幼兒園教學中的問題與對策

孫愛君

【摘? 要】隨著人們生活條件的改善，人們越來越重視下一代的教育問題。在“不能輸在起跑線上”觀念的影響下，兒童學前教育受到了人們的廣泛關注，越來越多的人把自己的子女送進幼兒園求學，使學前教育在我國獲得了極大發展。幼兒時期是人的一生中的重要時期，這個時期兒童的大腦快速發育，生活習慣和道德品質也在這時期得到了培養和發展。因此，應該重視幼兒的教育問題。但是當前學前教育方面存在一些問題，正視這些問題對糾正學前教育中的錯誤，促進幼兒教學的進一步發展具有指導意義。

【關鍵詞】學前教育;教學實踐;問題與對策

學前教育是國民教育的基礎，直接關系到國民素質的提升和民族未來的持續發展。但是當前的幼兒園教學中還存在一些問題，如教師容易忽視幼兒生活活動的價值、幼兒園辦學經費不足和幼師的整體素質相對較低等等。這些問題的存在成為阻礙幼兒教學健康發展的絆腳石。

一、幼兒園教學中出現的問題

（一）教師容易忽視幼兒生活活動的價值

幼兒的發育特點決定了他們在思維和認知能力方面比較弱，因此對幼兒開展教育活動，主要就是寓教于樂，在活動中培養幼兒養成良好的生活習慣，促進幼兒思維能力的發展。但是在實際的教學中我們發現，很多幼師并沒有意識到生活活動的價值，對幼兒保護過度，幼兒對教師的依賴性太強，不利于幼兒思維能力的發展和健康成長。

（二）幼兒園教學經費不足，阻礙了幼教事業的健康發展

受“不能讓兒童輸在起跑線上”觀念的影響，大家爭著搶著把幼兒送進幼兒園。但是公立幼兒園的數量畢竟有限，尤其是在外來人口聚集的大城市，隨著入學幼兒的增多，幼兒園迎來了蓬勃發展的時期，民辦幼兒園的數量越來越多。但是相對于公立幼兒園，部分民辦幼兒園的學前教育經費投入略顯不足，是制約我國幼教事業健康蓬勃發展的一大關鍵因素。由于人們對學前教育的認識和重視不夠，認為幼師就是替家長看孩子的，加上民辦幼兒園的資金來源主要是幼兒的學費和社會的捐贈，因此大部分民辦幼兒園就面臨著辦學經費緊張的狀況，從而阻礙了幼教事業的發展。另一方面，在目前各學段的職稱評定和待遇上也存在一定的差距，中小學教師的職稱評定起點就比幼師要高，導致同樣教齡的幼師待遇要比中小學教師低。我國政府雖然規定幼師在福利待遇和職稱評定方面享受與小學教師相同的待遇，但是個別民辦幼兒園在落實相關政策和教師待遇時，還存在一定差異，導致符合政策可以享受待遇的幼師享受不到這些待遇。長此以往，在近期看不到提升待遇希望的情況下便會打擊他們的積極性，使很多幼師另尋他路被迫轉行。

（三）幼師的教學方法有待提升

這個主要表現在幼師的教學方法有待提高。部分幼師采用灌輸式的教育教學方法，幼師教幾遍，讓幼兒讀幾遍，再讓幼兒齊讀幾次。比如，在講述故事時，幼師在前面講，幼兒就坐在板凳上老老實實地聽講，這樣的教學方法雖然短期內比較見效，但是比較機械和教條，不利于幼兒思維的發展和主觀能動性的發揮。又或者，在音樂活動時，教師直接放錄音給幼兒聽，再模仿錄音中的聲音歌唱，缺乏唱歌技巧的講解，沒有注入情感，幼兒也體會不到學習音樂的樂趣。

二、提高幼兒園教學質量的對策

（一）幼師要勇于創新教學方法

兒童活潑好動，對外界事物好奇心強烈，他們的年齡特點決定了他們不可能安安靜靜地坐在活動室內聽教師講解。他們喜歡互動游戲，喜歡靠雙手雙腳探索未知事物。對于幼兒來說，游戲是除了休息之外最主要的活動。因此，幼師除了要能歌善舞外，還要具備高超的教學技能，如在日常的教學活動中，幼師要為幼兒留出充分游戲的時間，讓幼兒參與到教學活動中來。幼師可以采用游戲教學的方法，創設游戲教學環境，將教學內容融入游戲中，讓幼兒在游戲中就能學到知識，提高技能。

例如，在教學歌曲《口哨與小狗》時，教師首先可以跟幼兒講一講口哨與小狗之間的故事，許多兒童在聽了故事后便會跟隨著音樂搖擺起來，還有的兒童在聽到小狗的旋律時便會學起小狗的叫聲和模仿小狗的動作，而且模仿得惟妙惟肖。通過故事導入，調動了兒童學習的熱情，整個教學活動氣氛也會變得非常活躍。

例如，在玩數字游戲時，教師與幼兒玩“老鷹抓小雞”的游戲。游戲規則是，教師把幼兒帶到操場上，在幼兒的臂膊上依次貼上1、2、3、4、5等數字標簽，并要幼兒牢牢記住自己身上的數字。游戲開始后，教師當“老鷹”，每次“老鷹”抓“小雞”的時候，教師都要大聲說出要抓的“小雞”身上的數字，如“我要抓小雞5了”，這個時候身上貼有數字標簽5的幼兒就會下意識地往其他小朋友后面躲。這種游戲的方式活躍了游戲氣氛，實現了寓教于樂的目的，幼兒在游戲中就能更好地掌握數的概念。

例如，為了改掉幼兒挑食的毛病，教師在課堂上播放《食物的旅行》的動畫片，以兒童喜聞樂見的動畫片的形式將食物進入人體、被人體消化吸收并排出人體的過程形象地展示出來，提高了兒童的興趣，使枯燥的知識變得生動形象、通俗易懂。在討論環節，教師結合動畫內容提問以下問題：通過觀看剛才的動畫片，小朋友們知道我們是怎么長高的嗎？為什么爸爸長得那么高？為什么小明老不長個？經過觀看動畫片和教師的點撥，幼兒深受教育，意識到了挑食的危害。

（二）加強學前教育經費的投入，解決幼師的編制、待遇問題

一方面加強政府對民辦幼兒園的重視和教育經費的投入，改善民辦幼兒園的辦學條件，保證各類幼兒園的正常運轉，保證各類幼師的工資能夠按時足額發放，提高幼師的福利待遇，保證幼師培訓業務能夠正常開展;另一方面，針對當前幼師整體素質相對偏低、人員流動性大的問題，有關部門可以適當增加幼師的編制數量，提升幼師的質量，提高幼師的福利待遇和社會地位，這樣才能穩定幼師教師隊伍，才能吸引更多的人才加入幼教事業中。

（三）幼師接受繼續教育，滿足幼兒多方面的發展需求

首先，要加強對幼師的職業道德培訓，提高幼師的道德素養。由于幼師面對的是不諳世事的幼齡兒童，幼師的道德素養如何將直接影響到幼兒，因此幼師要特別注意自己的言行和道德素養對兒童的影響。幼師要努力通過言傳身教影響幼兒，從細節方面約束和規范自己的言行。如談吐文雅，不說臟話;衣著整潔端莊;常用“請”“謝謝”“打擾了”“不客氣”等文明用語;生活作風正派，不追求奢侈;愛好干凈，女幼師不留長指甲;男幼師不抽煙，講究衛生等等，在幼兒面前樹立自身的良好形象，并潛移默化地影響兒童。其次，要多才多藝，博覽群書，滿足兒童多方面的發展需求。幼兒的思維比較活躍，好奇心強烈，經常會天馬行空地提出一些千奇百怪的問題，可以用上至天文，下至地理來形容。為了能夠給出兒童滿意的答案，也為了能維護在兒童面前的形象，幼師就要博覽群書，提升自己的文化素養，做一個讓兒童崇拜的合格幼師。另外，幼兒發展的特點決定了幼師要多才多藝，不僅要是歌唱家、舞蹈家，還要是醫生和科學家等。總之，幼師在兒童心目中的地位是非常高大的，也是全能的。

三、結語

總之，作為學前教育工作者，要認真分析當前學前教育中存在的問題，并根據這些問題，一一找出相對應的改進策略，在教學中認真落實，提高自身教學水平的同時，促進幼教事業健康發展。

參考文獻：

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