淺談如何提高高職會計專業學生專業素養

鄒莉

摘要：本文研究如何提高高職會計專業學生專業素養。本文的主要目的是結合最新的法律和行業現狀對怎樣提升高職會計學生專業素養進行研究，通過職業道德和職業技能兩方面進行分析，并提出符合實際的建議。本文從理論分析的角度出發，對高職會計專業教育現狀進行分析，提出了有效提高的措施。

關鍵詞：提高;會計專業;職業道德;職業技能

隨著我國高等職業教育改革不斷地深入推薦，高職高專教育進入內涵發展階段。如何按照財政部和教育部對會計專業人才的要求，探索有別于社會培訓的人才培養方法，提高專業素養，成為現階段高職高專會計教育的核心。而會計專業課程理論性強、概念枯燥抽象、學生學習難度大，學生學習也僅停留在司死機硬背階段，專業素養學習不足。縱觀前人研究成果，結合筆者實際教學經驗，對提高會計專業學生專業素養的措施進行的簡要探析。

一、高職會計專業學生的現狀

高職專業學生由于在高中沒有養成良好的學習習慣，底子薄以及社會對會計專業的誤解，導致很多學生缺乏學習的信心，沒有良好的學習方法，不能堅持學習，導致專業知識缺乏。從專業認知上，會計學生對專業認知依然停留在考證、刷題、死記硬背，對專業工作認識不足，導致缺乏畢業的專業素養。學生未來從事的工作要求學習就有較高的專業素養，因此提高學生的專業素養迫在眉睫。

二、提高會計專業專業素養的措施

（一）加強職業道德教育

2017年11月4日第十二屆全國人民代表大會常務委員會第三十次會議修正了現有的《中華人民共和國會計法》，從修改的會計法我們看到，遵守職業道德被提到了和專業能力同等重要的地位。新會計法規定，偽造、變造會計憑證、會計賬簿，編制虛假財務會計報告，構成犯罪的，依法追究刑事責任。尚不構成犯罪的，會計人員五年內不得從事會計工作;隱匿或者故意銷毀依法應當保存的會計憑證、會計賬簿、財務會計報告，構成犯罪的，依法追究刑事責任。尚不構成犯罪的，會計人員五年內不得從事會計工作[1]。由此可見從事會計工作，不僅需要專業知識，良好的職業道德，對法律的熟練認知，也是必要的。

但是由于會計從業資格的考試取消，很多學校也取消了《財經法規與會計職業道德》這門課程，導致學生并沒有從一開始就明白從事財務工作必須遵守的財經法規和會計職業道德，沒有形成必要的法律意識。因此，建議恢復《財經法規與會計職業道德》這門課程，同時在其余所有專業類課程都必須滲透職業道德，具體到每一項業務。

（二）培養獨立的分析能力

2017年9月15日，在上海舉行的一場分享沙龍上，德勤中國稅務管理咨詢合伙人、德勤智慧未來研究院機器人中心成員葉建鋒，帶來關于“德勤機器人引發的財務新變革”的主題分享。德勤認為，通過機器人技術的實現，高技能和受過培訓的財務員工可以根據自己的能力被重新定位。未來，機器人處理基礎業務+人力員工審計/檢查的人機交互和服務交付新模式將被廣泛應用于企業。所以培養無法取代的職業技能迫在眉睫。

我們通常理解的會計就是做分錄，其實不然，做分錄是最沒有技術含量的，無法體現財務人真正的價值。面對一項業務我們首要分析的不是用什么科目去記錄它，而是分析業務流程。我們真實的工作流程是分析業務，審核業務，處理業務，在講授的過程中根據業務流程匹配相應的會計準則和法律法規知識。分析業務階段，引導學生思考涉及的法律法規和相應的會計準則，如果出現業務不合規怎么處理？審核業務階段，教會學生分析原始憑證，明確審核標準以及不合格的原始憑證處理方法。處理業務階段，規范學生憑證處理、賬簿填制以及報表編制的中的操作問題，同時培養學生的專業素質和職業道德。

（三）培養終身學習的能力

對于我們的學生通過初級考試，是他們從事會計工作，必須要走的路。初級考試對應我們的課程分別為《基礎會計》《財務會計》、《經濟法》、《稅法》和《成本會計》。這些課程在上課的時候都學過，但是學生學習初級的難度依然非常大。好的學習方法，需要我們老師在課堂上不斷地培養。很多學生沒有好的記憶方法，我們將知識點的時候，可以穿插記憶方法的講解。對他們最實用的是聯想記憶法、歸納記憶法、復述記憶法。例如歸納記憶法，老師可以幫助學生多做總結，引導學生學會總結方法，進而由學生自己總結。會計專業是一門理解學科，并不是學生認為的記憶學科，所以盡量用簡單的話幫助學習理解枯燥的理論，改變死記硬背的學習方法。例如我們存貨盤虧的處理我們總結為“天作孽猶可恕，自作孽不可活”。意思是，如果是自然災害造成的損失，我們不需要進項稅額轉出，不懲罰你。而因為自己的原理，比如管理不善造成的被盜、丟失、毀損，就應該進項稅額轉出，相當于對于你的懲罰。

學習能力不僅體現在考試中，更要在平時生活中培養學習專業知識的能力。會計專業的法律法規每年都在不斷地修改和完善，需要學生終生不斷地學習。而老師作為學生的引導者，更應該幫助學生找到學習新知識的渠道，引導他們自主去學習新知識。學生可以通過關注財政部、國家稅務總局等官方專業公眾號學習最新的知識，也可以通過一些較為規范的專業公眾號了解行業最新知識、行業變化、行業前景、實務操作等內容。

三、結論

總之，要真正提高會計專業學生的專業素養，首先是要加強會計學生的職業道德教育，把職業道德真正滲透到每一天的學習中，從入學開始就樹立正確的職業道德觀念，從而促進會計人員整體素質的不斷提升。其次不斷提高業務技能，及時學習新準則、新稅法，新技能，改變不好的學習方法，樹立終身學習的理念，不斷接受新知識、新技術，才能適應新形勢、新時代發展的要求。只有提升了會計專業學生的整體素質，才能為學校培養具有競爭力的會計人才。

參考文獻：

[1]中華人民共和國財政部：“中華人民共和國會計法”，http：//www.mof.gov.cn/mofhome/kjs/zhengwuxinxi/zhengcefabu/201711/t20171129_2762381.html.