小學(xué)體育拓展訓(xùn)練與創(chuàng)新

摘 要：當(dāng)前，隨著對(duì)青少年的素質(zhì)教育，各小學(xué)興起了一種新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目——拓展訓(xùn)練，它的作用和功能逐漸被大家接受和認(rèn)可。這種教學(xué)模式引入了西方先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新和改革小學(xué)生體育教學(xué)，打破了以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式。在此主要研究如何在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用拓展訓(xùn)練，分析各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)計(jì)劃。

關(guān)鍵詞：體育;拓展訓(xùn)練;創(chuàng)新

小學(xué)體育教師在對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)期間，為了滿(mǎn)足新型教學(xué)理念對(duì)體育教學(xué)的要求，教師對(duì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練有了越來(lái)越高的重視。通過(guò)這種方式，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育課程的過(guò)程中擁有更高的學(xué)習(xí)興趣，并積極投入其中，使其身體健康發(fā)展。

一、關(guān)于拓展訓(xùn)練的概念和發(fā)展

拓展訓(xùn)練源于美國(guó)，起始于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一項(xiàng)軍事訓(xùn)練，后來(lái)又轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N全新的教學(xué)模式，被不少?lài)?guó)家的培訓(xùn)和教育機(jī)構(gòu)先后引用。對(duì)現(xiàn)階段的小學(xué)體育教學(xué)而言，拓展訓(xùn)練既是對(duì)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的延伸，又是融合自然科學(xué)和體育科學(xué)的創(chuàng)新。

二、小學(xué)體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練應(yīng)用的可行性

（一）體育教學(xué)和拓展訓(xùn)練的密切聯(lián)系

小學(xué)體育課程和拓展訓(xùn)練有密切的聯(lián)系，拓展訓(xùn)練是小學(xué)教學(xué)必不可少的部分，是對(duì)教學(xué)的補(bǔ)充，拓展訓(xùn)練可促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的進(jìn)步。兩者都是為了讓學(xué)生融入特定的情境，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能，完成一系列任務(wù)，本質(zhì)上都是為了培養(yǎng)小學(xué)生的綜合能力。

（二）為了保障學(xué)生安全

小學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的初級(jí)階段，缺少一定的自我保護(hù)能力和危險(xiǎn)認(rèn)知。極有可能在體育運(yùn)動(dòng)中受傷，進(jìn)行拓展訓(xùn)練時(shí)會(huì)有專(zhuān)門(mén)的引導(dǎo)者保障小學(xué)生的安全，確保各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能的科學(xué)實(shí)施。就拓展訓(xùn)練而言，每一個(gè)項(xiàng)目都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次試驗(yàn)和精心策劃的，在小學(xué)體育教學(xué)中積極運(yùn)用拓展訓(xùn)練，能夠消除不安全因素，從而使體育課堂教學(xué)更加順利。

（三）豐富學(xué)生的體育學(xué)習(xí)資源

就目前小學(xué)體育教學(xué)而言，所需的拓展項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)器材不算多，各種運(yùn)動(dòng)設(shè)備比較簡(jiǎn)單，維護(hù)和投資建設(shè)的各種成本并不高，實(shí)踐功能性強(qiáng)，可以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師則應(yīng)豐富課堂內(nèi)容，不斷激發(fā)學(xué)生參與體育課程的積極性，在拓展訓(xùn)練中發(fā)展和釋放學(xué)生的創(chuàng)造力和天性。

（四）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的體育價(jià)值觀，迎合小學(xué)生的人性需求

體育課程，不僅僅是為了促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。學(xué)生熱衷時(shí)尚元素和現(xiàn)代化，追求運(yùn)動(dòng)激情和挑戰(zhàn)性。拓展運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)靈活、豐富、多彩的活動(dòng)，將之融入體育教學(xué)，能使學(xué)生在多樣化的實(shí)際課堂中不斷鍛煉自己的各種能力，完成各種課堂任務(wù)。

三、完善小學(xué)體育拓展訓(xùn)練的方法

（一）注重小學(xué)體育拓展訓(xùn)練的實(shí)際操作

對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)教師開(kāi)始進(jìn)行拓展訓(xùn)練的教學(xué)時(shí)，它再一次占據(jù)了課堂的主導(dǎo)地位。延伸訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生需自己仔細(xì)斟酌各方面的細(xì)節(jié)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要學(xué)生自己積極參與，不管是總結(jié)反思還是拓展策略，這種教學(xué)模式都能更好地發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，也便于提高學(xué)生的心理素質(zhì)。就目前的大環(huán)境而言，教育對(duì)復(fù)合型人才的需要越來(lái)越多，學(xué)生除了掌握必備的知識(shí)技能、強(qiáng)壯的身體素質(zhì)，還要有健全的心理素質(zhì)。在體育課程中引入延伸訓(xùn)練可以改善這一現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生朝著果斷、冷靜、堅(jiān)定的方向發(fā)展，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)。目前多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，存在一定程度的嬌生慣養(yǎng)。這樣的學(xué)生既缺乏穩(wěn)定的心理素質(zhì)，又缺乏意志力。但在體育課程中加入拓展訓(xùn)練，則能有效改善這一狀況，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生向果斷、堅(jiān)定、冷靜的方向發(fā)展。教師在規(guī)劃拓展訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。

（二）優(yōu)化學(xué)生體育拓展訓(xùn)練的方法

為了增強(qiáng)拓展訓(xùn)練，教師需做到以下幾個(gè)方面。

1.引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)重視拓展訓(xùn)練，學(xué)生只有從思想上認(rèn)識(shí)到拓展訓(xùn)練的重要性，才會(huì)更加積極地進(jìn)行培訓(xùn)，從而增強(qiáng)培訓(xùn)效果。為了提高拓展訓(xùn)練的效果，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)互相配合，同時(shí)理解拓展訓(xùn)練的內(nèi)容，為以后豐富的拓展訓(xùn)練做好各項(xiàng)鋪墊。

2.教師應(yīng)選擇合適的拓展項(xiàng)目?jī)?nèi)容，方便小學(xué)生拓展更多的體育活動(dòng)。例如，長(zhǎng)途跋涉、爬山攀巖、網(wǎng)繩、斷橋、高空擔(dān)綱等，小學(xué)生年齡較小，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況選擇合適的拓展項(xiàng)目。反復(fù)檢查拓展場(chǎng)地的安全，確保學(xué)生拓展訓(xùn)練的安全性。

3.設(shè)計(jì)拓展項(xiàng)目時(shí)要注重技巧性，這是一項(xiàng)難度較高的挑戰(zhàn)，要確保學(xué)生有足夠的把握完成這項(xiàng)任務(wù)（若拓展項(xiàng)目設(shè)置的難度較高，學(xué)生在失敗后很容易失去信心，容易對(duì)拓展訓(xùn)練產(chǎn)生消極情緒）。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：李偉峰（1983—），男，漢族，甘肅隴西人，本科學(xué)歷，中小學(xué)高級(jí)教師，研究方向?yàn)樾W(xué)體育教育教學(xué)。

編輯 趙文靜