云計算在高校信息化建設中的運用

楊振宇

摘要：現如今，隨著信息化時代的悄然邁進以及技術手段的推陳出新，人們的生產生活、思維方式以及工作理念都發生了潛移默化的改變。云計算已成為當下最熱議的話題之一，基于其高效的計算能力、可拓展的儲存能力以及高度的安全性成為各行各業的新寵。我國高校信息化建設也應當抓住當下機遇，充分結合云計算技術優勢，強化高校校園網絡建設、增強教育資源的整合、促進信息共享并結合云計算技術拓展網絡云服務平臺，讓我國高校教育邁入更高的平臺，獲得更大的發展空間。由此可見，將云計算技術應用于是我國高校信息化建設是必然趨勢。基于上述目的，本文將從云計算技術背后的技術概要出發，深度分析與計算技術的定義以及特點，并積極探究云計算技術在我國高校信息化建設中的應用以及現存問題，旨在為高校信息化建設發展提供新的思路，從而提升我國教育行業整體發展水平，全面提升高校的社會影響力和公信力。

關鍵詞：云計算;教育信息化;應用;創新

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2020）15-0085-02

大數據時代背景下，物聯網、云計算的實際應用正滲透于我們生活的方方面面，甚至有些層面已經發生了顛覆性的變化。面對信息化時代的到來，我國高校教育建設也應當本著積極面對的態度，主動加強對云計算技術的深入了解，從中找到可以為己所用的方式方法，嘗試“變中求發展”，通過有機結合云計算技術的優勢，創新固有工作模式，拓寬工作思路，讓高效信息化建設能夠達到預期效果。不可否認的是，我國高校教育信息化建設不盡如人意，相關工作者缺乏對于云計算技術的全方位認識，不能合理地將云計算技術優勢應用于高校教育信息化建設當中，導致二者融合不到位，改革創新效果不理想，沒有實現最優的資源整合、共享，沒能借助云計算技術平臺拓寬高校教育服務。畢竟云計算平臺與傳統的管理模式不同，云計算更多是以軟件為支撐。下面將先對云計算進行深度分析，再以此為基礎，尋求云計算技術影響下我國高校信息化建設發展之道。

1云計算技術概要

1.1云計算的定義

近年來，我國互聯網行業飛速發展并伴隨信息技術的突飛猛進，與之同時到來的是數據量的爆炸式增長，如此巨大的變革在便利了人們生產生活的同時，也增加了數據處理的工作難度。云計算的出現正是基于互聯網，以公開的標準和服務面向用戶提供安全、快速、高效的數據存儲和網絡計算服務。作為一種全新的使用模式，云計算以IT設施為基礎并集合大量的數據資源，讓用戶可以根據自身需求通過互聯網獲取資源嘲。

1.2云計算的特點

大數據簡單來說其實就是大量數據的集合，而這些數據如果僅靠常規工具是無法在一定的時間進行處理和抓取的，而云計算就具有強大的數據處理能力以及計算能力，在巨大的數據資源池中，鏈接龐大的計算機網絡，形成高強度的服務器。可以隨時隨地根據用戶的需求以及支付的費用，提供與之相匹配的安全、高效服務。基于云計算性能強、適用范圍廣、安全性高、性價比優良的特征，我國高校信息化建設相關工作者應當加深對云計算技術及其特點的全方位深度理解，善于從多種角度分析云計算對于當下教育信息化建設的推動作用，借助云計算技術優勢，抓住發展基于，讓我國高校教育發展符合時代發展需要，也是當前相關工作者進一步研究的工作重點。

2云計算技術在高校信息化建設中的應用

面對當下鋪天蓋地的巨大信息量時代，如果高校教育建設仍然拘泥于固有的工作模式和思路，而洞悉不到互聯網時代的發展動向，故步自封只會與機會失之交臂，過錯向前發展的良好機遇。云計算技術的出現，可以將資源集合、共享變成現實，以互聯網作為媒介，為用戶打造安全、便捷、高校的數據儲存和計算服務，讓用戶可以隨時隨地完成信息的獲取、傳遞，減少了終端硬件設施的投入，最大限度提升了資源的使用率，達成了經濟效益的最佳投入比嘲。

2.1高校校園網建設

通過建立校園網可以為學校提供全面、高效、性價比高、功能強大的網絡媒介，同時提升在源環境中校園網的安全性。穩定性以及實用性。與此同時，基于云計算技術的高靈活性以及伸縮性的特點，極大程度減少學校資金方面的投入，為校園網建設提供了諸多便利。

2.2整合教育資源，促進資源共享

教育資源本身具有可復制性，但傳統的教育體系下，很難實現資源的共享，導致資源浪費以及重復建設現象嚴重。不僅如此，以往對于教育資源也缺乏集中的存放，導致大量儲存空間的浪費，降低了資源的實用性水平。通過將云計算技術應用于高校教育信息化建設，可以將所有資源整合到統一的平臺，省去從前大量副本所占據的不同空間，實現教育資源的集中整合，最大化達成資源的共享，降低的存儲空間的不必要浪費，并節約了人力、財力、物力嘲。

2.3創建網絡云服務平臺

借助云計算技術搭建網絡云服務平臺，為個性化網絡學習提供技術支持。通過云平臺一方面可以將大量教育資源分享給學習者;另一方面學習者也可以結合自身實際情況以及需求構建學習環境。不論是通過移動終端或者電腦客戶端可以隨時隨地在云平臺儲存空間中獲取自己所需要的資料和服務，甚至可以實現在線上與老師實時的溝通交流，完成虛擬化教與學。云服務平臺因為操作簡單，無地域限制等優勢贏得了廣大學習者的青睞，借此可以激發學習者的求知欲。

2.4組建遠程教育云平臺

隨著線上教育成為當下流行趨勢，高校教育改革也應當開拓創新，通過結合云計算技術搭建遠程教育云平臺，例如大規模移動微型學習、在線流媒體應用、虛擬實驗室等，是未來遠程教育基礎架構，有利于實現學校、教師、學生三方靈活機動的教育服務㈣。

3高校信息化建設過程中存在的問題

截至目前，我國高效信息化建設尚不理想，建設過程中存在諸多問題。

3.1缺乏統一的云標準

就目前情況而言，云教育建設普遍存在各自為政的現象，整個行業缺乏系統的云計算標準。俗話說“無規矩不成方圓”，針對高校教育信息化層面也應當加快進度早日制定出完善的云標準，使得云教育工作可以在井然有序的環境下開展。

3.2沒能達成最優的資源整合

當下我國高校內優質資源共享尚未達到理想狀態，依舊是目前高校教育信息化過程中亟待解決的問題之一，如果該問題不能得到有效的解決，那么云計算技術也就難以在高校信息化建設中得到可持續發展。

3.3高校選課、評分等教務管理工作常常設置時間期限

師生在集中訪問內網是會出現網絡嚴重擁堵現象，造成服務器中斷，影響云計算正常使用，進而導致師生體驗感差。

面對當前云計算技術在高校教育信息化建設中應用不理想的現狀，我國教育工作者以及管理者必須及時解決現存問題，積極探索云計算技術在高校信息化建設中的合理應用，為教育行業打造良好的網絡平臺，從而提升教育服務質量和水平，力求借助網絡平臺實現教育服務橫向拓寬、縱向加深效果。當然無論何種形式的創新應用都應當以現實條件為基礎，否則任何脫離實際發展都只是高屋建瓴、一紙空談而已。

4結語

綜上所述，創新作為時代發展的不竭動力，不論個人、企業甚至是一個國家，要想突破發展的瓶頸期都必須要時刻緊跟時代發展步伐，樹立全新的大局意識，不斷改革、創新工作方法與形式，打破以往固有的思想意識和工作模式，制定出符合當下時代發展需要的科學化工作模式，從而最大提升自身競爭力、實現社會價值，使之不落后于社會需要。對于我國高校教育信息化建設而言亦是如此，伴隨著信息技術發展到今日的高度，我國教育工作者正視云計算技術日益盛行的發展趨勢，應當本著學習、應用的態度看待云計算技術，用發散的思維去接受云計算，秉承因勢利導的原則，擇優選取將云計算技術的優勢科學合理融入高效教育信息化建設中，與時俱進，緊跟社會發展動向，切實提升我國高校教育能力和水平，為廣大學習中提供更加人性化、及時的服務。縱然將云計算技術應用于我國高校教育信息化之路還很長，期間也必然會有羈絆和荊棘，但是為了更好滿足社會發展的需要，以上的所有措施都是必然之舉。