新課程·上旬
探索篇
- 以社團構(gòu)建為基礎培養(yǎng)中學生學習能力的實踐路徑研究
- 基于聞道未來課堂系統(tǒng)對教與學及其關系的全數(shù)據(jù)實證研究
- 新課改下情景創(chuàng)設策略的探究
- 構(gòu)建三方協(xié)同的勞動教育實踐與研究策略
- 積極心理健康教育在語文教學中的探索及應用
- 淺談高中語文古代詩文教學中的審美教育
- 《江湖滿地一漁翁》教學設計
- 民族地區(qū)農(nóng)村高中語文教學中傳統(tǒng)文化和勞動教育的滲透探究
- 大數(shù)據(jù)時代背景下信息技術在高中英語教學中的融合分析
- 探析信息技術與高中英語教學的整合
- 農(nóng)村高中生英語聽力影響因素及有效應對措施研究
- 農(nóng)村高中英語“課前五分鐘”的教學設計現(xiàn)狀及其反思
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學
- 基于法治意識培養(yǎng)下的高中政治校本課程
- 高中歷史家國情懷素養(yǎng)培育的課堂策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的歷史學業(yè)質(zhì)量評價
- 高中史料教學中批判性思維培養(yǎng)研究
- 高中數(shù)學課程與信息技術的互動與整合分析
- 利用GeoGebra求曲邊梯形的面積
- 探討如何在高中數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)并提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)
- 高中物理教學中表現(xiàn)性評價應用的策略
- 淺析核心素養(yǎng)導向下的高中物理教學
- 高中物理核心素養(yǎng)評價與學業(yè)質(zhì)量檢測有效性研究
- 人教版高中生物生態(tài)系統(tǒng)專題迷思概念的轉(zhuǎn)化策略
- 核心素養(yǎng)下模型構(gòu)建在高中生物教學中的嘗試運用
- “校園植物”第一課教學設計與實踐
- 農(nóng)村生物課堂融合勞動教育的思考
- 核心素養(yǎng)下的高中信息技術項目教學的課堂實施策略
- 基于自主學習和分層教學的微課應用策略
- 農(nóng)村高中書法學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文閱讀教學策略分析
- 基于高中英語學科核心素養(yǎng)的讀寫結(jié)合教學模式初探
- 基于英語學科核心素養(yǎng)的高中英語寫作教學策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語讀后續(xù)寫教學初探
- 核心素養(yǎng)背景下如何提高英語閱讀應試能力
- 核心素養(yǎng)視野下高中思想政治議題式教學實踐探索
- 學生公共參與素養(yǎng)探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中歷史課堂提問策略研究
- 歷史教學中“史料實證”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 核心素養(yǎng)下高中區(qū)域地理“以圖導學”教學實踐研究
- 緊抓地理核心主干知識,提高高考復習的有效性
- 高中地理教學中學生地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)探析
- 高中生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 高中生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 深度學習視域下高中數(shù)學核心素養(yǎng)滲透方法研究
- 核心素養(yǎng)導向的“問題·對話·體悟”教學分析
- 核心素養(yǎng)導向下的中學物理實驗教學創(chuàng)新
- 核心素養(yǎng)下高中物理實驗教學的策略探析
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學課堂教學探究活動設計探討
- 基于化學核心素養(yǎng)的化學課堂教學實施策略研究
- 淺談生活物理問題中學科核心素養(yǎng)
- 陶行知“教學做合一”理念下高中體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 在高中體育與健康教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的方法和策略
- 高中體育田徑教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 基于高中信息技術核心素養(yǎng)的項目式教學設計探究
- 聾校高中語文閱讀教學策略研究
- 高中語文古詩詞美育研究
- 關于高中語文“思辨讀寫”的教學研究
- 高中思想政治單元回歸評價課的探索與實踐
- 核心素養(yǎng)視域下的高中歷史思想史教學研究
- 生活化教學理念在高中歷史教學中的應用研究
- 高中地理地圖繪制方法研究
- 高中地理課堂問題式教學的應用研究
- 基于邏輯推理素養(yǎng)的高中數(shù)學課堂教學策略研究
- 基于數(shù)學邏輯推理素養(yǎng)的培養(yǎng)實踐研究
- 思維導圖在高中數(shù)學自主學習中的應用探究
- 高中物理課堂教學中滲透生活化元素的策略研究
- 新課程背景下高中物理課堂教學有效性研究
- 合作學習模式在高中化學教學中的運用探究
- 高中微型化學實驗組織與開展研究
- 高中生物生活化教學策略的實踐研究
- 賞識教育在高中生物教學中的實踐研究
- 因堅持而美好
- 新高考下在英語教學中培養(yǎng)文化意識的探究
- 高中美術創(chuàng)作思維探究
- 國外普通高中辦學特色研究綜述
- 農(nóng)村高中美術特長生教學研究
- 淺談情感教學在高中語文教學中的有效應用
- 談高中語文教學對學生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 論高中語文教學中的中國傳統(tǒng)文化教學
- 新高考背景下提升語文閱讀教學質(zhì)量的思考
- 培養(yǎng)英語基礎薄弱的高中生自主學習能力的措施及意義
- 淺談課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
- 基于新課標的課堂模式探究
- 敦煌市學校思想政治教育典型案例探析
- 淺談新課改下高中思想政治課堂學生思維與能力培養(yǎng)
- “集備組長式聽評課”對高中歷史集體備課的功效與價值初探
- 人文熏陶與知識提升
- 高三地理教學中落實新課改理念的策略
- 高中數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化策略探究
- 新高考形勢下高中數(shù)學課堂中閱讀能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學學困生學習效率低的原因及改進對策
- 芻議高中數(shù)學教學中的“問題教學法”
- 淺論情境教學對高中數(shù)學教學的積極影響
- 課改影響下的高中數(shù)學研究性學習思路
- 淺談高中物理課堂小實驗的作用
- 基于生本教育理念的高中物理課堂教學實踐分析
- 新課程標準下高中化學教學難點與應對措施分析
- 淺談高中化學教育中創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中生物新課標中的新理念和新要求研究
- 高中音樂教育的個人思考
- 高中體育模塊教學開展的現(xiàn)狀與對策
- 淺談高中體育教學中的體育游戲的應用
- 論高中體育與健康教學中學生自主性學習的培養(yǎng)
- 新課程背景下高中體育與健康模塊教學的工作分析
- 新課改下的高中信息技術教學模式
- 突出重點,因地制宜
課程篇
教學篇
- 情景教學模式在高中語文教學中的有效應用
- 新課改下高中語文課堂多維互動教學模式探究
- 回歸班級,有效提高寄宿高中學生的寫作能力
- 高中語文教學中培養(yǎng)學生的語文思維的策略分析
- 自主學習策略在高中語文寫作教學中的有效運用
- 高中語文古詩詞教學有效策略初探
- 高中英語教學中的情感因素及其培養(yǎng)策略
- 高中英語課堂教學的導入方法
- 高中英語詞匯教學的有效性
- 閱讀寫作一體化教學在高中英語中的運用
- 情境式教學在高中政治教學中的運用
- 高中英語閱讀教學“分層指導”模式探究
- 高中思想政治“情境串—問題鏈”教學的價值
- 高中數(shù)學解題思路方法與技巧分析
- 高中數(shù)學數(shù)列試題的解題方法與技巧分析
- 高中數(shù)學概念教學方法探析
- 高中數(shù)學教育中學生創(chuàng)新意識養(yǎng)成和創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析
- 如何巧用學習遷移開展初高中數(shù)學銜接教學
- 淺析高中數(shù)學課堂豐富教學策略
- 高中物理學習方法與提分技巧淺談
- 高中物理教學中合作學習方法的有效應用
- 基于深度教學的高中生物核心概念教學方法探索
- 問題教學法在高中生物教學中的應用策略
- 高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的策略
- 微課在高中語文作文教學中運用的實效性
- 網(wǎng)絡技術教學手段下的“音像閱讀”審視
- 線上技術和課堂教學深度融合的探索與實踐
- 芻議高中英語教學中微課技術的運用策略
- 探究如何借助線上手段革新高中英語教學
- 不斷探索微課在高中英語教學中的作用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高中地理微課教學模式分析
- 超星學習通在高中物理教學中的應用
- 基于信息化視角下的高中物理教學改革對策探析
- 應用信息技術手段的線上高中物理實驗教學實踐
- 淺談網(wǎng)絡時代下建構(gòu)高中化學靈動課堂的策略
- 如何結(jié)合信息技術開展高中生物教學
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下“智慧課堂”在高中體育室內(nèi)教學中的應用研究
- 人工智能進入高中信息技術課堂的探索
- 信息技術下超級畫板在高中數(shù)學教學中的應用
- 巧用多媒體,化靜為動,打造高效美術課堂
- 錄播系統(tǒng)在高中精品課程建設中的應用
- 反思性教學在高中英語教學中的應用
- 重視教學反思 提升教學質(zhì)量水平
- 微時代背景下高中語文寫作教學的創(chuàng)新路徑研究
- 問題設計構(gòu)建高中化學生態(tài)課堂的探索
- 核心素養(yǎng)背景下的高效課堂創(chuàng)建探究
- 基于新課程理念的高中歷史課堂有效性教學策略
- 優(yōu)化高中數(shù)學教學策略,打造高中數(shù)學高效課堂
- 優(yōu)化教學策略 提高課堂效率
- 基于科學思維培養(yǎng)的高中物理高效課堂建構(gòu)
- 高中生物高效課堂的構(gòu)建策略
- 環(huán)環(huán)相扣說過渡
- 高中語文教學中學生語文思維能力培養(yǎng)策略分析
- 淺析整本書閱讀在高中語文教學中的應用
- “以讀促寫”在高中英語寫作教學中的應用分析
- 提高英語應用自我效能感,促進高中生英語學習
- 指向?qū)W習能力提升的高三英語復習教學實踐
- 任務型教學模式在高中英語教學中的應用分析
- 高中英語聽力作業(yè)的設計及應用
- 培養(yǎng)學生寫作應試能力,提高檢測成績
- 高中英語寫作教學中學生思維的訓練
- 探究學生自我評價在高中政治教學中的運用
- 關注學生主體 直面高考復習
- 淺談高中歷史教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 引領自主學習 提升歷史素養(yǎng)
- 高中歷史教學對學生人文精神的培養(yǎng)途徑探討
- 基于課程目標的高中地理圖像教學路徑初探
- 高中地理圖像教學的實效性探究
- 淺析小組合作學習在高中數(shù)學探究式教學中的應用
- 如何在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 淺談如何構(gòu)建高中數(shù)學高效課堂復習課的新模式
- 如何在高中數(shù)學課堂開展自主學習
- 思維導圖法在高中數(shù)學教學中的應用
- 高中數(shù)學如何做好分層教學
- 巧妙示錯 引思促學
- 提高高中數(shù)學課堂教學效率的對策探討
- 高中數(shù)學教學中數(shù)學思維能力培養(yǎng)實踐探析
- 高中物理合作學習課堂教學策略
- 基于高中物理教學中物理文化的滲透途徑分析
- 小組合作學習在高中化學教學中的應用
- 巧借化學實驗提升高中生化學素養(yǎng)
- 提高高中化學實驗教學有效性策略探討
- 高中化學實驗教學的問題與對策
- 高中生物教學中經(jīng)常遇到的知識問題及對策
- 高中生物培養(yǎng)中“生命觀念”的滲透
- 思維導圖在高中生物教學中的應用簡析
- 思維導圖在高中生物教學中的應用探究
- 高中美術鑒賞課堂教學優(yōu)化策略初探
- 高效教育下情景教學法在高中美術教學中的應用
- 淺談如何在高中體育教學中進行師生互動
- 高中信息技術課程教學中計算思維評價策略分析
- 新課程標準背景下如何開展高中信息技術教學
- 家校聯(lián)合的方式探究

