2020年19期
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù)
科學(xué)教育前沿
- 土木工程力學(xué)知識的教學(xué)探討
- 數(shù)學(xué)教育與STEM（STEAM）教育的融合
- 基于Arduino平臺的自動跟隨系統(tǒng)
- 盧梭的民主思想研究
- 關(guān)于高校體育教育與大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)的思考
- 網(wǎng)絡(luò)時代貧困地區(qū)中職學(xué)生思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)
- 慢性阻塞性肺部疼痛的護(hù)理
- 法蘭克福學(xué)派大眾文化批判理論的當(dāng)代啟示
- 教學(xué)秘書在高職教學(xué)質(zhì)量提升中的作用研究
- 評價理論視角的新冠疫情防控宣傳標(biāo)語態(tài)度資源分析
- 解讀2019版浪涌抗擾度標(biāo)準(zhǔn)
- 新時代加強和改進(jìn)基層黨校黨性教育的思考
- 古代建筑特色對現(xiàn)代建筑設(shè)計教育的影響探究
- 基于DPPH清除法測定紅藍(lán)草多糖的抗氧化能力
- 如何提高中職學(xué)生在音樂課堂上的主動性
- 智能集成兩用燈具在智能照明系統(tǒng)中的應(yīng)用
- 舌尖上的酸化學(xué)
- 中職農(nóng)業(yè)生物技術(shù)教學(xué)策略探究
- 在高校教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交際能力的相關(guān)策略
- 基于課堂派平臺下的中職專業(yè)課混合式教學(xué)探究
- 堅持“以人為本”：高校思想政治理論課教學(xué)路徑探析
- 基于高等特殊職業(yè)院校的在線課程教學(xué)改革研究
- 中職《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)效果提高策略探究
- 大學(xué)英語高效學(xué)習(xí)方法探究
- 從五大核心素養(yǎng)談教學(xué)
- 從馬克思主義與儒家文化角度淺析青年成長
- 新時代高校幼師生思政課程“法治”教學(xué)改革初探
- 中文系學(xué)生擇業(yè)體制內(nèi)文秘職位需要的能力分析
- 思維導(dǎo)圖在會計教學(xué)中的應(yīng)用
- 醫(yī)學(xué)健康常識教育中高中生物教學(xué)中的滲透研究
- 關(guān)于進(jìn)修學(xué)校計算機教學(xué)的探討
- 從語言功能角度下淺析漢譯英翻譯中文化與翻譯之間的相互作用與影響
- 教育信息化2.0背景下電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)及應(yīng)用創(chuàng)新研究
- 終結(jié)網(wǎng)絡(luò)暴力：從個案看網(wǎng)絡(luò)暴力治理的現(xiàn)狀、問題與對策
- 解密人工智能：超越圖靈測驗
- 蘇格蘭魚類遷徙模型研究
- 中等職業(yè)學(xué)校德育實踐活動創(chuàng)新研究
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢
- 中職英語課堂教學(xué)中英語核心素養(yǎng)的滲透路徑
- 淺談如何發(fā)揮責(zé)任文化在“選育用留”人中的作用
- 淺談國內(nèi)對創(chuàng)客教育的內(nèi)涵研究
- 無損探傷缺陷的檢測與識別
- 傳感器實踐教學(xué)模式探討
- 黃腐酸錳改性香蒲活性炭吸附水中Cr（VI）的研究
- 全球變暖實施EDP的影響研究
- 應(yīng)用型本科院校面向留學(xué)生分層遞進(jìn)式雙語教學(xué)模式探討
- 讓賞識教育在中職班級管理中綻放光芒
- 向孔子學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
- 正定二次型及其在最優(yōu)化中的應(yīng)用
- 江蘇部分高職院校專業(yè)課“課程思政”建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與研究
- 鞍山市開展大學(xué)生生態(tài)文明教育的研究
- 科普創(chuàng)作對高校農(nóng)業(yè)類課程教學(xué)的影響
- 新時期如何做好社會養(yǎng)老保險業(yè)務(wù)檔案管理工作
- 第一次世界大戰(zhàn)與馬克思主義在中國的傳播
- 淺談?wù)n堂觀察LICC范式對新手生物教師專業(yè)發(fā)展的提升作用
- 民辦高校轉(zhuǎn)型時期經(jīng)管類實驗室開放及管理對策
- 文化創(chuàng)意陶瓷產(chǎn)品開發(fā)與研究
- 關(guān)于人工智能創(chuàng)作物侵權(quán)責(zé)任承擔(dān)機制的構(gòu)想
- 幼兒園教學(xué)中如何應(yīng)用微課
- 以人為本促和諧互動交流促創(chuàng)新
- 中職語文教學(xué)中情趣教學(xué)方法的應(yīng)用分析
中學(xué)課程教學(xué)
- 初中物理教學(xué)中學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 多媒體教學(xué)與初中歷史課堂教學(xué)的有效融合
- 初三階段的有效數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 新課標(biāo)下高中生物課堂教學(xué)探析
- 高中英語有效學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探究
- 在初中語文寫作教學(xué)中應(yīng)用情景教學(xué)法
- 也談?wù)Z文課堂教學(xué)中的備課
- 如何提高初中語文課堂教學(xué)有效性
- 如何在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語能力
- 試論高中語文核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵及培育策略
- 初中道德與法治教學(xué)的有效策略探究
- 多元化教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 高中歷史課堂有效教學(xué)策略簡析
- 信息技術(shù)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于微課模式下初中數(shù)學(xué)的教學(xué)策略
- 淺談在中學(xué)開展啦啦操的積極意義
- 多角度實現(xiàn)高品質(zhì)高中數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)建
- 淺析多媒體技術(shù)在初中物理教學(xué)中的實踐
- 新時期的初中美術(shù)的高效教學(xué)策略探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)“數(shù)形結(jié)合”思想的挖掘與滲透
- 初中物理高效課堂的教學(xué)實踐
- 初中語文讀寫結(jié)合策略探討
- 高中信息技術(shù)課堂中有效學(xué)習(xí)策略的研究
- 初中信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建策略探索
- 初中體育中提升學(xué)生合作意識的重要性
- 西部農(nóng)村青少年手機依賴心理機制與干預(yù)研究
- 高中論述類文本的教學(xué)方法
- 初中道德與法治生活化思維教學(xué)策略探究
- 初中階段語文有效閱讀教學(xué)探究
- 國慶大閱兵體現(xiàn)的歷史傳承
- 初探高中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中安全教育滲透途徑研究
- 網(wǎng)絡(luò)平臺下初中信息技術(shù)項目式教學(xué)初探
- 初中語文高效閱讀教學(xué)策略研究
- 探究素質(zhì)教育背景下的高中數(shù)學(xué)高效教學(xué)策略
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下高中生物理自主學(xué)習(xí)策略研究
- 初中物理教學(xué)生活化的實踐與認(rèn)識
- 從無律到自律的蛻變
- 基于自主合作探究模式的高中英語教學(xué)
- 新課改下高中化學(xué)教學(xué)方法探究
- 對驗證性化學(xué)實驗教學(xué)改進(jìn)的思考
- 實驗教學(xué)，讓化學(xué)課堂更多彩
- 初中數(shù)學(xué)“問題學(xué)生”教學(xué)探討
- 變閱讀為悅讀，書香伴我行
- 探析初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生互動的有效策略
- 一堂“失控”的公開課
- 初中地理如何培養(yǎng)學(xué)生主動性學(xué)習(xí)的研究
- 淺談提升學(xué)生初中地理學(xué)習(xí)能力的策略
- 如何借多媒體進(jìn)行高中語文課堂導(dǎo)入活動
- 初中道德與法治生活化教學(xué)策略探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生實踐動力的激發(fā)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力提升策略
- 高效初中體育課堂教學(xué)的探索與創(chuàng)新
- 高中語文深度閱讀組織策略
- 提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量策略探究
- 淺談初中英語的生活化教學(xué)策略
- 高中政治課堂學(xué)生興趣培養(yǎng)的有效策略
- 問題教學(xué)法在高中政治課堂中的應(yīng)用分析
- 高效教法應(yīng)用，提升高中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)質(zhì)量
- 借助多重推理，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力
- 探究初中化學(xué)教學(xué)中的趣味性
- 初中化學(xué)"主題化探究式復(fù)習(xí)"的實踐與反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課堂中的互動評價途徑探究
- 初中語文教學(xué)中素質(zhì)教育的實施
- 學(xué)科核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的高中英語詞匯教學(xué)
- 小說閱讀課中培養(yǎng)學(xué)生審辯式思維能力的策略研究
- 初中語文“任務(wù)驅(qū)動型”課堂模式探略
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+下的初中英語教學(xué)創(chuàng)新優(yōu)化
- 淺析微視頻在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學(xué)初探
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物實驗教學(xué)策略探究
- 初中科學(xué)“互動生成”教學(xué)設(shè)計初探
- 居家線上物理科備考高效復(fù)習(xí)策略探討
- 試談初中政治教學(xué)與心理健康教育的有效整合
- 基于深度學(xué)習(xí)理論的初中英語詞匯深度教學(xué)研究
- 開展拓展閱讀 提高語文素養(yǎng)
- 高中物理實驗復(fù)習(xí)滲透核心素養(yǎng)之科學(xué)探究
- 初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用分析
- 淺析問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 淺析合作學(xué)習(xí)在中學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 高中化學(xué)啟發(fā)式高效教學(xué)策略探析
- 試論初中語文教師職業(yè)倦怠問題與管理對策
- 新冠疫情與初中歷史全球化結(jié)合教學(xué)實踐
- 關(guān)于使用思維導(dǎo)圖的幾點體會
- 高中物理學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實踐探析
- 新課改后如何提高高中數(shù)學(xué)成績的方法策略
- 用愛照亮學(xué)生的心田
- 教師對導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的實踐與思考
- 新高考背景下的高中語文教學(xué)策略
- 讓化學(xué)課堂活躍起來
- 中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的實施分析
- 論初中物理高效課堂
- 高中物理自主學(xué)習(xí)策略的探究
- 怎樣實現(xiàn)“有效”課堂教學(xué)
- 淺談如何提高農(nóng)村中小學(xué)生的英語聽力水平
- 淺析農(nóng)村初中語文閱讀教學(xué)存在的問題及應(yīng)對策略
學(xué)前指導(dǎo)與德體美
- 實現(xiàn)生活化的幼兒園音樂教育
- 以生為本的初中英語課堂教學(xué)探討
- 構(gòu)建小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)科的高效課堂
- 如何基于道德與法治課堂強化德育效果
- 試論游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 基于STEM理念下的小學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的實踐路徑探究
- 論小學(xué)體育趣味教學(xué)方法
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 提高山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中積極課堂氛圍的營造策略
- 實施“快樂體育”激發(fā)小學(xué)體育課堂活力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性研究
- 小學(xué)信息技術(shù)高效教學(xué)課堂的構(gòu)建策略
- 多措并舉，構(gòu)建多彩小學(xué)英語課堂
- 構(gòu)建高效小學(xué)語文寫作教學(xué)課堂的實踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的策略研究
- 淺談一年級《道德與法治》教材的安全教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)策略
- 提高小學(xué)學(xué)生英語作文水平的策略初探
- 淺析提高農(nóng)村小學(xué)體驗式作文教學(xué)效能的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探析
- 幼兒快樂籃球活動的實踐研究
- 語文伴我成長
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計探索
- 淺談小學(xué)保育工作的有效開展
- 如何在小學(xué)教學(xué)中有效地應(yīng)用微課技術(shù)
- 試論心理健康教育在小學(xué)道德與法治課程中的應(yīng)用
- 小學(xué)生語文閱讀能力的提高策略
- 樹立新思路，應(yīng)用新手段
- 情景教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用研究
- 巧用課堂提問 優(yōu)化美術(shù)欣賞教學(xué)
- 素質(zhì)教育理念下的小學(xué)生思想道德建設(shè)
- STEM視野下小學(xué)科學(xué)實驗課小組合作學(xué)習(xí)的途徑
- 小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)初探
- 提高小學(xué)生語文寫作能力策略探討
- 提高小學(xué)五年級英語課堂教學(xué)質(zhì)量策略研究
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)審題能力
- 基于STEM融合培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造力的科學(xué)課堂實踐研究
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與管理措施探究
- 應(yīng)用多元教法，提升小學(xué)生科學(xué)知識學(xué)習(xí)水平
- 小學(xué)英語課外繪本閱讀指導(dǎo)策略研究
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)效率提升的實踐探究
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容中的模型思想的滲透
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的整合教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中語言表達(dá)能力的培養(yǎng)策略
- 農(nóng)村小學(xué)低年級段留守兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的研究
- 以學(xué)為中心，回歸本源之小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 課堂提問在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探討
- 談朗讀在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的作用
- 提升幼兒園語言教學(xué)有效性的策略探究
- 如何激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 如何提高小學(xué)六年級語文的教學(xué)效果
- 淺談小學(xué)英語閱讀教學(xué)設(shè)計的調(diào)整與優(yōu)化
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用方式
- 幼兒園健康領(lǐng)域中的親子共育
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)信息技術(shù)Scratch編程教學(xué)
- 優(yōu)化小學(xué)語文朗讀訓(xùn)練之策略
- 小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生推理能力的培養(yǎng)
- 提升師生語言規(guī)范性的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)問題及對策研究
- 關(guān)于優(yōu)化小學(xué)中段語文課外閱讀的策略研究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)體驗式學(xué)習(xí)的教學(xué)分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性導(dǎo)入策略的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)策略研究
- “三位一體”的小學(xué)體育核心素養(yǎng)培育路徑
- 踩線助跑法對初中生跳遠(yuǎn)成績影響的研究
- 語文學(xué)習(xí)“我做主”
- 小學(xué)體育課堂實踐教學(xué)如何實現(xiàn)多邊互動
- 小學(xué)體育課堂深化學(xué)生體育核心素養(yǎng)的路徑
- 檢測講評課，助生再騰飛
- 關(guān)于未來體育發(fā)展新模式的研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價語言
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的有效策略
- “非遺”延續(xù)視閾下的塔吉克族舞蹈文化
- 小學(xué)高年級美術(shù)剪紙吉祥圖案教學(xué)分析
- 如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”教育時代背景下的高職體育教學(xué)改革研究
- 精心設(shè)計教學(xué)興趣點，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
- 競技舞龍風(fēng)格特點研究
- 喚醒家長責(zé)任意識，讓教育更有溫度
- 淺談核心素養(yǎng)理念下道德與法治的教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)
- 農(nóng)村學(xué)?？茖W(xué)教育實施改進(jìn)策略探究
- 北獅高臺180°飛躍技術(shù)動作易犯錯誤及訓(xùn)練方法研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)生的估算意識培養(yǎng)
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)中的應(yīng)用實踐探討
- 簡析高中體育籃球教學(xué)中滲透“快樂體育”理念的策略
- 問題研究在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的實踐探索
- 探究如何借助童話教學(xué)提升小學(xué)階段學(xué)生閱讀能力
- 讓園本化語言教學(xué)活動綻放光彩
- 小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)策略
- 關(guān)于小學(xué)音樂課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的思考
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的基本方法與有效策略
- 小學(xué)低年級班主任工作之我見
- 農(nóng)村幼兒園如何利用本土資源開展田園課程研究
- 體育中考改革形勢下初中體育教學(xué)策略探析
- 行之有效的小組合作
- 心理健康教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用思考研究
- 九江地區(qū)大學(xué)生足球運動損傷情況調(diào)查與分析
- 游戲教育在幼兒教學(xué)活動中的創(chuàng)新及優(yōu)化
- 談“小班化”體育教學(xué)
- 探究小學(xué)語文“1+x”群文閱讀教學(xué)模式的實踐研究
- 淺談激發(fā)教學(xué)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)低段古詩教學(xué)的思考
- 聚焦核心素養(yǎng)下小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的“加”“減”法
- 心理學(xué)理念給予我的中職音樂教學(xué)啟示
- 守住詩性之根對接詩歌生命
- 九江市濂溪區(qū)中學(xué)生籃球教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 數(shù)學(xué)活動與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 《給小鳥安個家》課程案例
- 基于“音樂審美”為核心淺談初中音樂歌唱教學(xué)的思考
- 六年級英語語篇教學(xué)優(yōu)化策略談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效開展深度學(xué)習(xí)
- 運用多元化策略提高小學(xué)音樂欣賞教學(xué)實效的研究
- 情感教育在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 幾何畫板教學(xué)讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“錦上添花”
- 初中數(shù)學(xué)生態(tài)課堂中師生交往互動的新思考
- 提高初中體育課堂教學(xué)效率的策略
- 音樂游戲讓學(xué)生樂在其中
- 論述小學(xué)語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式
- 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)興趣
- 新時期小學(xué)德育教育的有效教學(xué)對策
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑探析
- 淺析校園欺凌卷入者的預(yù)測因素
- 怎樣激起學(xué)生們愛上《道德與法治》
- 談如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 文史交融 激活歷史課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合
- 分析幼兒教育中故事教學(xué)法的作用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐研究
- 《幼兒圖畫》
- 教育信息化在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的重要意義
- 基于微課的小學(xué)英語線上教學(xué)優(yōu)化策略探究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
機電工程與經(jīng)濟(jì)發(fā)展
- 促進(jìn)我國加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級的重要性及對策
- 大數(shù)據(jù)時代對財會發(fā)展的影響
- 淺談電力拖動電路設(shè)計與組裝競賽的實施
- 高職城市軌道交通控制專業(yè)教學(xué)改革探討
- 智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)的二次設(shè)備防誤之研究
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