大四學生職業探索現狀分析

許存 芮曉華 錢瑩瑩

摘要：

大學生就業形勢一年比一年嚴峻，如何在激烈的就業競爭中獲取滿意的崗位？針對自身和環境的職業探索行為非常重要。本研究主要調查了某高校大四學生職業探索現狀，發現大學生的職業探索處于中等水平，仍應加強就業指導教育。研究還發現，職業探索問卷和職業探索承諾問卷的各維度存在相關，職業探索承諾問卷可能更有助于研究者了解畢業生的職業探索和相關承諾情況。

關鍵詞：職業探索;職業探索承諾

近些年來，每年畢業的大學生數量居高不下，但目前經濟形勢下社會提供不了相應數量的崗位，“就業難”問題始終比較突出。激烈的就業競爭中，更加了解自己、更多進行職業探索、有更明確職業承諾的學生更容易在競爭中脫穎而出，獲得適合自己的滿意崗位。因此，了解大四畢業生的職業探索現狀非常必要，不僅能為畢業生就業指導提供針對性數據，也能夠促使大學生更多思考自己的職業探索及承諾狀況，從而明確更適合自己的工作崗位，進行更好的職業選擇。

1 研究方法

1.1 被試

本研究抽取300 名河南某本科高校應屆畢業生進行問卷調查，回收有效問卷 275 份，回收率為 91.7%，其中男生 151 人，占總被試人數的55%，女生124 名，占總被試人數的 45%。

1.2 測量工具

職業探索問卷（Career Exploration Scale，簡稱CES）。由Stumpf等人（1983）編制而成，用來測查個體在過去3個月時間內的職業探索活動，問卷共19個項目，4個維度：環境探索、自我探索、目的-系統探索、信息數量。問卷形式為5級計分，1～5分別表示“很少”到“經常”。得分越高，表明探索積極性越高。CES在國外應用很廣泛，其信效度也已被很好證明。內部一致性系數為0.83。

職業探索及承諾問卷（Commitment to Career Choice，CCCS）。由Blustein等（1989）構建，該問卷分為職業探索和承諾、早熟傾向兩個維度，可以判斷個體處在職業探索過程中的什么階段以及個體如何達到這個階段。許存（2008）等研究者修訂問卷時發現，國內大學生在調查問卷上的維度分成了3個，分別為職業承諾明確度、職業承諾早熟度和職業探索理性度，修訂后的問卷信效度良好。

1.3 統計工具

本研究采用 SPSS18.0 統計軟件，對研究對象的原始數據進行錄入、整理，以及基本統計分析。首先是兩個問卷的信效度分析，其次反映的學生職業探索現狀、承諾現狀，然后對各變量進行相關分析。

2、應屆畢業生職業探索活動的現狀調查與分析

2.1職業探索問卷（偏向于行為的描述）

該問卷各維度中，環境探索指個體進行職業探索（包括職位、行業、公司）的程度，自我探索指個體進行自我評價、自我反思的程度，目的-系統探索指個體收集自我信息和環境信息的目的性和系統性程度，信息數量指個體獲得的關于職位、行業、單位、自我的信息數量。本次調查結果表面，問卷的Cronbach's Alpha內部一致性系數為0.93，說明問卷具有較好的信度。探索性因素分析結果表明結構效度也較好。

該問卷的常模結果表面，各個維度的理論平均值分別為15、15、12、12，把表1數據與理論值比較，結果發現本次調查中各維度均值均高于理論平均值，說明河南高校學生在職業探索方面是比較積極的，會努力尋找環境中的合適崗位進行嘗試，尤其是關注自身興趣能力與職業的匹配，非常注重自我探索，這符合目前大學生追求個性的心理特點。

2.2職業探索承諾問卷

該問卷各維度中，職業承諾明確度測量的是個人承諾某一職業時是否猶豫，職業承諾早熟性測量的是是否過早承諾了某一職業，職業探索理性度測量的是進行職業探索及承諾時個體是否理性。Spss分析結果表明，職業探索承諾問卷的Cronbach's Alpha內部一致性系數為0.80，探索性因素分析結果表明效度較好。

把表2數據與職業探索承諾問卷的理論值比較，結果發現本次調查中各維度均值與理論平均值差不多，相對值稍高些，與職業探索問卷結果類似，尤其是職業探索開放度得分較高。這說明該高校大學生的擇業開放度較高，會盡可能進行職業探索并作出承諾，在進行職業探索及承諾時也比較理性。總體來說，調查樣本的職業探索承諾較好。

2.3職業探索問卷與職業探索承諾問卷的相關分析

對兩問卷標準化后的數據進行相關分析，結果如下：

從表2中可以看出，每個量表內部各維度相關顯著，說明職業探索問卷內部一致性信度較高，職業探索承諾問卷內部一致性信度也較高，兩個問卷都比較完善。同時，表中可以看出，職業承諾早熟性和職業探索幾個維度相關顯著，且正相關，說明越清楚自己就業方向、越早做出就業承諾的學生越積極進行職業探索。與研究預期不同的是，職業探索開放度和職業探索理性度與職業探索問卷的四個維度相關不顯著。這說明職業探索開放度和職業探索理性度表面上測的內容應和職業探索高度相關，但實際上測量的內容與職業探索問卷是不同的。

3.結果分析

3.1 職業探索現狀分析

調查結果顯示，本科高校應屆畢業生職業探索得分基本在平均值左右，由此可知，當下本科應屆畢業生職業探索只是中等水平，只有自我探索得分明顯高一些。

了解了大四學生的職業探索狀況，能有針對性地幫助個體更有效地實施職業決策、順利做好職業選擇。高校可以鼓勵大四畢業生繼續自我探索和環境探索，盡可能尋找人—職匹配的工作。為了達成好的就業目標，高校應在就業指導課上培養和訓練學生相關就業技能，如制作簡歷、掌握面試技巧、熟悉求職禮儀以及就業心理等，同時開展模擬面試，讓學生學會角色轉換，了解職場基本規則，樹立良好的職業形象，為成功求職奠定經驗基礎。

3.2兩個職業探索問卷對比分析

從職業探索問卷與職業探索承諾問卷的相關分析看，研究者認為，職業探索承諾問卷與職業探索問卷雖然都是測的職業探索，但測的維度是不同的，前者仍然具有獨立的測試意義。目前研究中職業探索問卷用的比較多，本研究認為，職業探索承諾問卷測的幾個維度更全面些，也有良好的應用意義。

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（作者單位：信息工程大學，河南 鄭州 450001）