《民法總則》

王利明 王銳鵬

依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。全面依法治國是黨和國家“四個全面”戰略布局的重要內容，是中國特色社會主義的本質要求和重要保障。隨著社會主義市場經濟的不斷發展、人們法治觀念的日益增強，加強法治教育、培育法治意識、提升法治素養成為基礎教育課程改革的必然。近年來，在初中道德與法治、高中思想政治學科中，都較大幅度地增加了法律方面的內容，《普通高中思想政治課程標準（2017年版）》更是明確地將法治意識作為高中思想政治學科的核心素養之一，并據此編寫了必修3《政治與法治》和選擇性必修2《法律與生活》等模塊內容。在教育教學實踐中，許多中學政治教師遇到了法律教學的困擾：知識把握不夠準確，課堂教學不夠靈活，試題命制不夠科學，解答問題不夠自信，等等。這既跟法律的專業性、社會的復雜性、教材的靈活性有關，更是由于教師法律基礎知識薄弱、專業能力不強、法律素養不高。當然，這與大學時所受的專業教育有關，很多老師不是法律專業畢業，掌握的法律專業知識遠遠不夠。于是，許多老師就萌生了看書自學法律（主要是民法）的念頭。可茫茫書海，選哪本好呢？筆者推薦王利明老師編著的《民法總則》一書。

本書由中國人民大學黨委副書記兼副校長、長江學者特聘教授、著名法學專家王利明老師編著，以《中華人民共和國民法總則》為內容依據和邏輯遵循，分“導論”“民事法律關系”“民事主體”“民事權利”“民事法律行為制度”“代理制度”“民事責任”“訴訟時效和期間”八編，具體由“民法概述”“民法的基本原則”“民事法律關系概述”“自然人”“法人的一般原理”“營利法人”“非營利法人”“特別法人”“非法人組織”“民事權利”“民事法律行為制度概述”“意思表示”“民事法律行為的效力”“代理制度概述”“無權代理和表見代理”“民事責任的基本原理”“時效制度概述”“訴訟時效”“期間和期日”共十九章組成。

向廣大中學思政課教師推薦本書，理由主要有三：

民法總則是整個民商法的總綱。民法總則通過“提取公因式”的方式確立民法的一般性規則，是民法典中最基礎、最通用、最抽象的部分，不僅統領整個民法典，包括民法典各分編（具體為物權編、合同編、人格權編、婚姻家庭編、繼承編、侵權責任編），而且基于我國民商合一原則，也統領公司法、保險法、票據法等商事法律。從某種意義上講，二者是普遍和特殊、一般與個別、共性跟個性、抽象及具體的關系。所以，掌握好民法總則的知識，可以為學好民法其他內容奠定堅實基礎和提供有效指導。

本書內容與中學教材息息相關。以2017年新課標版普通高中思想政治教科書選擇性必修2《法律與生活》為例，民法的概念、民法的基本原則、民事法律關系的構成要素、民事權利、自然人的人身權利、民事法律行為、民事責任的類型及承擔、監護等內容在本書中都有具體而詳細的闡述。初中的《道德與法治》、高中的普通高中課程標準實驗教科書思想政治選修5《生活中的法律常識》等也與此類似。同時，中學政治教材其他模塊也有不少涉及法律的內容并在本書中有具體說明，如法人等。因此，學好本書，對指導廣大思政課教師課堂教學大有裨益。

該書較適宜思政課教師自主學習。一般的法律教材，要么理論抽象、枯燥難懂，要么事例具體、過于簡單，大多不太適宜中學思政課教師這樣的準專業人士閱讀。而這本《民法總則》集系統全面、權威科學、邏輯嚴密、思路清晰、闡述簡明、深入淺出、理例交融、可讀性強等優點于一身，是為數不多、適宜中學思政課教師自主學習的優秀教科書。

中學思政課教師閱讀此書，須注意以下兩點：

要努力做到細讀、慢讀、反復讀。本書雖條理清晰、說理透徹、通俗易懂，但畢竟是教科書，而且是法律教科書，專業性強，涉及概念多，學理研究深，特殊情形很常見，有些內容離“我們”的生活也較遠。故而，閱讀此書，務必以學習教科書的要求，努力做到細讀、慢讀、反復讀，必要時畫一畫、圈一圈、寫一寫，實在讀不懂的地方亦可向相關法律專家求教。

建議將法條學習與閱讀此書有機結合。本書是關于《中華人民共和國民法總則》并以其為直接依據的一本教科書，編排結構上遵循原法的體例，具體內容和先后順序均與原法保持高度一致。閱讀本書時，可將其與法條學習有機結合，使之相輔相成、相互促進、相得益彰。學習法條的方式，既包括原原本本地讀法條原文，也可以通過手機APP等方式聽專家的法條解讀。

相信老師們定會喜歡此書。愿此書能夠助推廣大中學思政課教師提升法律素養，促進法律教學！

本期薦書：浙江省寧波中學 ? 王銳鵬