精準扶貧學生的思想品德教育問題研究

陳子高

摘 要：精準扶貧學生作為社會弱勢群體的一部分，受到了政府和社會各界人士的廣泛關注，但他們的生存發展與思想品德缺失問題尚未得到根本解決。文章分析精準扶貧學生的生活現狀，探討精準扶貧學生思想品德教育問題并指出加強精準扶貧學生思想道德教育的對策，以培養更多德才兼備的優秀人才。

關鍵詞：精準扶貧學生;思想品德教育;理想信念;合法權益

中圖分類號：G631 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）18-0015-02

甘肅省精準扶貧學生約有一百多萬人，在全部鄉鎮以下的農村占據較多，比例高達 48.29%。精準扶貧學生是一群弱勢群體，他們的學習、生活和思想道德教育是社會關注的焦點問題。因此，研究精準扶貧學生的思想品德教育策略，培養德才兼備的優秀人才是當前亟待解決的問題。

一、精準扶貧學生的生活現狀

貧困學生時刻面臨著教育問題、身體健康問題、營養問題、思想問題，甚至如何健康成長的問題。

（1）生活負擔較重。精準扶貧學生的父母大都外出打工，因此，家庭日常生活的擔子基本由老人和孩子共同承擔。精準扶貧學生除了在學校學習外，放學回家后還要做家務活和各種農活，擔起生活的重擔。

（2）物質生活水平低下。通渭縣是貧困縣，一些精準扶貧學生僅靠政府供給的資助難以維持正常的生活。還有一些精準扶貧學生因為家庭物質貧乏，缺少營養，嚴重影響了他們身體的健康成長。2011年，國務院啟動了“農村義務教育學生營養改善計劃”，提供每人每餐3元的膳食補助，但是在現階段的實施過程中卻存在一些問題，亟須解決與完善?！?br>