淺談新課改下高中思想政治課堂學生思維與能力培養(yǎng)

馬生霞

摘 要：我國教育教學改革工作不斷取得新的進展。與此同時，國內(nèi)高中階段思想政治教學質(zhì)量相應得到有效提升。與以往高中思想政治教育課堂教學方式比較，新課改要求下的高中思想政治課程教學強調(diào)關(guān)注學生思維與能力的鍛煉，在重視“以人為本”“以學生為本”的教學觀念基礎上，要求幫助學生促進綜合學習能力與核心道德素養(yǎng)全面發(fā)展。針對目前高中思想政治課堂教學中如何提高高中學生學習思維與能力展開詳細論述。

關(guān)鍵詞：新課改;高中思想政治課堂;學生思維與能力

思維能力是人們在各種社會工作、學習活動中遇到不同問題需要解決時，能夠靈活運用頭腦，依靠相關(guān)經(jīng)驗進行綜合分析的能力，社會的向前發(fā)展離不開這種思維能力的提高。而在高中思想政治課堂教學中，如果有意識地培養(yǎng)高中生的思維能力，除了可以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，還有利于學生思考和解決各種學習上可能會出現(xiàn)的問題，為高中學生日后的學習、工作提供保障。

一、學生思維與能力培養(yǎng)的必要性

1.順應社會發(fā)展需要

在教育教學過程中，怎樣有效提高學生思維與能力是新課改背景下的熱點話題。經(jīng)濟全球化勢頭強勁，今后的社會必然是知識化、信息化高度發(fā)展的社會，而知識與人才的重要價值越來越為各國所看重。我國國內(nèi)傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變對新一代學生的教育提出了新的要求。思維能力的培養(yǎng)離不開高水平的教育，在高中思想政治課堂上，任課教師應當著重抓好學生思維能力的養(yǎng)成，為學生以后走入大學、踏進社會提前做好充分準備。

2.順應個體發(fā)展需要

出色的思維能力意味著能夠更靈活地看待事物，了解事物的發(fā)展變化，透過表象看到事物的本質(zhì)。思維能力培養(yǎng)可以更好地滿足每個學生個體未來的生存發(fā)展能力，教育應當是為這種能力的培養(yǎng)所服務的，只有致力于學生思維能力的不斷養(yǎng)成，才能更好地為學生長大成人進而成為身心健全而富有責任意識的好公民奠定思想基礎，使學生能在日后的學習、工作中以一種積極向上的心態(tài)面對生活，接納自己的優(yōu)點和不足，正確認識自己和社會，從而形成心靈上的歸屬感。

二、學生思維與能力培養(yǎng)的有效策略

1.訓練學生思維能力特色性，避免單調(diào)性

在高中思想政治課程教學過程中，高中生對思想政治課程任課老師依賴感強，思維學習能動性比較薄弱，思維能力的發(fā)展過于單調(diào)，這在一定程度上與人類社會思維發(fā)展的法則和要求嚴重不符。要避免這種思維能力的單調(diào)性，正確的方式就是著重培養(yǎng)屬于學生自己的特色思維。培養(yǎng)特色思維能力最重要的手段就是逆向思考，例如，在高中思想政治課堂上，任課教師要善于從事情的對立面提出問題，在引導學生理解事情積極層面的前提下，幫助學生嘗試去了解事情的消極方面，令學生自己去感受、歸納，運用演繹法得出全面、客觀的評價。

2.訓練學生思維能力的發(fā)散性，避免單一性

在高中學生的日常學習、生活當中，學生在遇到問題、分析問題的時候通常思維比較單一，不善于從多個方面來看待問題，對問題缺少全面、客觀的認知，具體表現(xiàn)為遇到問題時只注重表面，不知道如何去表達自己對問題的看法和態(tài)度。在高中思想政治課堂上，任課老師要努力幫助學生掌握一定的思維技巧，例如，有意識地引導學生從不同的方面，多層次、多角度地認識、思考問題，指導學生在解決問題后及時總結(jié)、反思。

3.訓練學生思維能力的靈活性，避免懶惰性

高中階段隨著學生知識掌握日漸增多，知識面進一步拓寬，人生閱歷進一步增長。這個階段的高中生，思維活躍，有一定跳躍性，但是也易于產(chǎn)生懶惰性，因此為幫助學生克服思維障礙要求高中思想政治課教師采用啟發(fā)式的教學模式，在課堂上多提問，科學發(fā)問，引導學生從抽象到具體的思維過渡，鼓勵學生敢于質(zhì)疑，幫助學生克服思維的懶惰性，增強其靈活性。

總而言之，在新一輪課程改革要求下，高中思想政治課教師想要圓滿完成課堂的教學任務，提高思想政治課堂的效率，就要盡力激活思想政治課堂的學習氣氛。而一堂思維碰撞、活躍的思想政治課離不開學生的傾力配合，教師在思想政治課堂上要注意拓展學生思維，發(fā)揮學生在教學中的主體作用，致力于培養(yǎng)學生思維能力，促使其不斷提高。

參考文獻：

[1]閆莉.高中思想政治課堂提問優(yōu)化策略探討[J].新課程研究（上旬），2019（3）：11.

[2]王育芳.如何培養(yǎng)學生的思維能力[J].作文成功之路（中考沖刺），2020（5）：116-117.

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