校園籃球活動的德育功能探究

江慶列

【摘要】? 隨著學校新課程改革的不斷完善和發展，學校的德育工作越來越受到廣大師生們的密切關注，也是新課程改革和提高德育實效性的重點性內容，但是在現實情況中，德育工作在開展中卻存在著不同程度的誤區，對于我國德育工作的開展造成了一定程度的不良影響，本文作者通過實際調研情況出發，就進一步在體育活動中滲透德育知識提出了自己的思考和建議，為了培養我國的接班人盡自己的一份力量。

【關鍵詞】? 籃球活動 德育功能

【中圖分類號】? G623.8? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）18-157-02

在現今的中小學教育過程中，對于學校的德育活動和學生德育的活動開展，教師存在著很大程度的誤區，甚至認為學生的德育活動就是思想品德教師的事情，本身和別的學科沒有什么必要的聯系，但是事實并非如此，甚至截然相反，我們每一位教師都有相應的義務對學生進行相應程度的德育，作為體育教師在學生的德育活動中更是負有特殊責任的，在日常教學中和實際課堂中，應該不能忘記時時刻刻抓緊對學生進行滲透德育，從實際問題出發，進一步對學生的德育的實際情況進行分析。

一、學校開展籃球活動對于學生德育產生的相應功能

1.產生的社會性功能

學校的德育對于學生產生的影響是長期的，甚至是終身的，這種影響不僅僅能夠維系或者規范社會約定俗成的秩序，對于整個社會主義的變革與進步也有著重要的推動和促進作用，而在這其中，通過學校的德育，讓學生養成關心他人、關愛社會、科學的環境等多方面的內容具有一定程度的作用，學校在不斷發掘與重視學生的德育教育工作，現階段的德育教育工作社會功能性的開發與促進已經成為了當今學校素質教育的重點與關鍵，為今后學生更好的融入社會打下了堅實的基礎。而在學校的籃球活動中，非常重要的一點就是鍛煉了學生的團結協作能力和與人交往的能力，在未來的社會活動中，這樣的能力是非常特殊而有用的，直接反映了學校德育的社會性功能。

2.全面發展功能

現代化的素質教育理念更加重視每個學生的全面發展，強調德智體美勞的全面發展與發展程度，只有這樣才能說明學校的德育活動是成功的，深入人心的。在籃球比賽及各項籃球活動中，學生學會了要尊重裁判、尊重對手、尊重觀眾;在各種身體接觸中學會寬容、學會謙讓、學會道歉、學會幫扶等;在籃球活動中還能學會互相交流、團結友好，學會文明觀球、文明助威等，是禮儀禮貌教育重要的組成部分。而最為直觀的一點就是培養了學生的體魄，健康而強壯的體魄對于一個學生，對于社會主義接班人來說是十分重要的，只有發展了健康而強壯的體魄，才能進一步發展社會主義建設的其他方面。

3.自我享用功能

德育最高程度的發展，是要發展德育個體的自我享用功能，最為主要的就是要在德育過程中實現對于個體的自我享用和自我發展，從而達到德育過程中的更好的效果，也是德育過程中的重難點所在，教師要認真把握其中的關鍵部分，讓學生在活動中煉就強健的體魄、形成良好的行為習慣、培養堅忍不拔的優良意志品質和團隊協作精神，學會文明、寬容、幫扶、溝通的高尚道德情操，培養學生的愛國主義和集體主義精神，促使德育教育能夠取得突破性的進展，實現自我享用的功效與作用。

二、學校開展德育活動中面臨的相應問題

1.忽視品德教育的重要地位

我國目前的教育大環境是各個地區教育部門都在不斷強調素質與德育教育，但受國家人才選拔與考核方式的限制以及新課程改革也進行了不太長時間的影響，所以應試教育教育模式根深蒂固，其轉型也任重道遠。對于教師而言，他們的教育觀念受國家考核選拔方式的深刻影響，教育模式也很難在短時間改變，很多關于素質教育的課程在整個學制占比中所占比例很小，不足以引起學校與家長的重視，尤其是學校領導，在應試分數仍占據考核主導地位的大環境下，學校領導仍把教育重心放在文化課分數提升當中，而忽視了學生的思想品德教育。目前很多學校的素質教育課程流于形式，家長也對其重視度不高，因此，學生自身對于德育教育不夠重視的原因也由來已有并且難以在短期改變。

2.以言傳為主，忽視身教的作用

思想品德是一門教育人們如何在良好的法制社會以及沒有法制約束的民族環境下做人，更要做一個好人。學生作為這門課程的主體，受該課程特殊性的影響，一定要注意從小就培養提高其思想道德品質，學生要用心并親身實踐，將學校的教育理念運用到日常生活中，只有這樣這門課程的設置才有意義，才能夠不流于形式。但是中小學生自身的自制能力有限，對于有些違背天性的道德約束通常會讓他們排斥或者無法融入德育教育的課程當中，再加上目前的教育方式枯燥單一，使得學生對該課程產生的極大的排斥與厭煩，認為自己只是增添了一門新的文化課程，大大降低了學習體驗感，而真正正確的方式是應該用嶄新的眼光去認識這門課程。另一方面，德育教育的題材與教材應該更加側重學生實踐而非理論學習，教師將社會熱點問題融入教育的課堂當中，只有這樣才能夠培養高素質且具有社會責任感的新時代社會主義接班人，真正提高學生的自身修養與各方面能力。

三、通過籃球等體育活動提高學生德育的具體措施

1.在準備活動中具體實施德育

準備活動中是德育過程中很重要的一部分內容，在整個的籃球活動中占據著很重要的位置，但是在現實教學中卻存在著學生不好好重視教師布置的準備活動，卻在準備活動之前開小差，或者調皮搗蛋，根本不重視準備活動，因此教師在學生進行準備活動之前，要對于學生進行思想教育工作，讓學生意識到你們是一個班集體，班集體就要有班集體的樣子，我們每個人都是一樣的，有著自己的規矩，不能由著自己的性子胡來，這樣既讓學生進行了相應的準備活動，達到了相應的效果，也讓學生清楚了自己的位置和在集體中，應該考慮別人的感受，進行了相應的德育工作。可謂一舉兩得。

2.在訓練過程中滲透德育的意識

籃球比賽是涉及到很多技術動作的，而且這些技術動作如果使用不得當的話，就會產生相應的道德問題，雖然有些問題只是小問題，卻涉及到道德層面的大問題，因此教師在發現籃球運動中濫用技術，惡意傷人的動作一定要加以糾正，以免在以后的籃球生涯中對于學生產生進一步的不良影響，包括在防守中應該使用什么樣的動作，如何防守才能干凈不傷人，這些方面不僅僅涉及到學生的安全問題，更是結合日常生活或訓練來提高或強化學生們的體育道德精神與思想品德素養，這種教育方式能夠顯著且深刻的加深提高學生的體育素養，進而促進其他相應素養的提高與發展。

3.在比賽過程中滲透德育意識

我們都知道籃球比賽是充滿競爭的，但是和比賽的名次更加重要的是體育道德和體育品德意識，在現代體育競技比賽中通常教育學生要重視比賽中的友誼，樹立比賽第二友誼第一的競技觀念，引導學生用更好的心態積極向上的參加比賽、享受比賽。不能為了比賽的勝利而不擇手段，這樣不僅會對學生的心理造成不好的影響，還會錯失對于學生進行德育的相應契機。另外還可以在觀看籃球比賽的過程中，對學生進行合理化的灌輸，讓學生從觀看籃球比賽的過程中獲得體育道德風尚的實踐。例如有一次在學校進行紅藍雙方的籃球對抗賽時，紅隊的某某受傷下場了，這時換上了其他人，而替補隊員的水平比較一般，在短時間內紅隊被藍隊拉開了相應的距離，這個時候場上對于隊員的指責聲不絕于耳，教師應該抓住這樣的機會對學生進行教育，教育學生要重拾信心，團結協作，相信隊友，要在最短的時間內將隊伍的士氣找回來，這樣不但在籃球場上對球隊進行了德育，并且在今后的生活中也會對學生的德育產生積極地影響。

結束語

結合上述內容我們可以認識到，雖然我們目前對于素質教育格外關注，但因我國長久以來的教育體制的影響，素質教育仍任重道遠。我們應該以思想道德建設與基礎來規劃并設計教育方案，全面提高我國國民的綜合素質，提高我國在世界上的教育教學水平，這將具有劃時代的意義。將自己的思想觀念和教學實踐有效的結合起來，通過體育實踐課的具體實施，結合我國教育現實，才能真正對學生做到立德樹人。

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