方法，提出新方法、新觀點(diǎn)的思維能力并進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造和改革。只有在強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識引導(dǎo)下，學(xué)生才會產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新動機(jī)，樹立創(chuàng)新目標(biāo)，充分發(fā)揮創(chuàng)新潛力和聰明才智，釋放創(chuàng)新激情。我們知道，學(xué)生的學(xué)習(xí)不是一個(gè)被動吸收，反復(fù)練習(xí)和強(qiáng)化記憶的過程，而是一個(gè)以已有知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)主動建構(gòu)的過程。也就是說，只有經(jīng)過學(xué)生的主動參與，積極探索，不斷發(fā)現(xiàn)，我們所教授的東西才能真正被學(xué)生接納。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)是組織者，引領(lǐng)者，各種資源的提供者，學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，在引導(dǎo)學(xué)生獲取知識時(shí)，要為學(xué)生提供具體形象，生動的信息材料，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生自覺參與探索過程。也就是說，當(dāng)這群食欲旺盛的“羊兒”被引領(lǐng)到一個(gè)水草豐茂的地方，接下來就由不得他們不吃。課堂上優(yōu)學(xué)派的使用，使學(xué)生所學(xué)知識得到及時(shí)的反饋，疑難問題及時(shí)得到解決，學(xué)生理解了算理，形成技能?！?br>