基于微信公眾平臺的高校圖書館閱讀推廣發展路徑研究

顧曉蓮　龍志鳴

摘 要：近年來，人類思想水平的不斷提高和對知識內容的不斷追求，都凸顯出了高等院校教育教學工作的重要作用。在高等院校的教育教學過程中，不但包含正常的教學組織活動，還包含著多方面的建設。其中，圖書館在高等院校的創建發展過程中，擁有著極其重要的作用。本篇文章針對微信公眾平臺在高校圖書館閱讀推廣發展的路徑進行研究，并提出相應解決對策，以供參考。

關鍵詞：微信平臺;高校圖書館;閱讀推廣;發展路徑

引言

高等院校如若想為學生讀者提供優質的閱讀服務，充分滿足學生讀者的個性化要求，采用相應的有效措施，做好圖書館閱讀信息工作的推廣是十分重要的。在多媒體、計算機快速發展的當代社會，高等院校的圖書館也要重視改革理念，創造新型的工作形式，注重運用各種類型的多媒體進行閱讀信息工作的推廣。如，要合理正確的運用微博、微信、海報等模式，對學生讀者實行大范圍的推廣與宣傳。這樣不但使學生讀者可以更加迅速地獲得信息資源，還可以達成對圖書館信息資源的合理有效運用的目標，充分滿足學生讀者的個性化閱讀需求，推動高等院校圖書館服務質量的提高。而微信公眾平臺則是一種新興平臺，隨著微信在高等院校學生群體的學習和生活中運用逐漸加大，在圖書館閱讀信息推廣過程中，建議微信公眾平臺，正確運用微信是一種符合學生心理的推廣方法。

一、微信公眾平臺的高校圖書館閱讀推廣發展出現的問題

（一）閱讀推廣缺乏個性化

根據研究調查發現，多數圖書館在微信推廣信息安排等方面沒有做到有目標、有重點以及新舊信息結合，這種情況主要表現在圖書館組織的讀書活動中，網絡線上推廣宣傳與微信推薦題目基本一致，并沒有實行區分，這就導致學生讀者十分容易將二者混亂。在傳統圖書推薦的活動中，書單目錄的選擇比較隨意，就未能適應學生讀者的需要，也不能充分全面地發揮現存資源自身的優勢。當今，大部分圖書館組織開展活動的主要目的就是為彰顯館內收藏的內容，而忽略了學生讀者推薦的內容，使現存資源未能得到全面的運用。不管是原有的期刊、雜志、圖書資源，還是新資源線下的呈現，在進行推廣內容都過于平淡，甚至直接在與之相關聯的網頁進行抄襲，沒有按照社交媒體自身所具有的特點采取個性化的宣傳推廣形式。

（二）推廣效果和信息量無關

一部分高等院校對所有推廣內容全面進行覆蓋，但余只覆蓋一小部分推廣內容的其他高校進行比較，他們的微信信息傳播力度卻較低，由此可以說明推廣的成效與具體的信息內容覆蓋沒有直接的關聯。根據對微信推廣數據研究發現，信息量并不能決定微信傳播推廣的成效。少數高校閱讀推廣信息量極少，但是學生讀者實際的閱讀量卻很大。諸多高校對于信息量推廣方面有著十分巨大的優勢，然而運用信息微信傳播指數卻較低，并且學生讀者實際的閱讀要極少。這種情況的發生證明了高等院校如若想高效提高推廣成果，只依靠信息數據量的加大是不足以完成的，必須要在確保數量充足的基礎上，提升推送信息內容的質量。

（三）推廣方式和功能不健全

高等院校圖書館在往日的閱讀推廣工作中早已總結出諸多經驗，但是在應用嶄新的推廣方式后，即使能夠在一定程度上獲取成果，但在整體的架構上依舊十分單調，推廣的形式和功能并不健全，主要表現在，缺乏以自主創新為中心的網絡線上活動，并且推廣形式大部分都是在原有的圖又書推薦方面，極少結合這種嶄新的方式，類似“微書評”“微閱讀”這些容易使學生讀者產生閱讀興趣的形式卻被諸多高校忽略。此外，在閱讀功能模塊這方面，雖然有高校圖書館可以根據要求設計相對應的欄目，但是也僅僅限制在校園內部，沒有對微信內部信息實行處理與完善，現實推廣成效極差。

二、微信公眾平臺的高校圖書館閱讀推廣發展的策略

（一）增強平臺宣傳

高等院校圖書館微信閱讀推廣的成效參差不齊，在整體結構和部分結構之間都存有很大差距。如若想提升影響力，減少差距，高校圖書館就需要提升微信的關注力度，提升微信公眾平臺推送信息的點贊數量和閱讀數量，然而廣大用戶數量是直接決定關注度的主要因素。故此，圖書館能夠根據以下兩種增大用戶人數的方法提升知名度和關注度。首先，要進行主動邀約，發揮自身所具有的優勢，運用新生入校教學和閱讀節等組織活動，推廣學校圖書館微信公眾平臺，邀請同學們掃描公眾平臺的二維碼，進行關注，也可以運用微信“搖一搖”和“附近人”等功能主動向在圖書館附近正在使用微信的學生用戶打招呼或者推廣宣傳信息，以此來吸引學生用戶的注意。其次，可以將微信公眾平臺的二維碼掛在圖書館網址主頁較醒目的位置，吸引學生讀者的關注，或者可以把二維碼打印成海報形式，張貼在學校圖書館門口或者食堂等人流量大的位置。

（二）注重讀者需求

圖書館在微信公眾平臺的信息推送和學生讀者的需要產生出入，這是因為圖書館工作者依舊按照圖書館原有的工作范圍，向學生讀者們推送未能使他們感興趣的內容，減少了圖書館微信平臺的影響力。針對此種情況，圖書館可以在運用微信公眾平臺實行閱讀推廣信息的過程中，將學生讀者放在首要位置，不但要運用微信公眾平臺自身所具有數據統計功能剖析學生讀者自己的行為習慣和個人信息，還要運用微信WCI指數計算出不同推廣信息的內容在學生讀者中的平均閱讀數量，依照反饋回來的信息評價宣傳推廣的成效，調節整理閱讀推廣信息的內容，讓微信平臺閱讀推廣的信息更加有針對性。根據對各大高校調查研究，可以在校園自身環境允許的條件下，增大書友交流的推廣活動，邀請各地知名專家、優秀學者領讀，以此確保書友交流活動閱讀、研究的質量。降低關于信息素質講座方面的信息推送，是由于這種信息針對的群體多數是研究生和教師，推送過多就會是其他學生讀者形成厭煩情緒。

（三）保證信息質量

隨著信息時代的不斷發展，微信平臺已經成為圖書館閱讀宣傳推廣的一個主要方式，圖書館閱讀推廣類信息占據微送推送信息的比例較大，但是宣傳效果卻不顯著，影響力十分低下。針對這種情況，圖書館必須要摒棄重視推送信息數量這誤區，增強對推送內容質量檢查，以此來提升圖書館閱讀宣傳推廣的成效。一方面，要明確圖書館信息推送主要針對的服務對象是學生群體，主要工作內容是激發大學生們的閱讀興趣，培育大學生們的良好閱讀習慣。在進行推送宣傳閱讀文章過程中，要注意推送信息內容的適用性，盡量多推送涉及面兒廣，符合學生們內心需要的信息，多發學生們關注力度高、閱讀數量大的信息內容，例如，圖書館組織的活動、圖文欣賞類文章等其他信息內容，減少圖書館那工作會議內容、圖書館員培訓等和學生讀者沒有關聯的信息內容。另一方面，要防止在極短時間內推送相同信息，避免學生對所推送信息產生排斥。

結語

綜上所述，高等院校圖書館閱讀信息推廣過程中，合理正確運用微信公眾平臺可以使學生讀者獲取自身所需要的信息資源，可以滿足學生讀者的內心需求。故此，閱讀推廣要注重微信平臺的運用，必須做好微信平臺整體的安排設計工作，從而推動閱讀推廣成效的提高，高效提升圖書館的閱讀服務質量，為學生讀者營造良好的學習和服務平臺。

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