社會主義核心價值觀引領大學生德育建設的幾點思考

【摘要】我國教育體制改革以來，高等院校推進了我國特色社會主義事業的發展，實現了社會主義核心價值的戰略任務，在社會主義核心價值觀的基礎上引領大學生德育建設，能夠在較大程度上實現立德樹人任務，為培養大學生立德樹人奠定了良好的基礎。

【關鍵詞】社會主義核心價值觀 ?大學生 ?德育建設

【中圖分類號】G416 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）08-0075-02

我國教育部加快了各高校學生實踐步伐，并落實了黨中央與教育部貫徹的社會主義核心價值觀，其中社會主義核心價值觀體系是高校大學生德育建設的基礎環節，由此可以看出，高校實施社會主義核心價值觀是社會主義核心價值觀體系的集中表達，能夠有效引領大學生思想道德教育的發展。

1.社會主義核心價值觀的內涵

我國十八大工作報告中對高等院校思想道德工作提出了明確的要求，需要學習法治、民主以及愛國等，其中社會主義核心價值觀在學習中較為重要，并在此基礎上高校還應積極鞏固馬克思主義思想以及科學策略思想意識，同時鼓勵高校加強農民工思想教育[1]。

2.社會主義核心價值觀與大學生網絡思想德育建設的相互關系

我國各高校德育教育具有社會主義核心價值觀內在的可靠性、科學性以及實踐性，幾個方面具有較為密切的關聯，主要體現在以下兩個方面：（1）高校德育建設與社會主義核心價值觀之間具有相同的目標;（2）高校德育建設在社會主義核心價值觀的融入過程中起到關聯性的作用，是高校德育核心價值觀在教育體系中的重要實踐。

社會主義核心價值觀對個人品德提出了較高的要求，并遵循一定的原則，比如愛國、敬業以及友善等，其重要任務就是對個人道德修養進行全面的提升，為我國社會主義精神文明良好建設奠定良好的基礎。此外，我國高校大學生德育建設還應在以人為本的基礎上，檢查素質教育理念，不但需要傳授學生知識，而且更為重要的是對大學生思想政治、道德法律進行有效的引導，以此樹立正確的三觀，為提升學生的道德素養奠定良好的基礎。

3.社會主義核心價值觀引領大學生德育建設措施分析

3.1 構建以社會主義核心價值觀為內容的實踐活動

社會教育能夠在一定程度上提升大學生經濟以及社會地位，以此提高其實踐性與知識服務性，為大學生價值體系的有效實現奠定良好的基礎，以此對社會主義核心價值觀作用進行正確認識。此外，還發揮著實踐養成作用，這就需要構建實踐活動長效機制，將實踐課程融入到教學中，以此實現人才培養計劃，主要是因實踐課程能夠有效符合社會對人才的需求，并且將實踐體驗與理論傳授進行有效的結合，使宣傳教育方式通過多樣化的形式呈現，能夠在較大程度上使大學生通過多元化的教學形式對社會主義核心價值觀的深入理解，以此將其轉化為思想素質。

3.2 深化高校思想政治理論課改革

在大學生思想教育的過程中，大學思想政治理論課在其中尤為重要，能夠有效樹立大學生正確的三觀，主要是因社會主義核心價值觀是大學生成為社會主義接班人的行為指南，不但需要對大學生自我修養進行全面的完善，而且還能夠完善個人德育思想，為我國社會全面的發展奠定良好的基礎，這就需要教師在教學中融入社會主義核心價值觀，以此提升其教學質量。

3.3 在校園文化中體現社會主義核心價值觀

校園文化是高校快速發展的基礎，同時也能夠對社會主義核心價值觀進行有效培養，為德育建設提供有效的途徑，在德育建設過程中起到較為重要的作用。此外，高校在發展育人的過程中，若沒有良好的校風與道德水準，大學生在成長中無法成為社會公平、正義的維護者，只有在校園文化建設中融入社會主義核心價值觀，才能引領學生進行德育建設，同時為我國立德樹人的全面建設奠定良好的基礎。

3.4 構建育人機制

在對大學生社會主義核心價值觀進行培養的過程中，需要堅持長效機制，特別是對于一些價值觀培養不成熟的大學生，易被社會意識形態影響，這就需要高校進行不同教學資源的有效整合，比如教書育人、創新育人以及服務育人等，最大程度發揮其育人職責，以此形成長效的育人機制。

結語

綜上所述，大學生在進行德育建設的過程中，社會主義核心價值觀在其中扮演著較為重要的角色，對實現立德樹人任務具有較為重要的意義。此外，大學生在思想政治教育需求的基礎上，有效應用社會主義核心價值觀，對大學生社會主義核心價值觀科學性與實踐性進行有效的創新，對我國德育建設提供助力，同時為我國立德樹人的全面建設奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]劉玉.社會主義核心價值觀引領大學生德育建設的幾點思考[J].當代教育實踐與教學研究， 2017（10）：247-249.

作者簡介：

馬富科（1985-），男，漢族，陜西西安人，本科，助教，研究方向：大學生思想政治教育。