互聯網+背景下高職院校英語教學研究

胡瑩

摘 要：互聯網+時代，高職英語教育應適應不斷發展和變革的教學方式，利用信息技術優化教學環境，滿足學習者的個性化、特色化學習需求，建構有助于快速提高學生英語能力的教學模式。

關鍵詞：高職英語;信息技術;教學方法

互聯網+時代，信息技術蓬勃發展，各種資源層出不窮，人們的生活、工作還有思維方式，都發生了顯著變化，教與學的方式也受到信息化技術的極大影響?？v觀近十年的高職英語教學可以發現，現代信息技術已經與英語教學緊密聯系，基于計算機多媒體技術的高職英語教學模式改革在全國范圍內得到大范圍的推廣，效果顯著。然而，現代信息技術與高職英語教學融合的過程中，也凸顯出很多問題。所以，高職英語教育應適應不斷發展和變革的學習方式、利用信息技術優化學習環境，滿足學習者的個性化、特色化學習需求，建構有助于快速提高學生英語能力的教學模式。

一、高職院校應建立服務型智慧校園

學校應遵循教育信息化的規律，加大資金投入，建立無縫聯接的網絡支持系統，將信息技術與英語教學深度融合，確保信息實時傳送，讓教師、學生能夠及時聯通、協作、工作和學習，使學習環境從封閉走向開放，課上與課下相結合，線上與線下相補充，真實情景與虛擬情景相重疊，達到有效學習的目的。高職院校要能夠建立校內云平臺，能夠通過云平臺，整合校內外資源，實現資源的有效存儲，能實現資源使用模式的創新。要能夠以云計算中心方式為各種業務應用系統提供一體化的基礎架構設施，能夠實現數據庫和中間件的云服務，通過云平臺實現計算、存儲資源的集約化管理，不斷提升資源的利用效率，提升業務應用系統應用的安全性可靠性，并通過云平臺的構建，減低系統運行成本和系統的管理成本。

二、引導學生充分利用智能工具主動學習

利用信息化教學手段為學生搭建便捷的自主學習環境，隨時隨地進行碎片式的學習可以將高職院校的英語教學進行課上與課外的有機結合，教師隨時指導、檢查、督促學生的英語學習，營造英語學習的氛圍。在英語學習過程中，學生要努力將信息技術、智能工具變為學習的工具，發揮智能工具的優勢，提高學習資源利用率，進行主動學習。還可以根據自身需求與興趣，選擇學習資源，聯接同伴和學習社群，參與交流互動，獲得教師指導和反饋意見，全方面促進學習。英語學習APP，如百詞斬、英語趣配音等的使用也達到了非常理想的效果，喜歡英語的同學還可以閱讀有關英語學習的公眾號，會拓展知識、陶冶情操、促進自主學習能力的提升

智慧學習環境中，學習者可以利用智能信息技術工具獲得豐富的學習資源，進行真實的學習體驗，學習情景更加真實，學生有更強的責任感去完成學習任務，其學習的主體意識得到培養，個人知識得以建構;智慧學習環境下，同一地域范圍內的學習者可通過學習軟件進行相互聯系，找到學習的共同體，增強互動交流，滿足學習者合作學習、團隊協作的需要。

三、實踐多模態信息化英語教學方法

在英語教學中利用信息化教學手段激發學習興趣，豐富課堂教學，利用互聯網上豐富的微課、慕課等信息化教學資源，創建能夠提高高職高專學生英語聽、說、讀、寫能力的教學模式，提高教學質量，提升學生的自主學習能力進而提高課堂教學效率和教學質量。同時，結合教材內容可以創設英語游戲活動和小組討論的話題，使課堂成為學生的樂園。學生從自主學習中享受快樂，學會探究，學會應用;教師在實踐中不斷發現問題、解決問題，不斷完善和提高自己的教育教學素養、教學設計能力以及信息化教學的能力。

互聯網+背景下，教師可以極大發揮信息技術的優勢， 將各種學習資源有效整合，信息技術與課堂教學無縫聯接，教學模式靈活多樣。教師可基于計算機多媒體技術、智能學習工具對教學設計進行優化、改進;模擬現實生活中的場景，使得學生獲得更好的、真實性更強的學習體驗;可利用各種智能信息技術掌握學生的當前學習水平，通過終端推送豐富的、多樣化的學習資源，了解學習者個性化特征，提供個性化特色教學;學生作業和試卷能夠自動生成、完成批改，減少了教師的工作時間。在互聯網+背景下，靈活多樣的教學模式，及時而準確的信息反饋，可以是教學達到更好的效果。

四、注重學生個體差異，由總結性評價轉為過程性評價

進一步深化考試改革，建立知識教育與考試形式的聯動機制，建立多樣化考試評價體系，以此推動素質教育的實施。實現學生個性化、特色化、創新化發展，勢在必行。傳統學習環境中，以期末考試為主的總結式評價方式占主導地位，評價結果滯后，忽視了學生在學習過程中付出的努力，忽視學生的個體化特征，損害了學生的學習積極性，也不利于學生的健康成長。改革考試制度，設置過程性評價，借助信息技術和工具記錄學習者學習過程，對學習過程進行更加有效的監督與指導，給予更具針對性的學習建議，對學生的學習效果進行更加客觀、更加全面的評價;借助信息化技術，為學生提供個性化的、適用的評價，提高學生學習的主動性和積極性。

我國的高職教育從由規模擴張階段進入注重質量、發展內涵階段，如何以多種方式滿足多樣化需求，并應用現代教育技術豐富教學形式、提高教學效果，是亟待解決的問題。信息技術時刻影響著教學的各個方面。邁入智慧教育時代，高職英語教育必須適應不斷發展和變革的學習方式以滿足互聯網+時代的教育教學需求。