探討大學體育足球教學與足球游戲的結合

王宇

摘 ?要：大學體育是最受學生歡迎的一門課程，大學生對各種各樣的體育項目感興趣，足球運動是學生們最喜愛的體育運動之一。但是怎樣才能讓足球教學也像踢足球一樣有趣呢？筆者認為可以將足球游戲融入到大學體育的足球教學中，讓學生們在學習知識的同時，提高自己的身體素質。本文將對大學體育足球教學與足球游戲的結合進行深入探討。

關鍵詞：大學體育 ?足球教學 ?足球游戲 ?結合

中圖分類號：G843 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）05（a）-0054-02

Abstract： College sports is the most popular course for students. College students are interested in all kinds of sports. Football is one of their favorite sports. But how can we make football teaching as interesting as playing football？ In my opinion， football games can be integrated into the football teaching of college sports， so that students can improve their physical quality while learning knowledge. The combination of college sports football teaching and football games will be discussed in depth.

Key Words： College sports; Football teaching; Football game; Combine

體育是個注重學生興趣的學科，所以大學教師將足球游戲融入到大學體育足球教學中，將足球游戲的理念進行充分地運用，讓學生在趣味中學習體育足球知識。本文將對大學體育教學的現狀進行解析，并對大學體育游戲的優點進行詳細闡述，最后對大學體育足球教學與足球游戲的結合進行深入的剖析。

1 ?大學體育足球教學的現狀

1.1 教學理念陳舊

隨著人們生活方式的改變，對大學體育新概念的課堂要求也越來越高，大學體育課堂的教學理念陳舊，導致課堂效率很低。很多體育教師的思想跟不上時代的步伐，導致課堂形式沒有新的突破，大學生對體育課堂的教學也就不那么地關注。所以體育教師應該摒棄陳舊的教學理念，研究新形式的體育教學模式。

1.2 缺乏體育的理論教學

當前的大學體育課教學，教師更注重體育的實踐教學，忽略了體育課程的理論教學，將實踐教學開展的多姿多彩，理論教學卻枯燥無味，使學生對體育理論課缺乏興趣，嚴重影響了大學生對體育理論知識的學習。所以要想徹底改變大學體育理論教學的地位，就需要教師和學生的合作進行，在實際的大學體育課程中，不僅要加強體育理論知識的課堂內容，還要將理論知識納入體育考試范圍當中，在體育的實踐教學中也要注重理論知識的充分理解，確保學生的安全;學生也要積極配合教師課堂上開展的教學活動，發揮自己的想象力和創造精神，充分了解實踐中的理論知識，提升自己整體的體育素養。

1.3 體育教學的內容枯燥

大學的體育課程教學通常是一個班級或是一個專業進行開展，形式單一，內容枯燥。而教學方式的單一會使學生們對體育課程的興趣大大降低，不能充分表表現出自己的才能，也就不能實現因材施教的教學方式。只有讓體育教學的內容豐富起來，大學生才會展現出自己的真實實力，教師才可以根據學生的不同進行多樣化的體育教學，也讓學生的體育項目的選擇更加多樣化，便于發現自己的長處。

2 ?大學體育游戲的優點

大學體育游戲一般都是根據體育課的教學內容設定的，具有非常多的形式，而不同形式的體育游戲具有不同的作用，教師熟悉各種體育游戲，根據教學內容進行合理應用，使得體育課程更加豐富有趣，讓學生逐漸培養體育項目的興趣，對大學的體育課程具有一定的輔助作用。體育游戲的運用不僅對大學體育教學的形式有所益處，還對體育教學的內容具有重大的作用，部分體育游戲注重提高體育課堂的趣味性，讓學生能夠在課堂上更加活躍，還有一部分體育游戲能夠有效增進師生間的溝通交流，使得學生更加喜愛老師進而喜歡體育課程。

3 ?大學體育足球教學與足球游戲相結合

3.1 課堂前的游戲運用

教師在進行體育足球課前，可以充分利用體育小游戲進行課堂簽的活躍氛圍，激發學生的活躍度，讓學生在愉悅的心情開展足球課程。比如說教師可以根據足球課程進行適當的小游戲，充分調動學生的學習興趣，讓學生興奮起來，發散自己的思維，活躍腦神經，進而對身體的支培起到了一定的促進作用，讓學生在課堂上活動起來;教師還可以設置一些關于足球運動知識的小游戲，讓學生在游戲的過程中學到足球的相關重點內容以及踢足球的安全注意要點。

3.2 課堂上的游戲運用

3.2.1 足球游戲提高學生的足球技能

大學體育足球課程最基本的就是讓學生學會足球技術，在踢足球時達到腳和球融為一體，能夠充分控制足球。在實際的足球技能課程學習的時候，由于反復的練習會相對枯燥，所以教師利用足球游戲的形式進行技能的教學，采用不同形式的足球游戲進行教學，并根據學生的實際接受情況對足球游戲適當地調整，讓學生在培養足球技能的過程中感到愉悅，對學生的足球實力的提升非常有用，教師與學生積極配合，充分發揮足球游戲在足球技能學習中的作用。

3.2.2 足球游戲提升學生的足球戰術

足球是個團體的活動，只有團隊的合作才能在足球比賽中取得好的效果，所以就要求具有不同優點的學生擔任足球隊的不同職責，足球戰術的運用是足球項目中取得勝利的重點。所以教師應該培養學生的戰術意識，讓學生學會根據不同的情況進行戰術的改變。所以教師可以適當地利用足球游戲進行戰術的培養和訓練，使得學生能夠在足球游戲中慢慢體會戰術的內涵，自然而然地學會各種戰術的運用，讓學生的思維發散，逐漸找到足球的竅門。足球游戲對學生足球戰術的提升具有重要的作用。

3.3 課后的游戲設計

在大學體育足球課程中，由于學生的過度興奮，心情很難平復，運動的幅度也相對較大，所以運用適當的足球小游戲讓學生高亢的情緒舒緩下來，在課程結束時的足球游戲應該注重放松學生的身體，運動量應該相對減弱，讓學生逐漸恢復體力，也讓學生在愉快的心情中結束這堂體育足球課程。所以，無論是課前、課上，還是課后，足球游戲都充分發揮了對體育足球教學的促進作用。

參考文獻

[1] 范云龍.探討大學體育足球教學與足球游戲的結合[J].當代體育科技，2019，9（21）：192-193.

[2] 孟濤.淺談大學體育足球教學與足球游戲的結合[J].現代經濟信息，2019（10）：473.

[3] 沈智挺.大學體育足球教學與足球游戲的結合研究[J].當代體育科技，2019，9（6）：84-85.