(南京工業大學生物與制藥工程學院 211816)
習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出:要堅持把立德樹人作為中心環節,把思想政治工作貫穿教育教學全過程,實現全程育人、全方位育人,努力開創我國高等教育事業發展新局面。習近平總書記在黨的十九大報告中指出:黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎。要以提升組織力為重點,突出政治功能,把企業、農村、機關、學校、科研院所、街道社區、社會組織等基層黨組織建設成宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發展的堅強戰斗堡壘。這為新時代基層黨建工作指明了方向,提供了根本遵循。
“垂直型師生共建黨支部”的建立,為解決研究生橫向黨支部工作開展難、支部內部溝通不暢、成員時間散等問題,開辟了新的模式。垂直型師生共建黨支部將課題組內研究生思想政治工作和學術研究等課題組工作緊密結合,在黨的建設、人才培養、科學研究等方面形成合力,最終滿足高校研究生思想政治教育全程育人、全方位育人的總體要求。
1.現有研究培養模式下思政教育不足問題凸顯。研究生黨建的主要困難在于研究生的主要活動是科技創新過程,且目前的研究生培養體系是導師直接指導、學生向導師負責的機制,而目前的黨建活動很難圍繞這種師生組合的日??萍蓟顒觼砗芎玫恼归_,更多是相對孤立和大眾化的黨建活動,針對性弱,時效性短,很難發揮出黨建活動在研究生培養及科技創新過程中的橋頭堡作用。
2.研究生支部建設缺乏活力。傳統形勢下研究生黨支部分布形式是以自然班級為單位,該架構使得教師支部與學生黨總支下屬學生各支部相對獨立,沒有交集,成為了新形勢下限制研究生黨員開展高質量黨建工作的主要阻礙。而傳統師生黨支部共建多以座談交流等短時間限定話題的對接為主,不僅次數有限,而且效果受座談會氛圍、學生表達等很多因素影響,是一種缺乏常態化、持久化的溝通指導渠道。而目前一些院校提出的師生共建的形式也因師生彼此對對方支部的情況不了解、師生比過大、缺少師生科研約束關系等,很難達到長期高效共建的目的。
以南京工業大學生物與制藥工程學院為例,依托生工學科群的主要科研團隊成立6-7個垂直型黨支部,每個支部圍繞研究生黨建和科研團隊自身科研優勢確定主題,通過日常組織生活和特色社會實踐,引導研究生黨員關注中國發展、關注科技前沿、關注行業動態,培養創新發展意識和團隊合作意識,爭做有理想、有追求、有擔當、有作為、有品質、有修養的社會主義合格建設者和可靠接班人。最終構建理論提升、先鋒領航、文化育人、實踐教育“四位一體”的學生思政教育體系。
在日常黨建平臺建設中,鼓勵導師用郵件、QQ、微信等網絡平臺與研究生充分互動,及時了解研究生的所思所想,指導解決學生的思想困惑和實際問題。通過組織會議、討論組等不同形式的平臺,專門就如何有效開展研究生思想政治工作進行專題研討和經驗交流,拓寬導師的工作思路,提高思想政治教育工作能力。同時,設置相應的保障制度及考核管理制度。成立研究生思想政治教育工作小組,建立研究生思想政治教育工作考核評價制度,建立導師育人經驗交流專項基金支持制度。
充分發揮垂直型師生共建黨支部成員學科背景一致、研究方向一致、科研場所集中等特點,突出支部導師在黨支部建設中的指導作用,建立研究生以黨建帶動學習、以學術促進黨建的雙贏機制。出臺《研究生黨支部導師工作條例》,從目標、任務等方面明確支部導師的職責,從制度上保障活動的生命力。同時定期對支部導師制度的運行效果開展網上問卷調查,調查結果向支部導師反饋,不斷提升導師工作成效。使黨員導師在研究生的日常管理工作中,對學生的學習情況和思想情況都能夠充分了解,并進行有針對性的引導。使導師不僅在科研上能夠對學生們進行責任意識教育,同時在科研實踐中培養他們的吃苦耐勞精神,通過定期召開組會、邀請國內外學者作報告等方式,不斷提升他們的思想政治教育水平和科研素質。
每個垂直型師生共建黨支部成員都涵蓋碩博共6個年級的學生,支部的穩定性和傳承性十分明顯。支部基于學科的縱向設置模式,充分發揮了學生黨支部的戰斗保壘作用和學生黨員的先鋒模范作用。“支部建在實驗室”,讓支部成為學生黨員相互學習交流的主要平臺,增強了黨組織的凝聚力。從研究生新生入學到日常的科研工作、再到臨近畢業的各個階段,支部內優秀的學生黨員都會給低年級學生提供全面、全過程的指導。每年9月份新生入學,優秀黨員都會結合自身的學習科研和工作經歷,為新生上好“開學第一課”。在平時的組織生活和課題組組會中,黨員同志會主動結合同學們近期遇到的問題,為他們解疑答惑,提出解決方案。
要培養新時代的優秀研究生黨員和社會主義可靠接班人,就必須要求研究生黨建工作落到實處。通過垂直型師生共建黨支部的建設,探索出高校研究生黨建工作的全新模式,以實際行動回答好習近平總書記強調的高校思想政治工作關系高?!芭囵B什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人”這個根本問題。做到科技創新強國建設新形勢下,解決高校研究生思想政治教育全程育人、全方位育人這一根本要求。