基礎性網絡實驗教學設計與創新

邊勝琴　王洪泊　崔曉龍　張磊

摘 ?要 針對計算機網絡實驗課時有限、內容較多、覆蓋面較大的實際情況，實驗室總結幾年的實際經驗，重新設計實驗內容，將組網設計與網絡協議分析有機結合起來，在基礎性實驗中穿插計算機網絡的綜合性知識，既有助于提高教學質量，又為學生提供了往更深層次發展的空間。

關鍵詞 計算機網絡;網絡協議分析;實驗教學;實驗室;校園

網;FTP實驗

中圖分類號：G642.423 ? ?文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2020）06-0118-03

Design and Innovation of Basic Experimental Teaching on Com-puter Network//BIAN Shengqin， WANG Hongbo， CUI Xiaolong， ZHANG Lei

Abstract Given the limited hours and various content and wide coverage of experimental teaching on computer network， the labora-tory summarizes the practical experience of last some years， brings forward a fresh plan of experiments which integrated design and rea-

lize of network environment with analysis of network protocol， and

adds comprehensive knowledge of computer network to basic experi-

ments. This change not only help to advance the quality of teaching， but also provide a deep-rooted developmental space for students.

Key words computer network; analysis of network protocol; experi-mental teaching; laboratory; campus network; FTP experiment

1 引言

計算機科學和通信技術的快速發展，給人們的生活帶來巨大的變化，動動手指即可讀書破萬卷，博采眾長，成就胸中韜略;足不出戶就可以行萬里路，通曉世界，指點無限江山。計算機網絡是本科教學的必修課，其內容很抽象，涉及的概念、名詞也很多，特別是一些新協議、新知識點的不斷涌現，更增加了課程教學的難度;而單獨理論教學，學生缺乏感性認識，不利于理論的理解和掌握，這在很大程度上影響了教學效果，不利于學科的發展。

由于計算機網絡實驗課程的學時有限，增加實驗內容有困難，實驗室設計出一套新的方案，將網絡協議分析的內容穿插在網絡環境搭建實驗中，將網絡編程的內容與路由協議的學習結合起來，將基礎性或驗證性實驗與綜合性、設計性實驗進行有機結合，在實踐中思考，在學習中創新，由淺入深，先易后難，充分調動學生學習的積極性和主動性，對于提升理論教學質量具有積極的推動作用。……