基于網絡育人視角的高職院校思想政治教育網絡文化建設研究*

（湖南環境生物職業技術學院,湖南衡陽 421005）

隨著社會主義制度的不斷發展，我國的科學技術進步飛快，已經逐漸走向了世界前列，網絡技術也愈發成熟，可以說現在人們的日常生活已經和互聯網密不可分了，生活中任何一件大大小小的事情都與網絡有著一定的聯系，人們在日常生活中變得更加依賴網絡[1]。學生是國家未來、民族的希望，國家對各級各類學生的教育是高度重視的，這點也體現在方方面面，但面對互聯網的沖擊，學校的思想政治教育，特別是網絡文化建設顯得尤為重要。而高職院校學生，則屬于大學生群體中比較特殊的群體，相對本科學生而言，他們的自律意識有所欠缺，更容易沉迷于網絡，因此，高職院校通過網絡文化建設達到網絡育人目的顯得尤為迫切。

一、高職院校思想政治教育網絡文化建設的自身意義

科學技術的高效發展，帶來了社會的多元化發展，大學生在進行思想道德建設的過程中也在不斷受到各種各樣社會環境因素的影響，在這條思想道路建設的過程中，當代大學生迫切地需要一個為他們指引正確方向的引路人。否則在受多種原因的影響下，大學生很容易誤入歧途，從而導致思想道德上出現偏差，此時，作為培育大學生的高職院校就應該率先站出來，引領大學生建立起適合他們本身的正確的世界觀，人生觀和價值觀[2]。大學生介于青年和中年之間，在社會與從小生活的家庭環境之間的銜接過程，更容易受到外界眾多因素的影響。剛剛成年的大學生很容易被信息量巨大的網絡社會帶偏，因此，培養大學生正確的三觀與高尚的個人品德對高職院校來說尤其重要。

思想政治教育工作是高職院校一直不能松懈，是一直需要嚴抓的工作重點，這就要求了高校教師在對學生進行日常技能教育時，應同時對學生進行必不可少的思想政治教育。高校的校園文化會對學生產生巨大的影響，這不光會影響學生對社會的初步認識，還會影響他們對個人人生的價值取向以及目標追求。

網絡文化指的是符合當代主流發展，順應網絡社會，存在網絡社會特征的文化活動及其相關包含著的一些文化產品，是在網絡系統的基礎上形成的一種極具網絡特色的網絡精神創造。網絡文化廣泛的說是網絡時代每個人的文化總和，它既體現了人類的傳統文化，又體現了人類文化的多樣性[3]。但是，從狹義的方面看來說，網絡文化是在計算機技術和信息網絡技術兩者的綜合之下，人類進行精神創造的成果。從長遠來看，網絡時代發展如此迅速是必然的結果。互聯網作為特殊的信息世界，涉及面很廣，人類可以在這樣的平臺下進行工作學習，彼此之間交流，一些休閑娛樂活動。網絡世界規模在不斷地擴大，它現在能實現的功能幾乎能涵蓋每個領域，這樣的一種世界，正悄無聲息地影響著大部分人的日常生活以及世界觀、人生觀和價值觀。

二、高職院校思想政治教育網絡文化建設存在的問題

發達的網絡技術給人們的日常生活帶來了許多便捷，但同時也帶來了許多麻煩。網絡影響人的方式多種多樣，一不小心就會中招，然而高職院校在這方面的治理手段略有一些單調，以至于即使是在花費了很多心血的時間后，所達到的效果也是差強人意[4]。大學生自身素質道德高低不同、高職院校統一管理時不夠靈活等等問題，都紛紛涌現出來，許多高職院校在這方面沒有針對自己學校的思想政治教育網絡文化建設一個相應的體系，所以導致了高校在進行思想政治教育網絡文化建設時，出現思路不夠清晰、進展不夠順利等問題，這將阻礙著高職院校自身的發展。

（一）大學生的思想政治教育網絡文化建設針對性有待加強

部分高職院校沒有形成自己的一套方法，而是不論什么都參照普通高校的網絡文化建設方案，在過程中，沒有結合地方以及學生本身的特點。太過注重建設思想政治教育網絡文化，過度地把培養學生網絡素養當成重點，以至于使得高職院校在培養學生職業性和實踐性這一方面有些落后，逐步脫離了學校的建校理念，對學生認識到自身價值不利，也使學生不夠重視技術操作，職業能力得不到鍛煉。

現有的一些高職院校在對大學生進行教育管理工作中，對學生的實際操作能力過于重視培養，在日常教學中，學校看重就業率，學生看重各種各樣能彰顯技術能力的證書，老師看重教育，但是相對于普通高校，高職院校經費緊張。為了達到學校一開始的目標定位，學校把經費都用在校園建設，師資團隊或者教學技術等方面，在對大學生進行思想政治教育網絡文化建設方面少之又少，或者基本沒有，在不同程度上忽略了學生的道德素質培養，這樣一來，這兩種高職院校的差異逐漸拉大，不利于高職院校長遠而全面的發展。

（二）大學生思想政治教育網絡文化建設的教育價值不夠

由于高職院校學生的個性特點不同，所以部分高職院校在學校里進行的網絡文化建設方式也有所不同，但總體來說，一般都是一種形式，那就是直接放在學工部或者校團委進行。這些部門對于網絡文化建設大多采用舉辦活動這一種方式，唱歌跳舞，進行一些與主題相關的小游戲。文化含量低，目的不明顯，基本沒有相關的導向性，學生一般在活動時不會想到活動背后的意義。要么就是舉辦部門開展有意義的活動，但是學生覺得枯燥乏味，加上宣傳的力度不大，導致活動不能如期舉行，或者不能達到預期效果。

（三）網絡文化建設的教育觀念過于落后

在教育中，任何的行為都有相關的教育觀念，高職院校在進行思想政治教育網絡文化建設的同時，也存在有一定的觀念約束。但是高職院校領導層普遍換得不那么頻繁，以至于對當下的網絡發展了解不是很全面，因此需要學生自己重視，并且意識到自己作為思想政治教育網絡文化建設的主要群體[5]。高職院校的網絡文化建設思想政治教育方式普遍存在缺乏新意、內容沒有創造性等不足之處。大部分學校能想到的方式就僅僅是交給學生舉辦一些活動，主要負責人員也還是依靠學生自身，但是就正如以上所說，學校在把任務交給學生后，方方面面都存在著一定的問題，活動全靠學生自己組織，那么活動本身的教育價值就不夠了。要么就是學校自己舉辦講座，觀看宣傳片一類的活動，這樣的活動，對大學生沒有吸引力，而且大學生普遍對這方面的活動存在抵觸心理，根本起不到對學生思想政治教育網絡文化建設的積極作用。

三、面對建設中存在的問題，高職院校應采取的相應措施

（一）具有針對性地建設大學生思想政治教育網絡文化

對于很多高校來說，日常的教育工作是十分復雜、繁重的，這是由于高職院校的學生們都來自大江南北，生源是相對其他學校來說較為復雜的，不同地方的學生在上大學之前接受的教育、生活環境以及周圍的一些影響都是不同的，這就導致了日常管理和思想教育工作的開展顯得有更大的難度。為了更好地對高職院校大學生的思想政治教育網絡文化進行有效的建設，高職院校應在大數據背景下，依靠發達的網絡技術對在校學生進行盡可能地具體分析、歸納整理，結合不同狀況學生的實際情況，開展相應的有針對性的指導工作，以利于高職院校網絡文化建設取得質的飛躍。要在思想層面上構建和諧校園文化。當代高職生世界觀、人生觀和價值觀的真正形成，與他所在高職院校的思想政治教育密不可分。作為高職院校管理工作者，應加強在校生的思想與信念教育，幫助他們在多元環境中懂得獨立思考、學會去偽存真[6]。

（二）加強思想政治教育網絡文化建設相關理論教學

高職院校想要提升學生思想政治教育網絡文化的水平，單靠學生自我的修煉與提升是完全不夠的。這個思想建設過程是長期的，所以在這個建設過程中，高職院校應該在除了對學生進行日常教育管理工作開展之外，還要利用合理、科學的網絡文化相關理論，來對學生的思想政治教育理念作一個長期的熏陶，通過科學合理的理論知識對大學生的思想進行潛移默化的指導與積極影響。在飛速發展的社會背景和網絡背景之下，網絡上涌現的信息呈現良莠不齊的狀態，甚至現在還存在大量不法分子利用網絡的普遍性來進行詐騙，也有很多已經被不法分子成功詐騙的例子，這些都對當代大學生的思想建設、人生價值產生了很大的影響，所以高職院校一定要在日常教育工作加強對大學生的理論教育，提高他們分辨識別的技巧和具體的應對措施。

（三）創造健康良好的網絡環境

在高職院校加強對網絡文化思想教育的同時，為學生創造和提供一個健康、良好的網絡環境也是很有必要的。剛進入高職院校的大學生們，一般都經歷了高考的各方面打擊，身上的多種壓力可能會致使他們過分的依賴于網絡，想要迫切地從網絡上抒發自己的內心想法與情緒，甚至對網絡產生重度的依賴情懷。因此，對于高職院校來說，制定一系列相關的規章制度來管理網絡環境是很有必要的。一方面，高職院校應加強對學校網絡的管理和監控，最大限度地避免不良信息的流入，進而避免對本校學生產生一些不良影響，切實保障校園網絡的安全與健康，以此能夠發揮網絡的積極作用；另一方面，高職院校應加強本校思想政治工作師資隊伍的建設，大學生們需要通過強大的理論知識來提升自身的明辨是非的能力，而強大的師資隊伍能夠為大學生們樹立正確的榜樣，同時這就要求了高職院校的教師隊伍除了要具備基本的教育素養以外，還需要具備一定明辨網絡信息是非的能力，能夠在學生面對困惑時給予正確的解答和指導，從而讓學生的思想政治教育網絡文化建設工作開展得更加順利。

綜上所述，在網絡技術愈來愈發達的今天，對高職院校的思想政治教育網絡文化的建設工作顯得尤為重要，高職院校要有針對性地對大學生的思想政治教育網絡文化建設開展工作，要根據具體的學生實際情況開展工作，充分發揮指導和引領作用，讓校園文化之花，通過網絡，真正結出育人之果。