小學數(shù)學教育教學策略

黃宏飛

摘 ?要：新課程改革背景下，小學數(shù)學教學在加強知識與技能傳授的同時，更要重視對學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過數(shù)學課程的學習，有利于學生抽象和邏輯思維能力的鍛煉，我們相關(guān)的任課教師可以利用小學數(shù)學的一切可利用的資源向?qū)W生們?nèi)ソ虒W，努力把小學生對數(shù)學的積極性發(fā)揮到最大，使其讓學生體會數(shù)學的內(nèi)涵和魅力，促使他們?nèi)娴陌l(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;教學;學生

學習成績并不是小學教學目標中的全部內(nèi)容，培養(yǎng)學生獲取知識的興趣與動機也極為重要。對于學生們來說小學數(shù)學的知識難而雜，因此大多數(shù)的學生學起來比較困難，因此我們?nèi)握n教師要在實際的教學過程中，要堅持以“提高數(shù)學核心素養(yǎng)”為目標的教學理念，積極探索各種有效教學方式，將數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落實到教學實踐中，落實到學生學習的全過程。

一、加強數(shù)感培養(yǎng)，啟發(fā)學生數(shù)學思維和意識

在實際的小學教學中，數(shù)感是理解數(shù)字和數(shù)學運算意義的能力，加強數(shù)感培養(yǎng)有利于啟發(fā)學生數(shù)學思維和意識，激發(fā)學習熱情與積極性，促進學生從數(shù)學的角度看待生活中的各種現(xiàn)象與問題。這對于我們的學生是有很大的幫助的，是引導小學生將事物的本質(zhì)現(xiàn)象與數(shù)量聯(lián)系起來，讓學生們?nèi)娴匕l(fā)展的。

例如，在講授元、角、分定義及換算關(guān)系時，我們相關(guān)的任課教師可以為學生們營造一個不同單位兌換換算的買賣商品的游戲活動，讓本班的學生能更好地學習數(shù)學的知識，這其中對于培養(yǎng)學生的思維意識是有很大的幫助，可培養(yǎng)出學生的數(shù)感意識，這樣才能有效地激發(fā)學生們的數(shù)學求知欲，讓他們能主動積極地探索深奧地數(shù)學科學知識中，才能激發(fā)小學生的數(shù)學創(chuàng)新能力，有利于發(fā)揮他們的創(chuàng)造性思維，通過積極思考理解所學的數(shù)學知識。而且，培養(yǎng)了學生們獨立地數(shù)學思考能力，促使學生間接愛上這樣的教學活動，對小學學校的教育教學產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、結(jié)合學生生活實際，滲透統(tǒng)計思想

隨著小學數(shù)學的深入，在實際的小學課堂中的有關(guān)統(tǒng)計的問題逐漸增多，這時教學須結(jié)合本班學生的實際情況與能力，各方面地進行滲透，我們相關(guān)的任課教師要根據(jù)具體的教學內(nèi)容向?qū)W生們進行詮釋，同時我們要結(jié)合相應(yīng)的數(shù)學教材，把這些知識點向?qū)W生們進行貫徹，滲透學生們統(tǒng)計思想的教育。

例如，在教學小學數(shù)學三年級的《復(fù)式統(tǒng)計表》這一課時，我們相關(guān)的任課教師會根據(jù)本班學生的實際情況去考量的，營造一個與生活相關(guān)的統(tǒng)計學知識場景，在具體的學習中，我會根據(jù)學生們喜歡看的動畫片進行統(tǒng)計的教學，讓全班的學生把自己看過的片名說出來，進行整理統(tǒng)計，先為這一課的學習做良好地鋪墊，并以此為契機展開教學，以此來豐富學生們的積極性，讓學生體會到數(shù)學的整體美與和諧美，增強學生的數(shù)學學習情趣，并進一步加深學生對數(shù)學知識的理解認識，幫助他們創(chuàng)建起數(shù)學知識在實際生活中的應(yīng)用價值，并以此來促進學生的實踐經(jīng)驗和培養(yǎng)運用技巧。

三、科學利用多媒體課件，開展數(shù)學高效課堂

在小學數(shù)學的實際教學過程中，利用多媒體課件的教學，可直觀地抓住學生們學習的欲望，讓小學生在具體的學習中得到全面地發(fā)展，我們教師要轉(zhuǎn)變教學的方式并做到與時俱進，重視學習的過程引導學生們從中明白一定的數(shù)學素養(yǎng)知識。因此我們相關(guān)的任課教師要科學合理地進行使用，把多媒體課件的優(yōu)良特點發(fā)揮到最大，讓學生們更加喜愛上數(shù)學的學習，它可以對數(shù)學有關(guān)的教學內(nèi)容進行合理地規(guī)劃，能引導學生由淺入深，從而讓學生掌握更多的數(shù)學知識。

例如，在小學數(shù)學教學“面積”這一課時，為了讓小學生們進一步得到拓展，我們老師要利用多媒體課件的形式進行教學，通過多媒體技術(shù)的展示把日常的圖形展現(xiàn)在學生的面前，讓本班的學生們更好地認識它們，給學生們一種身臨其境的學習模式，讓學生們能更加地了解認識到這些圖形的面積概念，進而向?qū)W生們詮釋這些圖形的面積計算方式，同時將課堂內(nèi)容更加形象直觀的展示，結(jié)合相應(yīng)的數(shù)學例題，通過相關(guān)公式的講解，培養(yǎng)學生綜合能力，老師還應(yīng)該根據(jù)學生情況實行變式教學，提高學生的知識運用能力，為日后的學習提供了便利，這也大大增加了小學生對于數(shù)學的興趣。

總而言之，隨著社會的進步與發(fā)展，在小學學校的數(shù)學教學課堂上，我們教師必須調(diào)整原先的教學理念，采用新型的教學方式來教學，在這其中我們相關(guān)的任課教師要合理使用不同的教學手段，為學生提供能自由發(fā)揮其數(shù)學能力的學習平臺，讓他們樹立對小學數(shù)學學習的自信心，使學生實現(xiàn)學以致用的目的，在數(shù)學學習上獲得更好的發(fā)展。

參考文獻

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