讓孩子順應天性地自然生長

范曉燕

【摘? 要】“望子成龍，望女成鳳”是天下父母再普遍不過的心愿，從孩子呱呱墜地的那一刻起，營養戰、玩具戰、求學戰、智力戰，從來沒有停歇過。越來越多的孩子一出生就陷入聲、光、電、影的包圍中，越來越多的家長從孩子一生下來就四處托人選擇幼兒園，越來越多的孩子越來越早地被送進各種興趣班、特長班……孩子的兒童期越來越短。人們在現實層面的追尋似乎越來越遠離教育的大道。

【關鍵詞】順應天性;救救孩子;有感

一、家長的自我教育

以前對孩子的教育是懵懵懂懂的，成為媽媽之后，對教育尤其是學前教育的關注越來越多。最近讀到一本書，書名叫《救救孩子，還是救救你自己》，一顆懵懂的心轉瞬就被那智慧的燈火融化成一潭清澈的水……

這本書著眼于家庭教育和親子關系的議題，解析當今社會在孩子教育領域的種種弊端，并提供了一種嶄新的教育理念——要讓孩子合乎天性地自然成長，并盡可能地發揮天賦才能，首先應從家長的自我教育開始，而自我教育的關鍵就在于省察自己內在的種種恐懼、欲望和不安全感。當家長不再把自己的恐懼與種種問題投射在孩子身上，當家長懂得真正愛孩子的方式，孩子與家長都能從親子關系中收獲成長的喜悅。在此基礎上，作者進一步闡述了“道”的教育，也就是心靈教育、生命教育。無論是對孩子還是大人，這都是一生的學習。生活中，我也注意觀察過孩子的狀態。孩子就是自我發展的，她時時刻刻都在游戲，她的自信與自尊不是來自外在的知識，而是內在的精神之樹的成長。比之市面上那些琳瑯滿目添加甜味劑的食品，她更喜歡天然味道的食物;比之那些塑料玩具、電子玩具，她更喜歡那些具有生命品質的手工玩具，尤其是她和媽媽一起做的布娃娃。也許，在那看似不太完美的娃娃背后，有媽媽一針一線凝聚的愛心，還有縫娃娃時候專注的狀態，都印刻在她幼年的生命記憶中;比之看電視、錄像等，她更喜歡和小伙伴自由地玩游戲，追逐打鬧——玩沙、玩水、撿石頭……樂此不疲，想象力與創造力在成長的天空凌厲地飛翔。

二、如何養育孩子，其實教育就是種好一棵樹

柳宗元有一篇文章叫作《種樹郭橐駝傳》，文中介紹了一位身體殘疾的種樹人，他種的果樹枝繁葉茂，碩果累累，成為城中有錢人爭相聘用的人，其他人都很奇怪，紛紛效法，但都不得其法，后來才發現他種樹的方法很簡單，只是把土敲碎，澆水之后順其天性地生長，不隨意打擾。我們今天對孩子的教育就如同種樹，因為條件有限，我們只能種下一顆種子，種子出苗后，我們既興奮又緊張，總是盯著他，因為每天都盯著，很難發現有什么變化，就總是會焦慮地認為，是不是長太慢，是不是土松了，那就趕緊壓壓土，或者往上提提苗。如果種子撒下去，施了肥澆了水，有充足的陽光和空氣，然后就不去打擾，過去幾天，順利出苗，等小苗長大長高了，經得起風雨了，就過20天再來看看，會發現又多了幾片樹葉。這樣積累起來就是驚人的可喜質變。其實教育孩子就是一件簡單的事情，如果為人父母可以放平心態，孩子就可以順其自然地生長了。有時候，我發現孩子情緒焦慮、擔憂、缺乏安全感，再跳脫出來審視自己的情緒或者家人的情緒，這樣很容易發現，孩子的情緒多半會因大人的情緒而陷入緊張、焦慮、變得煩躁不安。因為孩子是全然信任我們的，用他的全身心感受著外界給予他的林林總總，如果有一天，外界給予超越他所能承受的負荷時，危機感便會產生。或者暴力或自閉，在看似離奇古怪的行為背后，都有著愛的缺失與成人的種種弊垢在其中。

誠如書中所言，知識不等同于智慧，智慧不是滿足的狀態，是一種空虛的狀態。信息時代知識的更新是日新月異的，而唯有智慧之泉，可以萬古長流。“人法地、地法天、天法道、道法自然”，不僅是做人做事的法則，也是修真正道的法則，這是千古不易的密語，是老子思想精華之所在。這里就包含著順應宇宙、自然萬物之規律，天人合一、回歸自然的思想精髓。

三、教育的本質是人的自我成長與自我教育

孩子是自我成長的，教育的使命是順應天性，并激發其內在光彩，畢加索也說：“你就是太陽，腹內有萬道光芒。”《易經》“坤”卦形容大地的偉大為“直”、為“方”、為“大”。大地永遠順道而行、直道而行，包容一切，不改其德。人類效法地球，就應該“天行健，君子以自強不息”。天地永遠是健在地前進，所以人要效法它的勇往直前的“德行”，就像地球母親那樣博大的胸懷，以寬厚的仁愛，賜予人類與萬物以生存環境和養命的條件。

四、結語

教育的重心和覺悟，先醒者往往就是那些能夠最早認識到人與宇宙、自然、世界萬物和諧相處的人。有了這樣的教育大道，培養出來的人才，既能仰望星空，又能腳踏實地，和諧社會不是近在眼前了嗎？

參考文獻：

[1]玄洪玉.順應天性，張揚個性，讓孩子健康成長[J].生活教育，2016（10）.