在學前教育中培養幼兒語言表達能力方法探究

雷惠芳

【摘? 要】在日常學習、生活和工作中，語言表達是重要組成部分，承擔著人與人之間溝通交流的任務，能夠有效傳遞信息和情感，促進個人在社會中的發展。因此，語言表達教學是教育的重點。處在幼兒園階段的幼兒，可以在這個時期，有效地接受語言表達訓練，鞏固好基礎，獲得更好的發展。本文將結合教學實踐經驗，從多個方面談一談在學前教育中培養幼兒語言能力的方法，以供參考。

【關鍵詞】學前教育;語言表達能力;教學策略

處在幼兒園的幼兒，剛剛接觸教育，是培養學習方式和基礎能力的起步階段。在這個階段，加強對幼兒語言表達能力的培養，能夠為幼兒之后的成長奠定堅實基礎。除此之外，語言表達能力的培養，對幼兒智力的開發有著重要作用。因此，幼兒教師應該承擔起職責，探究語言表達教學的內容，了解幼兒特點，采用多樣性的方法，對幼兒進行有效的語言表達教學。本文將從以下幾個方面談一談在學前教育中培養幼兒語言表達能力的方法，希望能夠助力學前教育的發展。

一、創設良好的語言環境，鼓勵幼兒表達

環境對幼兒影響十分大，良好的語言環境能夠使幼兒逐步掌握良好的語言表達技巧，增強自身語言表達能力。因此，教師應該重視良好的語言環境創設，鼓勵幼兒積極表達，使幼兒的語言表達能力獲得有效提升。

我在教學過程中，就十分重視良好的語言環境創設。如，我會引導幼兒根據自己的喜好，在黑板上畫自己喜愛的水果。在飯后水果時間，讓幼兒觀看黑板上的內容，讓幼兒指出自己喜愛的水果，并說出喜愛的原因。在幼兒進行完語言表達后，則會向幼兒分發他所喜愛的水果。通過這種方式，使幼兒能夠融入良好的語言環境氛圍中，讓幼兒能夠在我的鼓勵下，積極表達，有效地提升自身語言表達能力。除此之外，也可以通過創建互動交流角、5分鐘溝通課等多種多樣的形式，構建良好的語言氛圍，使幼兒能夠在良好氛圍下，積極表達，提升自身語言能力。總之，有必要重視良好語言環境的營造，讓幼兒能夠接收到良好的環境影響，積極表達所思所想，有效提升自身表達能力。

二、重視繪本教學，激發幼兒的語言表達興趣

繪本是幼兒所喜愛的事物。幼兒教師可以通過繪本教學，激發幼兒語言表達的興趣，使幼兒能夠根據繪本，積極表達。例如，我在教學時，就會選擇一些符合幼兒認知、類型多樣且包含圖畫豐富的繪本，對幼兒進行教學。在教學過程中，我不會對幼兒進行單一繪本故事的講解，而是會先讓幼兒觀看繪本中的圖畫。豐富且形象的圖畫能夠激發幼兒興趣，因此幼兒能夠積極地觀看圖畫。當然，在觀看過程中，我會鼓勵幼兒探究圖畫中所涉及的事物、所發生的事情等內容。在幼兒觀看完后，會鼓勵幼兒說一說自己通過圖畫所觀察到的信息，讓幼兒能夠對這本書所發生的故事有一定猜測。幼兒對這種學習方式比較感興趣，因此能夠根據我的引導，積極且認真地進行語言表達，從而使幼兒獲得有效的語言訓練，讓幼兒的語言表達能力因此有效提升。總之，有必要重視繪本教學，有效借助幼兒所喜愛的圖畫，引導幼兒表達，從而使幼兒具備十足的表達興趣，有效地提升幼兒的語言表達水平。

三、開展多樣活動，讓幼兒獲得良好的語言表達訓練

在教學過程中，還可以開展多樣的活動，引導幼兒參與活動，使幼兒在活動中能夠不知不覺地進行有效的語言表達訓練，從而發展幼兒的語言表達能力。

例如，我在教學過程中，會開展“編故事“活動。在活動中，我會將班級的幼兒進行排序，使每個幼兒都擁有編號。排好序后，我便會說出幾個詞語，讓編號為1的幼兒根據這些詞匯，以編故事為目的，說一句話，并使編號為2的幼兒根據這句話所展現的內容，再說一句話，進行故事續編，以這樣的方式繼續下去，直到所有幼兒進行完語言表達。通過這種方式，每位幼兒都能夠獲得有效的語言表達訓練。再比如，我會開展玩游戲活動。在活動中，引導幼兒說一個自己喜歡的游戲，詳細介紹游戲的具體規則，并讓幼兒在說完后，玩這個游戲。通過這種方式，使幼兒能夠在玩樂中，獲得有效的語言表達能力提升。總之，幼兒教師有必要開展多樣的活動，使幼兒在活動中不知不覺地進行語言表達訓練，讓幼兒的語言表達能力在活動的參與中獲得有效提升，從而使幼兒獲得更好的發展。

四、結語

綜上所述，語言表達能力是人們需具備的基礎素養，因此在教育過程中，應該重視對幼兒語言表達能力的培養。使幼兒擁有良好的語言表達能力不是一件容易的事情，幼兒教師應該始終秉承著持之以恒的姿態，對幼兒進行教育，通過營造良好的語言環境、加強繪本教學、開展多樣的活動方式，對幼兒進行持之以恒的教學，使幼兒的語言表達能力能夠獲得逐步提升，從而由量變到質變，獲得質的飛躍，讓幼兒能夠更好地應對之后的知識學習、生活和工作。

參考文獻：

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