強化意識推進學校科學發展

全面、協調、可持續發展是科學發展觀的基本內容，是相互聯系的整體。按照科學發展觀的要求，學校在貫徹落實科學發展觀過程中必須強化全局意識，正確把握和處理主次矛盾和矛盾的主次方面，更加注重發展的整體性、系統性、公平性、協調性和可持續性。

優化學校管理是提高教育教學質量的重要保證。首先抓好教師隊伍建設。教師是學校教育、教學、科研工作的主要承擔者，是學校工作最重要的資源和最具有能動性的因素。學校管理者應根據學校建設具有鮮明辦學特色學校的目標，構建定位準確、措施得力、有利于教師優秀人才持續發展的培養、引進和支持體系，要重視培養有良好職業素養和高水平、領軍式的學科帶頭人，培養一批教學名師和優秀中青年骨干教師，為提高教育教學質量提供人才支撐。

以人為本是科學發展觀的本質和核心，是學校工作的根本價值取向。要把以人為本作為學校的發展理念、戰略理念、價值理念，并作為最高理念確立起來，始終把體現人民的意志和利益作為學校一切工作的出發點和落腳點，進一步規范管理，從嚴治校，不斷提高教育教學質量，努力辦好人民滿意的教育。

牢固確立科學發展觀在決策中的指導地位，強化質量第一、效益至上的意識，加強科學論證，堅持民主決策和依法決策，完善決策機制，使決策真正建立在實事求是的基礎之上，充分發揮各種資源的最大效能，實現決策效益的最大化。

全面提高工作效能。推進校內人力物力資源的盤活、共享和優化配置，建立科學的資金管理機制，加強成本核算，提高投入產出比。減少重復購置，集中有限資金投入重點建設，做到有所為有所不為，使學校步人可持續發展的良性循環的軌道。

（東方旭日）