讓研究成就教育實(shí)踐的低成本高效能

黃日暖

陳小平，湛江市教育局教研室負(fù)責(zé)人，物理正高級(jí)教師，廣東省名教師工作室主持人。他先后在國(guó)家和省級(jí)刊物發(fā)表論文30多篇，出版著作3部，主編出版教學(xué)用書10多種，主持和參與省級(jí)課題研究10項(xiàng)，獲省市級(jí)教育教學(xué)成果一等級(jí)獎(jiǎng)各1項(xiàng)，獲省中小學(xué)教育創(chuàng)新成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。

2020年初，《廣東省教育廳關(guān)于公布2019年廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的通知》正式發(fā)布，陳小平主持完成的項(xiàng)目成果獲一等獎(jiǎng)。這與陳小平“以人為本，全面發(fā)展”的育人理念及“研無止境，究其根本”的科研追求分不開。在這樣的理念與追求引領(lǐng)下，他積極從事物理教育科研工作，重點(diǎn)致力于教材教法和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，以低成本的教育科研助力高效能的教育實(shí)踐。

《廣東教育》：首先，祝賀您的“基于低成本儀器開發(fā)的高中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究與實(shí)踐”項(xiàng)目成果榮獲2019年廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)（基礎(chǔ)教育類）一等獎(jiǎng)！請(qǐng)您簡(jiǎn)單介紹一下該項(xiàng)目成果。

陳小平：我的這一項(xiàng)目研究是基于低成本器材開發(fā)的思路，根據(jù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)驗(yàn)資源嚴(yán)重欠缺和實(shí)驗(yàn)教學(xué)意識(shí)淡薄等現(xiàn)象提出來的，形成了三大主要成果：一是開發(fā)了350多件低成本實(shí)驗(yàn)器材，有效彌補(bǔ)欠發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)驗(yàn)資源嚴(yán)重不足的缺陷;二是改進(jìn)了150多個(gè)教材實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，有效降低實(shí)驗(yàn)教學(xué)的難度和實(shí)驗(yàn)器材的要求，適應(yīng)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教學(xué)實(shí)際;三是編著了兼具多元性、趣味性、實(shí)用性的24個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例，出版了《高中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)》校本教材和《基于創(chuàng)新的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)》專著，發(fā)表了《欠發(fā)達(dá)地區(qū)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策》《巧用自制教具突破靜摩擦力教學(xué)難點(diǎn)》等多篇核心期刊論文，實(shí)現(xiàn)了低成本實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新。

《廣東教育》：聽了您的介紹，“基于低成本儀器開發(fā)的高中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究與實(shí)踐”成果做到了低成本、適切性與創(chuàng)新性的統(tǒng)一。這相當(dāng)值得粵東西北欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教師進(jìn)行教育科研時(shí)參考。

陳小平：您總結(jié)得很對(duì)。我們做教育科研不能好高騖遠(yuǎn)，而應(yīng)該注重適合地區(qū)特點(diǎn)與自身實(shí)際。

湛江市屬于欠發(fā)達(dá)地區(qū)，高中學(xué)校實(shí)驗(yàn)資源非常欠缺，實(shí)驗(yàn)教學(xué)意識(shí)淡薄，很多學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室沒有專職實(shí)驗(yàn)員，實(shí)驗(yàn)儀器得不到很好的維護(hù)和管理，實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊，使用率低，很少有老師自制實(shí)驗(yàn)器材來解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問題，很多學(xué)校的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)無法開設(shè)，甚至連演示實(shí)驗(yàn)也難以開展，致使學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力較差，教學(xué)質(zhì)量不高。基于此，為了更好地落實(shí)新課程改革的目標(biāo)，重現(xiàn)科學(xué)探究的歷程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們項(xiàng)目研究課題組認(rèn)為有必要盡力去解決實(shí)驗(yàn)資源嚴(yán)重不足問題，探索欠發(fā)達(dá)地區(qū)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)途徑，提高教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)意識(shí)。

經(jīng)過精心調(diào)研設(shè)計(jì)和研究，我們提出了三個(gè)針對(duì)性的問題：如何有效解決欠發(fā)達(dá)地區(qū)物理實(shí)驗(yàn)資源嚴(yán)重不足的問題？如何改進(jìn)教科書中的部分實(shí)驗(yàn)以適應(yīng)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教學(xué)實(shí)際？如何增強(qiáng)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)意識(shí)，提高物理學(xué)科的教學(xué)水平？

為了解決這三大問題，我們?cè)谘芯恐凶隽怂膫€(gè)方面的創(chuàng)新。一是理念創(chuàng)新。這一項(xiàng)目研究在實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆矫妫瑳_破了知識(shí)為本的束縛，強(qiáng)化物理與生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)展創(chuàng)造思維;在實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ椒矫妫藗鹘y(tǒng)的驗(yàn)證性、測(cè)定性、探究性實(shí)驗(yàn)等模式外，創(chuàng)設(shè)了旨在增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐意識(shí)的“體驗(yàn)性實(shí)驗(yàn)”類型。二是路徑創(chuàng)新。這一項(xiàng)目研究通過“課題引領(lǐng)”“成果展示”“教學(xué)研討”等活動(dòng)分享心得、交流經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)意識(shí)和以點(diǎn)帶面、群體參與實(shí)驗(yàn)改革的目的;采用整合實(shí)驗(yàn)資源、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和開發(fā)實(shí)驗(yàn)器材即“三合一”設(shè)計(jì)思路，形成了以“整合”“改進(jìn)”“開發(fā)”為主線的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新路徑。三是方法創(chuàng)新。這一項(xiàng)目研究把“行動(dòng)研究法”拓展到市級(jí)區(qū)域范圍內(nèi)實(shí)施，以有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)為研究主體，以教學(xué)問題為研究?jī)?nèi)容，以教育部?jī)x器標(biāo)配目錄為研究線索，以當(dāng)?shù)氐统杀酒鞑牡淖兺☉?yīng)用為研究思路，以“個(gè)人研究、集體討論、教學(xué)檢驗(yàn)、反饋優(yōu)化”為研究模式，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模、長(zhǎng)時(shí)間的行動(dòng)研究過程。四是內(nèi)容創(chuàng)新。這一項(xiàng)目研究基于“低成本”理念，結(jié)合湛江市雷州半島紅土文化資源，開發(fā)了多種多樣低成本實(shí)驗(yàn)器材，積極創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例，有效彌補(bǔ)了欠發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)驗(yàn)資源嚴(yán)重不足和教材實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不適應(yīng)的問題。

《廣東教育》：看來，之所以能夠在研究做到低成本、適切性與創(chuàng)新性的統(tǒng)一，問題意識(shí)與創(chuàng)新思維相當(dāng)重要。

陳小平：是的，要讓低成本的研究實(shí)現(xiàn)高效能，既要有問題意識(shí)，又要有創(chuàng)新思維，更要有實(shí)踐方略。為了更好地開展“基于低成本儀器開發(fā)的高中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”的研究，我們總結(jié)了四大實(shí)踐方略。一是課題引領(lǐng)。我們的這一項(xiàng)目研究開始于2011年6月的“欠發(fā)達(dá)地區(qū)高中物理實(shí)驗(yàn)儀器制作與實(shí)驗(yàn)改進(jìn)設(shè)計(jì)”的課題，并以“欠發(fā)達(dá)地區(qū)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究”為題在2012年申報(bào)成為廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題。這就引起了廣大高中物理老師的積極反應(yīng)和關(guān)注，全市共有22個(gè)單位和個(gè)人主動(dòng)申報(bào)本課題的子課題研究，參與此課題研究的人員有158人。二是團(tuán)隊(duì)互助。我們組建了以湛江市第二中學(xué)袁勇、梁桂渙，湛江開發(fā)區(qū)第一中學(xué)謝睿，嶺南師范學(xué)院附屬中學(xué)麥建華，湛江第一中學(xué)高雯等老師為核心成員的研究團(tuán)隊(duì)，每一位核心成員又有自己的小研究團(tuán)隊(duì)，形成了極具活力、善于創(chuàng)新的“物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究”共同體，經(jīng)過各位成員的不懈努力和高頻率、大容量、持續(xù)性的教科研活動(dòng)，才形成了現(xiàn)在的研究成果。三是示范引領(lǐng)。我們?cè)谶@一研究過程中，積極開展全市師生物理實(shí)驗(yàn)儀器制作與實(shí)驗(yàn)改進(jìn)設(shè)計(jì)展評(píng)活動(dòng)，舉辦全市高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討活動(dòng)，組織教師和學(xué)生參加國(guó)家、省級(jí)課堂教學(xué)比賽和省、市級(jí)青少年科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽活動(dòng)，組織開發(fā)地方性物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的校本教材、編著創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例，通過這些活動(dòng)交流經(jīng)驗(yàn)，示范引領(lǐng)。四是推廣運(yùn)用。我們的研究成果，自2013年5月以來已在湛江、茂名、陽(yáng)江等市里的幾十所學(xué)校推廣使用，得到實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師的充分肯定。目前，湛江市學(xué)校自制實(shí)驗(yàn)教具的現(xiàn)象到處可見，已形成良好的風(fēng)氣，很多學(xué)校分組實(shí)驗(yàn)的開出率由原來的35%增加到現(xiàn)在的80%以上，演示實(shí)驗(yàn)開出率由原來的50%增加到現(xiàn)在的95%以上。

《廣東教育》：確實(shí)，通過實(shí)踐應(yīng)用與實(shí)踐推廣，讓研究呈現(xiàn)出極強(qiáng)的生命力與生長(zhǎng)性。這對(duì)于廣大有意愿從事教育實(shí)踐研究的教師來說，是一個(gè)值得借鑒的地方。最后，請(qǐng)您再為我們的教師提一些研究建議。

陳小平：我提兩個(gè)建議，一是要在研究中成長(zhǎng)。比如，我們的研究從開始到參評(píng)獲獎(jiǎng)已近八年，從開始研究、填寫申報(bào)書、確定研究方案，到實(shí)施研究、形成成果、撰寫結(jié)題報(bào)告，都具有極大的挑戰(zhàn)性，我們團(tuán)隊(duì)每一位成員都是摸著石頭過河，但不管其中如何艱難，我們都沒有放棄，最終收獲了意想不到的成績(jī)。二是要做生活的有心人。比如，我們的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需要用到許多材料。低成本的材料從哪里來？生活中有許多瓶瓶罐罐、廢棄的各種材料等，一般人都是直接扔進(jìn)垃圾桶。但作為一個(gè)研究者，我們要做一個(gè)生活的有心人，把這些貌似沒用的東西儲(chǔ)存起來，并注意分類存放，可為今后的研究提供有用的素材。

注：本文由廣東省教育研究院“省級(jí)基礎(chǔ)教育（含中職）教學(xué)成果提煉、培育和推廣策略研究”課題組協(xié)助采訪、整理;圖片由受訪者提供。

責(zé)任編輯 韋英哲