多媒體技術(shù)在幼兒園語言教學(xué)中的應(yīng)用探索

段小莉

摘 ?要 針對當(dāng)前幼兒園語言教學(xué)中存在的問題，針對性地提出巧用多媒體技術(shù)創(chuàng)新幼兒園語言教學(xué)的幾點(diǎn)建議，以期為整體提升我國幼兒園教育階段的語言教學(xué)質(zhì)量和水平提供參考。

關(guān)鍵詞 多媒體;幼兒園;語言教學(xué);素質(zhì)教育

中圖分類號：G613.2 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2020）06-0103-02

1 前言

較強(qiáng)的語言交流能力對一個人的成長有著非常重要的作用，幼兒時期是培養(yǎng)語言能力至關(guān)重要的時期。在幼兒園語言教育中，要積極探索，以提升幼兒的語言能力，為幼兒健康成長夯實(shí)基礎(chǔ)。多媒體技術(shù)能改變傳統(tǒng)教學(xué)的不足，其聲、像、圖、文并茂的優(yōu)勢把語言教育帶入更先進(jìn)的現(xiàn)代教育模式，能夠讓幼兒在輕松、愉悅、有趣的氛圍中擁有更好的語言感知和語言認(rèn)識，能夠讓幼兒更容易理解語言內(nèi)容，提升幼兒的思考能力。多媒體技術(shù)在幼兒園語言教學(xué)中的應(yīng)用，為幼兒園語言教學(xué)帶來更多便利，有效提升了幼兒園語言教學(xué)質(zhì)量。

2 幼兒園語言教學(xué)應(yīng)遵循的原則

幼兒園語言教學(xué)要遵循幼兒主體原則 ?素質(zhì)教育提倡以學(xué)生為主體，在幼兒園語言教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)遵循這個原則。只有以幼兒為主體，在語言教學(xué)過程中才能更好地激發(fā)幼兒的潛力，發(fā)揮幼兒的能動性，實(shí)現(xiàn)師生的良好互動。

幼兒園語言教學(xué)要遵循幼兒身心健康發(fā)展原則 ?幼兒期是一個人身心成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，這個階段的孩子心智很懵懂，同時身心也較為脆弱。這個階段開展的教學(xué)活動，對孩子未來的成長、發(fā)育影響較大。……