新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨校黨性教育的思考

阿布都克力木·阿巴斯

摘 ?要：眾所周知，在新時(shí)代背景下，加強(qiáng)基層黨校教育是鞏固黨的執(zhí)政地位、增強(qiáng)干部思想覺悟、提高黨員思想素質(zhì)的重要舉措。隨著中國特色社會(huì)主義建設(shè)走進(jìn)新時(shí)代，加強(qiáng)基層黨校教育已然成為黨的建設(shè)重要組成部分，同樣也是黨校教育工作的發(fā)展重心。黨性教育是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”，是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課。注重黨性教育，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，也是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨加強(qiáng)自身建設(shè)的重要法寶。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。我們千萬不能在一片喝彩聲、贊揚(yáng)聲中喪失革命精神和斗志，逐漸陷入安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、貪圖享樂的狀態(tài)。當(dāng)前正在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育是我黨提出的一次精神洗禮，每一名黨員必須時(shí)時(shí)重溫“初心和使命”，同一切影響黨的先進(jìn)性、弱化黨的純潔性的問題做堅(jiān)決斗爭，不斷地實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;基層黨校;黨性教育

引言

黨性修養(yǎng)具有鮮明的時(shí)代特征。但在不同歷史時(shí)期，面對(duì)不同的形勢任務(wù)，其側(cè)重點(diǎn)有所不同。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，是落實(shí)黨的十九大精神，繼續(xù)深化改革，保證“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石，必須作為終身課題。新時(shí)代黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須在政治、思想、道德、能力等方面加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，強(qiáng)信仰、守規(guī)矩、重學(xué)習(xí)、勇?lián)校龅街泻弦唬嬷嫘校灾傩校孕星笾瑥?qiáng)化自我修煉、自我約束、自我改造。

1新時(shí)代基層黨校加強(qiáng)黨性教育的重要意義

黨性教育是基層黨校重要工作之一。習(xí)近平同志在全國干部教育培訓(xùn)工作會(huì)議上指出，在干部教育培訓(xùn)中，理論教育是根本，知識(shí)教育是基礎(chǔ)，黨性教育是關(guān)鍵。黨性教育作為干部教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部共產(chǎn)主義理想信念的堅(jiān)定，執(zhí)政為民意識(shí)的增強(qiáng)，實(shí)事求是工作作風(fēng)的形成，以及清廉守節(jié)情操的深化有著極其重要的意義。黨性教育，是黨校永恒的主題。

理想信念是黨性的核心，對(duì)干部成長有著直接而重要的影響。黨性教育要始終牢牢抓住理想信念教育這一核心內(nèi)容，主動(dòng)適應(yīng)干部黨性教育時(shí)代性的要求，促進(jìn)黨性教育的內(nèi)容和目標(biāo)與世情、國情、黨情、省情變化相結(jié)合，與黨在不同歷史時(shí)期所處的環(huán)境和擔(dān)負(fù)的任務(wù)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)員對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰、對(duì)中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念、對(duì)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的堅(jiān)定信心。黨的十八大以來，省委黨校及時(shí)完善以中國特色社會(huì)主義理論體系為中心的教學(xué)框架，突出把理想信念教育的重點(diǎn)放在馬克思主義理論教育，安排“馬克思主義基本理論與中國特色社會(huì)主義”教學(xué)板塊，及時(shí)更新推出“中國道路：實(shí)現(xiàn)中國夢的必然選擇”、“堅(jiān)定對(duì)中國特色社會(huì)主義的三個(gè)自信”等專題，對(duì)學(xué)員的理想信念教育收到了較好的效果。

黨性修養(yǎng)既表現(xiàn)為價(jià)值觀的意識(shí)形態(tài)，表現(xiàn)為黨員的思想覺悟和水平，也表現(xiàn)為黨性踐行者的行動(dòng)能力，表現(xiàn)為一種現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐精神。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。”因此，一方面，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要積極投身協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”、實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐，在實(shí)踐中增長才干;另一方面，要積極投身改造主觀世界的偉大實(shí)踐，切實(shí)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，努力成為黨和人民滿意的好干部。

2新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨校黨性教育的思考

2.1要嚴(yán)格按要求設(shè)置黨性教育課程，確保黨性教育課程數(shù)量

抓好理論教育和黨性教育主業(yè)主課，是開展黨性教育的基礎(chǔ)工程。要突出課程開發(fā)，黨校能不能吸引人，關(guān)鍵在于能否開發(fā)出一批精品課程、紅色課程。只有開發(fā)出一批黨性教育的好課程，才能讓進(jìn)入黨校的學(xué)員牢記在心，影響深遠(yuǎn)。

2.2圍繞脫貧攻堅(jiān)事業(yè)加強(qiáng)黨的宗旨教育

當(dāng)前全面建成小康社會(huì)的藍(lán)圖已繪就，脫貧攻堅(jiān)工作已進(jìn)入攻堅(jiān)拔寨的關(guān)鍵時(shí)期。打贏脫貧攻堅(jiān)這場硬仗，對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢顯得至關(guān)重要。宗旨意識(shí)教育要圍繞精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，關(guān)心困難群眾，把貧困群眾的生活放在首位，始終對(duì)黨忠誠、心系群眾、扎實(shí)苦干、奮勇爭先，切實(shí)增強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，當(dāng)好群眾的領(lǐng)路人、貼心人，千方百計(jì)為民辦實(shí)事、解難事，使其盡快改變貧困面貌，同全國人民一道步入全面小康。

2.3要充分利用紅色資源開展黨史國史教育

開展黨史國史宣傳教育要把課堂講授和現(xiàn)場感受、現(xiàn)場教學(xué)緊密結(jié)合起來，用鮮活的事例、現(xiàn)場的感悟、實(shí)物的感受，形成心靈的共鳴。要說情據(jù)理，力求打動(dòng)人，使學(xué)員不僅能感動(dòng)一陣子，更重要的是銘記一輩子。習(xí)近平總書記非常重視用紅色基因加強(qiáng)對(duì)干部的教育，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)用紅色基因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本。因?yàn)榧t色資源在開展黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育和理想信念教育中有不可替代的作用，我們要在好保護(hù)和利用，傳承和弘揚(yáng)紅色資源中開展黨史國史教育。所以，開展黨史國史教育要充分利用當(dāng)?shù)氐臍v史和革命資源，建立學(xué)員黨史國史和黨性宣傳教育基地，常態(tài)化開展黨史國史教育，充分利用生動(dòng)形象的實(shí)物、鮮活的實(shí)例和重點(diǎn)人物的生活細(xì)節(jié)，從細(xì)微處見證歷史和真情實(shí)感，增強(qiáng)黨史國史的感染力。

2.4反腐倡廉教育是黨校黨性教育系統(tǒng)化的重要內(nèi)容

黨校作為培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的陣地、熔爐，在開展反腐倡廉教育過程中，發(fā)揮著倡導(dǎo)者、宣傳者的重要作用。一直以來，黨校始終將廉政教育作為干部教育培訓(xùn)的“重中之重”，廉政教育是黨性教育的重要抓手，把廉政教育融入黨性教育之中，把黨紀(jì)教育統(tǒng)一到黨性教育之中，充分利用警示教育的作用，以案說法，正反典型相結(jié)合，不斷提高學(xué)員教育培訓(xùn)的實(shí)效。同時(shí)，黨校還把廉政教育貫穿于理論教育教學(xué)、科學(xué)研究、學(xué)員管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，形成黨校黨性教育的基本經(jīng)驗(yàn)，凸顯黨校教育特色。

2.5反腐倡廉教育必須多管齊下系統(tǒng)推進(jìn)

新時(shí)代，黨校廉政教育要進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。課程設(shè)置就是要突出黨性教育和理論教育主業(yè)主課地位，廉潔從政警鐘長鳴，使學(xué)員明白必須把廉潔作為人生信條終生尊崇。讓廉政知識(shí)入耳、入腦、入心，一要正面教育和反面警示并用。案例選取既要重視當(dāng)代先鋒模范人物的示范引領(lǐng)作用，也要結(jié)合紀(jì)委查辦的反面典型案例進(jìn)行剖析示警。二要利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展教育。創(chuàng)建“網(wǎng)上黨校”“微信黨校”，推動(dòng)黨員教育手段和方式的信息化，從而實(shí)現(xiàn)廉政教育工作創(chuàng)新。三要高度重視廉政教育基地建設(shè)，充分發(fā)揮廉政教育基地的作用，積極挖掘和拓展當(dāng)?shù)丶t色教育資源，以當(dāng)?shù)貧v史文化名勝古跡為依托，建立廉政文化教育基地，將廉政文化教育寓于參觀之中。

結(jié)語

總之，黨校教育是黨的發(fā)展重大任務(wù)，也是提高黨員干部各項(xiàng)能力的重要途徑，在快速發(fā)展的新時(shí)代下，需要不斷加強(qiáng)基層黨校教育工作，提高基層工作者思想素養(yǎng)，為國家繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)更多力量。

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