重視物理分組實驗 提升實驗素養

李東榮

【摘要】核心素養是現代教學培養的目的之一，通過科目的教學對學生進行知識的普及與擴展，逐漸引導學生進行知識的積累，將科目背后的內涵與思想理念進行培養。物理科目是一門具有邏輯性思維和抽象性思維的教學科目，教師在進行教學時需要注重對學生能力的培養。

【關鍵詞】分組實驗? 實驗探究? 科學實踐? 實驗素養

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）12-0174-02

分組教學是現代教學的方式之一，教師可以借助分組來進行更加針對的教學內容，物理分組實驗多以測量性、驗證性和應用性實驗為主，要提高學生分組實驗的教學效果，教師需要從根本入手，讓學生切實走入到物理環境當中進行觀察與實踐操作，只有學生通過自己的能力進行學習，才能夠真正掌握學習的內涵，體會物理蘊含的意義。

一、實驗教學現狀

1.學校實驗器材陳舊，老師生怕麻煩，采取“以講代做”。這樣的結果是學生形成短暫的記憶，可一段時間過后什么都忘了，更談不上實驗的分析及改進。

2.學生對實驗不感興趣，到實驗室是走過場，應付了事，所以收獲很小。因為學生實驗的理論基礎弱，動手操作能力又差，做不出實驗現象，完成不了實驗目的，經常性這樣，導致學生對實驗就沒了好奇心和驅動力。

二、原因分析

1.老師對分組實驗的作用認識不到位，實驗老師的理論水平和實驗水平存在局限性。一方面老師疲于教育教學，沒有足夠的時間進實驗室進行實驗動手研究，另一方面老師還只限于現存的理論水平，缺少實驗理論的培訓和更新。

2.學生對實驗原理理解不透徹，實驗時間短，探究不深入，動手操作能力較弱。分組實驗通常只限于一節課，加上預習不充分，操作能力又低，所以很多時候都完成不了實驗，更談不上對實驗現象進行探究和改進。

三、方法與措施

1.對教師進行專業性指導與提升。現代教學需要教師具備良好的教學，加強知識理論的學習，有效借助新的教學理念來推動物理教學的發展，將新穎的教學方式投入于物理實驗中，學習新課改理念，認真鉆研教材教法，使課堂實驗教學更好地培養學生的能力與興趣，更好的推動學生的進步與發展。學校的管理人員要經常組織實驗教師開展集體備課、研究探討教學內容、交流經驗的活動，通過教師之間的交流來提升教師觀念，促進學術成果的傳播。

2.充分利用實驗室現有資源，搞好物理實驗。教師需要開闊自身的思想意識，將學生帶入于實驗室之中進行實際的實驗操作，給學生將實踐與理論相結合的機會，發揮實驗室資源的效益，借助具體的物理教學內容進行實際的知識驗證能夠加深學生對于知識的認知程度，同時實踐能夠有效帶動學生的鉆研性和思考能力，簡化物理的抽象性。新課程理念的最大特點就是要轉變教師的角色，改變學生的學習方式，讓學生在生動活潑的學習中得到發展與鍛煉。

3.針對實驗進行指導和培訓。引導學生進行物理實驗的過程與步驟的學習，教導學生在實驗時注重觀察，記錄現象，規范操作，人人實驗，老師巡視指導。實驗后認真進行數據處理，提倡探究，發現問題，鼓勵創新。在實驗中，教師要對學生進行時刻的監督與指導，同時讓學生進行及時的總結與歸納，將自己在實驗中得到的結論、自己的思想與成長進行評論，教師需要對學生進行及時的肯定，幫助學生樹立自信心，逐漸對物理教學產生興趣。

4.深入實驗探究，善于引導學生對實驗過程中的現象和故障進行研究分析，在分析中促進知識和方法的掌握。比如在完成“測量電源電動勢和內阻”的實驗中，實驗中好些學生發現滑動變阻器在從最大值向最小值滑動過程中，前面電壓表示數基本不變，只是在接近最小值時才變化，導致測不出多組數據。針對這現象，就可以引導學生思考為什么！如何改進！逐步引導學生對電路分析。引導學生分析出電壓表測的是滑動變阻器的電壓，而電源內阻通常較小，根據串聯分壓原理，電壓表示數在前面接近電源電壓基本不變化。引導學生可以在電源上串聯一個定值電阻，增大電源的等效內阻，設計成如圖2電路圖進行實驗。這樣既加深了學生對串并聯電流電壓關系的理解，也加深了對電源等效內阻的理解。

實驗過程中好些同學又發現電流表量程接到0.6A時會打表，可是改接到3A量程時又基本不偏轉。這時可引導學生進行故障分析，首先可肯定是電流表內部某元件壞了，如果電流表的內部結構如圖3，請問是哪個元件壞了？首先要對電流表的內部結構進行分析，接線柱1是3A的量程，接線柱2是0.6A的量程，0.6A量程時打表而3A量程時不偏轉可分析應該是R2斷路了。這樣既加深理解了電表的原理，又學會了電路的故障分析。

物理核心素養是在學生學習物理基本知識上對學生的整體把握與提升，對學生進行新時代教學，注重實踐操作的重要性，培養學生的實際能力，以便于更好的適應社會。在物理分組實驗教學中，教師可以培養學生的創新意識和創新思維，不僅能激發學生的創新潛能，還能激發學生的學習興趣，培養物理的思維，提升課堂的有效性。上述方式在實踐中具有較好的效果，適合廣泛推廣使用。