2020年1期
刊物介紹
《家庭·育兒》辦刊宗旨：面向社會，深入年輕家庭，宣傳計劃生育的基本國策，提倡科學健康文明的生活方式，促進家庭和睦，傳播優生、優育、優教新知。堅持社會科學與自然科學相結合,科學與實用相結合,家庭內容與育兒知識相結合,強化“育兒”特色。
家庭·育兒
教育理論
- 新課程歷史教學中的四個注重
- 幼兒教師組織家園合作活動的可行路徑
- 初中體育教學中體育游戲的應用探究
- 職業勝任力核心素養下的高職醫學英語教學策略研究
- 基于生活教育理念的幼兒園科學教育
- 初中生數學計算能力的提高策略
- 初中物理培養學生科學探究能力的有效策略
- 初中物理啟發式教學策略
- 淺談農村小學體育教學的現狀與對策
- 親子閱讀對小學生閱讀素養建立的重要作用
- 淺析體育游戲在學前教育教學中的應用研究
- 高中數學有效教學實踐探索
- 以親子活動為載體的家園共育實踐與探索
- 高職學前教育專業學生職業能力培養策論分析
- 幼兒園教學中的問題與對策
- 高中語文閱讀教學水平的提升策略研究
- 核心素養下的高中語文教學有效性探究
- 幼兒園教育和家庭教育有效結合的路徑初探
- “互聯網+”背景下家校合作的策略研究
教師觀點
- 關于氣質類型與入園焦慮表現關系的研究
- 創設支持性區域環境 促進小班幼兒語言發展
- 新時期幼兒園戶外運動組織與指導策略研究
- 農村留守兒童心理健康教育探析
- 學前教育構建以人為本繪本閱讀平臺的有效策略
- 淺談農村學校留守兒童學習興趣的培養
- 淺談如何進行區域材料投放
- 關于小學階段家庭教育的幾點建議
- 淺談高考解三角形常見問題
- 初中班主任組織柔性管理活動的具體策略
- 淺析自理能力在學前教育階段的強化培養
- 幼兒園實施家園共育的有效策略探究
- 農村幼兒園做好幼小銜接的行與思
- 淺議學前教育中幼兒自信心的培養策略
- 多維學習觀下幼兒球類活動的組織與指導
- 小班幼兒的規則意識培養
- 循序漸進，培養大班幼兒語言表達能力
- 如何利用幼兒園五大領域發展幼兒全面科學教育
- 農村留守兒童家庭教育問題及策略淺析
- 淺析教師在幼兒戶外體育活動中的指導
課堂教學
- 生活化教學與小學數學的有效結合
- 幼兒園語言教學的有效策略探究
- 對提高初中歷史課堂教學有效性的探討
- 歷史習題課的課堂教學
- 淺談幼兒園大班手工活動的指導策略
- 新課改下構建高中化學高效課堂的策略分析
- 幼兒園自主探究體驗場的建構
- 幼兒園語言教學游戲化的有效策略探究
- 淺談學前教育中的生活化教學策略
- 多樣導入，精彩英語課堂
- 高中英語有效課堂的建構探究
- 信息技術在幼兒園小班語言教學活動中的運用研究
- 教師課堂提問的有效預設與課堂調控的研究
- 童謠在小班幼兒教學中的應用策略
- 幼兒園游戲化課程教學策略探究
- 小班語言游戲《快樂旅行》活動設計與思考
- 以幼兒為本位視角下的主題活動
- 幼兒園區角活動教師指導策略研究
- 讓英語教學的每個環節成為學生口語表達的助推器
教學教法
- 淺析小學數學低年級學生審題能力的培養方法
- 推進幼兒園課程游戲化的有效策略探究
- 幼兒園游戲化教學的策略探究
- 在學前教育中培養幼兒語言表達能力方法探究
- 小學語文體現“以生為本”理念的有效教學方式
- 幼兒園語言教學的有效策略探究（２）
- 信息技術在幼兒園綜合教學中的應用
- 淺談幼兒時期游戲教學方法
- 問題教學法在高中生物教學中的應用
- 如何在早期閱讀中培養幼兒的專注力
- 學前教育小學化的問題及解決對策
- 小學英語教學中的情境教學法研究
- 培養幼兒自控意識的方法策略報告
- 激發小學生英語學習興趣的有效策略探究
- 家校共育下的小學語文學困生轉化的有效方法
- 小學生數學解題能力的提高策略
- 淺談如何提高幼兒繪本閱讀的策略研究
- 情境教學法在小學數學教學中的應用
- 淺談幼兒科學活動的有效開展策略
- 小游戲 大世界
- “引探導測”如何增強學生對單詞的認識
- 基于生活化情境的初中道德與法治教學的實施途徑分析
- 情境創設在初中生物教學中的應用策略探究
小學教育
幼教敘事
- 幼兒自然教育對孩子的影響意義探析
- 淺談如何讓大班幼兒愛上早期閱讀
- 幼兒園大班語言有效教學策略之我見
- 幼兒園親近自然教育活動的開展研究
- 培養小班幼兒良好午睡習慣的有效策略
- 樹葉的私語
- 培養幼兒良好生活習慣和生活能力的策略
- 幼兒自我服務能力的有效培養和訓練
- 讓孩子順應天性地自然生長
- 戶外游戲 快樂天堂
- 大班科學：我給大樹量一量
- 傾聽
- 巧用區域活動 提高幼兒語言能力
- 幼兒園區域活動科學投放材料的策略
- 學前教育工作的展開方法
- 樂在其中，傾聽花開的聲音
- 羞答答的“玫瑰”靜悄悄地開
- 幼兒園管理工作的策略探討
- 愛的教育
- 今天，你喝水了嗎？
- 走親連心享童年
- 新時期保育員工作的優化實施策略
- 小班幼兒挑食、偏食習慣矯正途徑初探
- 淺談成語故事在大班離園倒計時的有效開展
創新教育
- 淺議文科教學中創新教育的應用
- 親近自然，探尋田園生活魅力
- 基于九年一貫的社團課程建設
- 傳統文化在學前教育中的滲透策略分析
- 淺析STEM項目在幼兒園主題活動開展中的實踐研究
- 淺析小學人工智能課碎片化學習與系統化學習
- 滲透式領域課程下幼兒早期閱讀的實踐與探索
- 多媒體在小學藏語文教學中的魅力
- 課程游戲化背景下區域活動的實踐與探索
- 小組合作學習在小學語文閱讀教學中的應用
- 基于STEM理念的幼兒園教育探索
- 淺談如何將課程游戲化的理念落實到教育教學活動中
- 幼兒園小班區域活動材料投放策略研究
- 活動趣多多
- 以“幼兒為本”
- 多媒體技術在學前教育中的作用探析
- 多媒體輔助學前教育活動對幼兒的認知與發展
- 陶行知“生活教育”與幼兒科學教育的融合
- 幼兒園戶外體育活動器械“一物多玩”的實踐策略研究
- 民間游戲在幼兒園健康領域中的應用探究
- 試論農村幼兒園教學環境現狀及改善策略
文學藝術
- 淺談幼兒音樂游戲教學的策略
- 小學生語文寫作能力的提高策略
- 小學美術教學與合作式學習的融合
- 初中作文教學中培養學生的想象能力策略探究
- 美術教育在兒童啟蒙教育階段的研究探索
- 幼兒園信息技術與民間美術相結合的研究
- 提高幼兒美術教學效果的探究與發現
- 情景教學法在幼兒美術教學中的應用策略探究
- 微寫作在初中語文寫作教學中的應用探究
- 信息技術在幼兒園美術活動中的應用
- 以生活實踐為導向的初中語文作文寫作探討
- 幼兒園音樂活動游戲化課程的組織與實施
- 基于高中美術教材繪畫作品下的審美鑒賞培養
- 走進繪本世界，構建“悅”讀平臺
- 聚焦藝術領域，關注幼兒全面發展
- 提升幼兒舞蹈教學有效性的策略探究
- 小學低段讀繪本促寫話實踐研究
- 中職學前教育專業兒童文學教學策略探究
- 幼兒園美術借助情境教學的策略研究
- 說說讀書那點事
- 當大班美術碰上電子白板
- 小劇場，大舞臺
- 閱讀，留給生命最好的禮物
- 對中專學前教育專業音樂課程教學策略的探討
育兒園地
- 二胎政策下0～3歲嬰幼兒家庭教育問題研究
- 淺談傳統文化與家庭教育
- 早期閱讀，開啟孩子智慧之門
- 基于家園共育的中國傳統文化立德樹人研究
- 淺談家長在家校教育中的重要性
- 家訓入心，踐行愛國友善
- 回歸本真：兒童禮儀教育的結與解
- 以兒童為中心，培養幼兒良好行為習慣
- 淺談幼兒在區域活動中的語言發展
- 適合鄉村少年宮開展的民族民間活動的可行性探究
- 學前教育中幼兒自信心的培養初探
- 當前家庭教育面臨的困難淺析
- 如何培養幼兒禮貌用語習慣
- 談兒童心理健康教育在兒童保健中的作用
- 促進幼兒心理健康的家庭教育策略探究
- 隔代家庭教育的新特點、新趨勢及指導策略
- 談談如何做好農村留守兒童的教育與管理
- 淺析家園合作對幼兒良好行為習慣養成的影響
- 早期母乳喂養的影響因素及護理對策
- 淺談家庭教育該如何與學前教育實現互補
- 利用傳統節日讓幼兒園德育充滿魅力的探討
- 參加學校組織的家長課堂培訓紀實