淺談初中地理課堂教學中如何滲透環保教育

馮友荷

摘 ?要：隨著我國的快速發展，人們的生活方式得到了極大的改變，環境保護成為了需要解決的難題。加強環保教育，提高全民的環保意識，是國家保護環境的首要挑戰。對于義務教育階段的初中生來說，在地理課堂教學中滲透環保教育至關重要，這樣可以提高初中生的環保觀念，樹立環保意識。作為教師的我們最重要的責任就是引導同學們樹立責任感，做保護環境的有心人。基于上述的闡述可知，只有提高初中生的環保意識，才能夠更好地促進他們保護環境，所以本文旨在研究促進環保教育在初中地理課堂教學中滲透的措施，提高初中生的環保意識。

關鍵詞：初中生;地理課堂;環保意識

引言：

俗話說：“保護環境，人人有責?！北Ｗo環境現在已經成為社會各界人士的共同目標，大到社會公眾，小到剛出生的嬰兒，這是國家賦予我們的責任和義務。在初中的地理課本中，有著許多關于自然環境的內容，所以初中教師肩負著很大的重擔。良好的習慣從點滴中形成，從每個人的自找意識中得到升華，只有將環保觀念深刻地記錄在每位學生的心中，才能夠更加明白保護環境的重要性。通過初中老師將環保教育滲透在地理課堂上，可以更好地讓他們明白資源的有限性，節約資源，從自我做起，否則將會承擔嚴重的后果。綜上所述，教師應將環保教育滲透在地理課堂教學中，幫學生樹立環保意識，為保護環境做出自己的貢獻。作為一名初中教師，我提出了以下幾點措施，希望能夠對其他教師有所幫助，并為自己以后的研究奠定基礎。

一、整合課堂內容，滲透環保教育

對于初中地理知識來說，里面蘊含著大量的環保教育題材的內容，教師要學會將地理知識和環保教育有效、合理地貼合在一起，把環保理念貫穿到課堂教學中，讓同學們在學習知識的同時，也能夠將環保意識深刻地銘記在心里。例如在八年級課本《高原濕地》中，教師可以在講述三江源美麗景色的同時，也可以講解三江源形成的原因，讓學生知道保護環境的重要性，讓他們明白資源不是取之不盡用之不竭的，如果不對環境進行保護，我們將來可能會承受嚴重的后果。只有現在好好地保護環境，才能為以后打下堅實的基礎，才能為自己的子孫后代留下更美好的景色。

對于課堂內容和環保理念的結合，教師要進行詳細的講解，讓他們在記憶知識的同時，也能夠將環保的觀念深深地印入腦海中，這樣不僅增加了學習的趣味性，同時也加強了學生環境保護的意識。綜上所述，將環保教育滲透到初中地理課堂教學中來，是很有效的方法之一。

二、有效利用教學資源，激發環保意識

隨著我國社會的快速發展，科學技術也有了很大的發展，尤其是對于學校來說，教學設備也在不斷進行完善，教師也要學會與時俱進，要學會合理利用學校的多媒體設施，將課堂內容更加詳細、有趣地進行講解。對于初中的地理學科來說，對于多媒體的利用可以更加頻繁、合理，這樣不僅可以使學生了解地理每節課的內容，同時也可以使他們了解形成的過程。例如對于八年級地理課本中巴西的熱帶雨林以及各個地區以及海拔上的氣候的變遷，教師可以在多媒體上講解以及演示這樣氣候形成的原因，讓他們明白保護環境的重要性。同時也可以讓他們結合實際的情況講解現在我們所面臨的溫室效應的問題，讓他們明白現在由于人們對于樹木的砍伐，導致二氧化碳無法進行有效的吸收，進而導致氣溫的上升和海平面的升高，給沿海人們的生活帶來了巨大的影響。教師可以在多媒體設備上進行演示，并讓同學們提供合理建議，如何減少二氧化碳氣體的排放或者如何保護森林資源，讓他們的環保意識在學習的過程中潛移默化地提高。

有效地利用教學資源，不僅可以提高學生的參與程度，促進他們的學習興趣，同時也可以激發他們的環保意識，讓環保觀念在學習的過程中得到升華。

三、提高學校重視程度，加強環保宣傳

保護環境是每個人的責任，這是我們國家賦予我們的責任和義務。特別是對于學校來說，里面包含著我國的大部分人口，他們決定著我國未來和發展。對于初中生來說，他們的智力尚且處于開發的階段，一切的認知基本上來源于學校的教導，提高學生的環保意識是學校最重要的任務之一。學校只有端正自己對于保護環境的態度，才能提高學生對于環保的意識，這時就要求學校領導注重學校的環境，時常進行環保宣傳，將環保的觀念深入到學生的學習中來。如學校要讓學生養成進行垃圾分類的好習慣，讓他們從生活中的點點滴滴進行環境保護。

四、積極開展課外活動，加強環保教育

僅僅在地理課堂教學中滲透環保教育是不能夠滿足教學目的的，更重要的是讓學生親身去感受、實踐真正的環保行動，讓他們在具體的環境中學會解決問題，提高他們改善環境、解決問題的技能，拓展他們的視野，讓他們明白“贈人玫瑰手有余香”的道理。因此教師不要僅僅局限于課堂的教學中，也要學會鼓勵學生從實際生活中來去保護環境，融地理知識的功能與情感、實用于一體，體現環保教育的實用性和有效性。

五、結束語

綜上所述，地理教師要學會將環保知識和課堂內容進行有效的整合，增進學生對于環保的理解和認識，促進初中生環保意識的提高，這樣可以讓學生樹立綠色環保的意識，同時承擔起愛護地球的責任。只有不斷促進環保教育在初中地理教學課堂中的滲透，才能夠更好地保護地球。

參考文獻：

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[2]蔣寶珍.淺談初中地理課堂教學中如何滲透環保教育[J].名師在線，2019（03）：50-51.