小學(xué)班主任如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

劉活能

摘 要：在素質(zhì)教育的大背景下，對(duì)學(xué)生的思想品德教育工作也越來重視。班主任作為班級(jí)的管理者，承擔(dān)著學(xué)生思想品德教育的重要任務(wù)，這對(duì)塑造學(xué)生良好品行、樹立學(xué)生正確價(jià)值觀、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)都具有積極的意義，所以班主任要在日常管理工作中，要積極探究發(fā)現(xiàn)有效的教育途徑以便更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;思想品德教育;途徑

“學(xué)生欲成才，得先成人”，德育作為五育之首在學(xué)校教育中具有重要地位。小學(xué)階段的小學(xué)具有很強(qiáng)的可塑性，班主任要重視對(duì)學(xué)生思想品德的塑造，不僅讓學(xué)生的學(xué)識(shí)得到增長(zhǎng)，也要讓學(xué)生的身心得到健康發(fā)展，使學(xué)生成為一個(gè)德才兼?zhèn)渲耍玫胤?wù)于社會(huì)，造福于大眾。

1對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的原因

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，小學(xué)生獲取信息的方式越來越便捷，接觸到的信息也越來越繁雜，小學(xué)生好奇心重但是辨別是非的能力弱，很容易受到不良信息的誘導(dǎo)，形成畸形化的思想認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤的價(jià)值觀，這也是造成社會(huì)上未成年人犯罪現(xiàn)象越來越多的重要原因之一。學(xué)校是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育最主要也是最重要的陣地，在引導(dǎo)和幫助學(xué)生形成正確的思想、行為和價(jià)值觀念上發(fā)揮著不可替代的作用，所以要在學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。而且學(xué)生對(duì)教師有一種天然的尊敬和信賴，非常相信與接受教師傳授的一切，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育上有著重要的優(yōu)勢(shì)。作為班主任要發(fā)揮好學(xué)校教育的作用，并積極利用作為教育者的優(yōu)勢(shì)，有效開展對(duì)學(xué)生的思想品德教育。

2小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的途徑

2.1發(fā)揮榜樣示范的積極作用

思想品德教育不能只靠語言和準(zhǔn)則，必須要通過榜樣的帶動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，榜樣的力量是無窮的。一方面作為班主任，要積極發(fā)揮模范帶頭作用，因?yàn)閷W(xué)生都具有“向師性”，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，所以教師要以身作則成為學(xué)生模范與學(xué)習(xí)的對(duì)象。如與學(xué)生相處時(shí)，言語文明，并尊重、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，那么學(xué)生也會(huì)受到影響學(xué)會(huì)尊重師長(zhǎng)、與同學(xué)和睦相處。教師在日常生活與工作中注意自己的儀表、言行，要求學(xué)生做到的自己先做到，用自己的言行舉止、道德風(fēng)貌感染學(xué)生，做好學(xué)生的表率，引起學(xué)生行為與思想上的共鳴，起到對(duì)學(xué)生思想品德的教育作用。另外一方面在學(xué)生中間樹立學(xué)習(xí)的榜樣，小學(xué)生都具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，通過樹立學(xué)生中的思想品德的模范典型，其他學(xué)生也會(huì)不甘示弱，不斷努力使自己也能成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。如每周舉行“好人好事之星”“文明禮儀之星”“勞動(dòng)之星”等的評(píng)選活動(dòng)，對(duì)獲選學(xué)生的事跡大力宣傳，并給予他們一定的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他學(xué)生積極學(xué)習(xí)以使自己也能成為他們中的一員。

2.2建立良好的班級(jí)德育氛圍

班級(jí)是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，而這個(gè)班級(jí)的環(huán)境氛圍則對(duì)學(xué)生的言行舉止、心理情緒都有著重要影響。良好的班級(jí)德育氛圍，能使學(xué)生擁有積極的心態(tài)、健康的文明行為習(xí)慣和正確的價(jià)值觀念，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑，所以班主任要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)良好德育氛圍的建設(shè)。

一方面班主任要?jiǎng)?chuàng)建和諧的師生、生生關(guān)系，這是建立良好班級(jí)德育氛圍的基礎(chǔ)。班主任要轉(zhuǎn)變“權(quán)威者”的角色，和學(xué)生成為交心朋友，保持愛心、細(xì)心、耐心、恒心、慧心和責(zé)任心與學(xué)生平等相處，讓學(xué)生大膽發(fā)表言論說出真實(shí)的想法，循循善誘真正了解學(xué)生的思想行為變化，并及時(shí)給予正確的指導(dǎo)與幫助。而且班主任要多創(chuàng)造學(xué)生間的互動(dòng)、合作與交流的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生之間的了解，指導(dǎo)學(xué)正確處理與同學(xué)之間的矛盾與糾紛，建立健康、融洽的同學(xué)關(guān)系。另一方面班主任要加強(qiáng)班級(jí)德育的宣傳工作，這將直接影響著學(xué)生的思想品德建設(shè)。如班主任定期召開以“思想品德”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生成為班會(huì)的主人，或以辯論、或以真實(shí)事件講述等形式，通過學(xué)生的親身主動(dòng)參與強(qiáng)化自身的思想品德素質(zhì)。板報(bào)作為班級(jí)的一個(gè)重要宣傳陣地，要定期更新關(guān)于思想品德的正面宣傳，讓學(xué)生具有正確的思想品德認(rèn)識(shí)。

2.3各科教學(xué)中滲透思想品德教育

將學(xué)生的思想品德教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也養(yǎng)成正確的思想品德行為，獲得“兩全其美”的教育效果。班主任要加強(qiáng)與各學(xué)科教師的溝通與交流，讓他們及時(shí)掌握學(xué)生的思想行為動(dòng)態(tài)，重視學(xué)生思想品德教育的重要性，認(rèn)識(shí)到思想品德教育不僅局限在思想品德學(xué)科中，也要在本學(xué)科教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透對(duì)學(xué)生思想品德的教育。尤其語文學(xué)科，在對(duì)小學(xué)生思想品德教育上具有天然的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，語文教材內(nèi)容上處處傳遞著熱愛祖國(guó)、孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講文明禮儀等積極向上的價(jià)值觀，有利于塑造學(xué)生良好的品行，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。如學(xué)習(xí)《烏鴉喝水》時(shí)告訴學(xué)生面對(duì)困難時(shí)，不要?dú)怵H、焦慮，要鼓勵(lì)自己、樹立自信心，開動(dòng)腦筋積極想辦法解決問題，在《誠(chéng)實(shí)的孩子》中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。如在數(shù)學(xué)《圓的周長(zhǎng)》一課，講述祖沖之發(fā)現(xiàn)圓周率的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感，愛國(guó)情懷油然而生。在各學(xué)科教學(xué)中巧妙滲透對(duì)學(xué)生思想品德的教育內(nèi)容，讓學(xué)生在潛移默化中樹立正確思想道德觀。

2.4開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)

思想品德的教育不能只停留在口頭教育上，“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之，足踐之不如手辨之”，尤其對(duì)小學(xué)生來說親身體驗(yàn)的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)小學(xué)生的思想品德教育更有價(jià)值和意義。所以班主任要積極開展豐富有效的實(shí)踐活動(dòng)，這對(duì)提升學(xué)生的德育素養(yǎng)能起到重要的作用。如組織小學(xué)生去田間種菜，通過鏟草、鋤地松土、挖坑、種苗、澆水......，真正去體會(huì)農(nóng)民的辛苦，知道一粥一飯的來之不易的，從而學(xué)會(huì)珍惜糧食、尊重勞動(dòng)人民。為培養(yǎng)學(xué)生尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母習(xí)慣，帶領(lǐng)學(xué)生去養(yǎng)老院，讓學(xué)生與老人互動(dòng)交流，養(yǎng)成尊老愛老，關(guān)心愛護(hù)長(zhǎng)輩、尊敬長(zhǎng)輩的優(yōu)秀美德。在對(duì)學(xué)生愛國(guó)主義教育時(shí)，組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片或參觀紀(jì)念館，讓學(xué)生用眼用心去體會(huì)偉大的愛國(guó)主義情懷。通過開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，改變一往強(qiáng)制性的思想品德教育與學(xué)生被動(dòng)接受的局面，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到思想品德教育的重要意義，并自覺規(guī)范自身的思想品行，提高自身的思想道德修養(yǎng)。

2.5認(rèn)真做好家校合作的工作

家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的影響甚至?xí)^學(xué)校，在良好家庭環(huán)境下成長(zhǎng)的學(xué)生在思想、行為各方面相對(duì)來說都會(huì)很優(yōu)秀，表現(xiàn)為尊重老師、關(guān)心同學(xué)、遵守學(xué)校班級(jí)的規(guī)章制度等，而在關(guān)系緊張、缺少愛與關(guān)心環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，容易養(yǎng)成沉默寡言、脾氣暴躁或膽小孤僻等不良性格，進(jìn)而形成不良的思想品行。所以班主任要認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，并認(rèn)真做好家校合作工作，形成學(xué)校與家庭的合力對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，以便取得良好的教育成果。班主任可通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)、即時(shí)通訊工具等及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系溝通，一方面通過了解學(xué)生的家庭情況，分析家庭教育方面存在的問題，與家長(zhǎng)溝通并傳輸正確的教育理念，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭環(huán)境、教育方式對(duì)學(xué)生性格、人格等方面的深遠(yuǎn)影響，幫助家長(zhǎng)建立積極的家庭環(huán)境以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展;另一方面能及時(shí)了解學(xué)生的心理與行為變化，像有的學(xué)生在學(xué)校和家里完全兩種表現(xiàn)，還有學(xué)生不愿與班主任多溝通，那么班主任就可從家長(zhǎng)處深入了解學(xué)生真實(shí)的行為表現(xiàn)與心理狀態(tài)，而后對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的思想品德方面的教育，這樣會(huì)使教育更有成效。

結(jié)束語：

總而言之，對(duì)學(xué)生的思想品德教育是班主任日常工作中的重要內(nèi)容，班主任要積極重視并充分認(rèn)識(shí)到德育對(duì)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的意義，并通過榜樣示范作用、建立班級(jí)德育氛圍、各學(xué)科滲透思想道德教育、開展實(shí)踐活動(dòng)、做好家校合作等有效途徑進(jìn)行學(xué)生的思想道德教育工作，幫助學(xué)生成為一個(gè)有理想、有道德、有素質(zhì)的全面發(fā)展型人才。

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