淺談在初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)策略

石麗英

【摘要】英語(yǔ)同語(yǔ)文一樣都屬于語(yǔ)言類(lèi)科目，但是英語(yǔ)是一門(mén)外來(lái)語(yǔ)言，學(xué)生缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境與基礎(chǔ)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)起來(lái)較為困難。初中生正處于能力發(fā)展的重要時(shí)期，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師需結(jié)合英語(yǔ)的知識(shí)特色培養(yǎng)他們的探究能力，為其后續(xù)深入學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。本文主要對(duì)在初中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力作淺談，并制定一系列恰當(dāng)策略。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)教學(xué) ?學(xué)生 ?探究能力

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.41 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）17-0112-02

初中作為英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，起到承上啟下的作用。在傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)教學(xué)中存在不少誤區(qū)，不少教師認(rèn)為只需死記硬背即可。不過(guò)在新課改背景下，初中英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)更新教育理念和轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，以英語(yǔ)知識(shí)為依托，著重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與思考能力，既能夠促使他們更好的理解課程內(nèi)容，還有助于發(fā)展其英語(yǔ)思維，推動(dòng)高效課堂的構(gòu)建。

一、營(yíng)造輕松課堂氛圍，吸引學(xué)生主動(dòng)探究

雖然學(xué)生在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)一定的英語(yǔ)知識(shí)，但受限于固有的語(yǔ)言環(huán)境與氛圍，他們的積極性往往不夠高，要想培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，首先需激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)其探究欲望。對(duì)此，在初中英語(yǔ)課程教學(xué)中，教師應(yīng)善于利用各種手段營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍，引入一些學(xué)生熟悉的生活化現(xiàn)象，或者借助多媒體技術(shù)中的圖片、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)和視頻等優(yōu)勢(shì)，提升英語(yǔ)知識(shí)的趣味性，吸引他們主動(dòng)參與到課堂探究活動(dòng)中，并舒緩緊張和釋放壓力。……