高中美術(shù)素描教學(xué)的方式及藝術(shù)分析

黃政

【摘 要】素描是美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)造型課，更是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)必須掌握的技能。當(dāng)前美術(shù)教育越來(lái)越重視素描教學(xué)，教師在全新的教學(xué)形勢(shì)下應(yīng)基于學(xué)生學(xué)情創(chuàng)新素描教學(xué)方式，改變傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)，促使學(xué)生高效掌握知識(shí)和技能，提高美術(shù)素描教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高中美術(shù);素描;教學(xué)方式

隨著素質(zhì)教育持續(xù)改進(jìn)，教育領(lǐng)域越來(lái)越重視培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展能力。美術(shù)作為培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力和審美能力的學(xué)科，也十分重視素描教學(xué)，關(guān)系到學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)水平和能力，對(duì)學(xué)生綜合發(fā)展有著重要現(xiàn)實(shí)意義。

一、打好素描基礎(chǔ)

任何學(xué)科學(xué)習(xí)都要較強(qiáng)的基礎(chǔ)作為支撐，美術(shù)素描教學(xué)同理。學(xué)生學(xué)習(xí)描述在于學(xué)會(huì)如何基于全面角度觀察世界，提高事物的整體性和全面看法。同時(shí)能客觀地表現(xiàn)主物體，增強(qiáng)學(xué)生手、腦、眼等部位協(xié)調(diào)性。素描是全國(guó)高校乃至世界藝術(shù)院校的必備基礎(chǔ)造型課，對(duì)于初次接觸素描知識(shí)學(xué)生而言，如果想要順利邁入藝術(shù)的殿堂，必須掌握素描知識(shí)。無(wú)論哪種風(fēng)格的美術(shù)作品都要素描作為基礎(chǔ)支撐，但對(duì)造型的細(xì)節(jié)部分則有不同要求。高中美術(shù)教師在實(shí)際教學(xué)要注重指導(dǎo)學(xué)生了解和掌握基礎(chǔ)性知識(shí)，促使學(xué)生基于物象表象感知物體，在此過(guò)程中還能將物象藝術(shù)化并借助單色和光影的深淺加以表現(xiàn)。每一位成功的畫(huà)家都需經(jīng)歷反復(fù)的臨摹和練習(xí)并從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后續(xù)美術(shù)教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，由此一來(lái)才能獲取本質(zhì)性成功。高中美術(shù)教師應(yīng)多安排課時(shí)讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)和臨摹基礎(chǔ)并在循序漸進(jìn)中掌握美術(shù)知識(shí)和技能。與此同時(shí)針對(duì)不同美術(shù)水平學(xué)生可采取針對(duì)性教學(xué)，圍繞學(xué)生掌握素描基礎(chǔ)知識(shí)和技能情況以及實(shí)際能力為學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生更好地掌握素描知識(shí)技能，更大幅度提高素描教學(xué)效率。

二、增強(qiáng)結(jié)構(gòu)意識(shí)

相關(guān)研究指出，高中美術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要為學(xué)生傳授素描知識(shí)和技能，還要讓學(xué)生樹(shù)立結(jié)構(gòu)意識(shí)，目的在于讓學(xué)生始終處于正確且嚴(yán)格的狀態(tài)中學(xué)習(xí)素描。與此同時(shí)素描教學(xué)并非只有結(jié)構(gòu)意識(shí)，整體意識(shí)也較為重要。如果學(xué)生素描學(xué)習(xí)中缺少整體意識(shí)，那么就無(wú)法感知自身所繪畫(huà)的美術(shù)作品整體效果，更不利于把控畫(huà)面，因而美術(shù)教師可指導(dǎo)學(xué)生在初期打型時(shí)樹(shù)立全局觀并真實(shí)理解主體物與其他個(gè)體關(guān)系以及在畫(huà)面的空間結(jié)構(gòu)。在此過(guò)程中明確為學(xué)生強(qiáng)調(diào)只有注重整體才是正確學(xué)習(xí)方式，尤其在觀察物體和處理畫(huà)面方面，如果采取恰當(dāng)?shù)姆绞奖厝粫?huì)增強(qiáng)畫(huà)面觀感以及提高繪畫(huà)作品質(zhì)量。對(duì)此，高中美術(shù)教師在傳授教學(xué)方法時(shí)候要指導(dǎo)學(xué)生正確觀察以及把控整體布局，同時(shí)讓學(xué)生掌握多種觀察物體方法，提高素描教學(xué)效率。造型藝術(shù)根本性法則即從整體角度觀察物體，其存在的意義在于方便。學(xué)生必須學(xué)會(huì)在繪畫(huà)過(guò)程中將體現(xiàn)繪畫(huà)主體物較好地控制繪畫(huà)范圍當(dāng)中，對(duì)畫(huà)作局部處理時(shí)需充分考整體性，美術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中要提醒學(xué)生重視整體觀念，并養(yǎng)成基于整體觀察物體良好習(xí)慣。眾所周知，局部和整體是相互統(tǒng)一以及對(duì)立的關(guān)系，不存在純粹的整體。如果要通過(guò)明確整體體現(xiàn)作品豐富性，就要明確在此過(guò)程中是依賴于深入刻畫(huà)局部才得以實(shí)現(xiàn)。在描繪畫(huà)面時(shí)要充分考慮每個(gè)局部都代表整體，所有整體都無(wú)法脫離各個(gè)局部。美術(shù)教師要指導(dǎo)學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段考慮事物整體性，同時(shí)從畫(huà)面的整體角度要求學(xué)生掌握從整體角度對(duì)畫(huà)面進(jìn)行調(diào)整，掌握整體性基于局部而言，要將大部分精力集中于刻畫(huà)物體整體性特征等方面，由此一來(lái)才能大幅度提高具體物象的整體性。

三、培養(yǎng)多元能力

當(dāng)前大部分高中美術(shù)教師受傳統(tǒng)應(yīng)試教育體制影響，即圍繞考試范圍設(shè)置素描教學(xué)內(nèi)容，甚至直接為學(xué)生灌輸考試技巧，以致于學(xué)生的素描繪畫(huà)作品千篇一律，毫無(wú)個(gè)人風(fēng)格，無(wú)疑對(duì)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)和想象力形成造成制約。對(duì)此，美術(shù)教師可在學(xué)生掌握素描基礎(chǔ)知識(shí)技巧后則鼓勵(lì)其結(jié)合自身興趣愛(ài)好和個(gè)性特征創(chuàng)造全新的素描作品，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與素描學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性并在此基礎(chǔ)上能較好地增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和思維想象力。例如注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;即教師在教學(xué)中充分考慮學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力等方面存在的差異，讓不同水平學(xué)生均能高效掌握知識(shí)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，最大限度提高素描教學(xué)質(zhì)量。在此過(guò)程中還需美術(shù)教師肯定和鼓勵(lì)學(xué)生，因?yàn)椴糠謱W(xué)生接受新知速度較快，能在短時(shí)間內(nèi)自由創(chuàng)造出新穎的素描作品，所以美術(shù)教師要給予其肯定。也有部分學(xué)生接受知識(shí)速度較為緩慢，創(chuàng)造作品時(shí)也有一定難度，教師要對(duì)其不斷鼓勵(lì)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)素描自信心。與此同時(shí)借助課外時(shí)間對(duì)部分學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生給予單獨(dú)輔導(dǎo)，多給予其獨(dú)特或創(chuàng)新性見(jiàn)解，消除學(xué)生在素描學(xué)習(xí)方面存在的困難，最重要能讓學(xué)生明確自身存在優(yōu)勢(shì)，更好地發(fā)揮思維獨(dú)創(chuàng)性和靈活性，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。此外美術(shù)教師還要增強(qiáng)學(xué)生鑒賞素描作品能力。毫無(wú)疑問(wèn)，優(yōu)秀的素描作品和作者巧妙的構(gòu)思與設(shè)計(jì)有著親密聯(lián)系，在此過(guò)程中也涵蓋作者個(gè)性特征和藝術(shù)品味。教師可在開(kāi)展素描教學(xué)時(shí)增強(qiáng)學(xué)生鑒賞素描作品能力，學(xué)習(xí)優(yōu)秀素描作品中的藝術(shù)表現(xiàn)形式和明暗關(guān)系。例如美術(shù)教師可借助現(xiàn)代多媒體為學(xué)生展示經(jīng)典美術(shù)作品《清明上河圖》，指導(dǎo)學(xué)生基于美術(shù)角度分析該作品空間立體結(jié)構(gòu)、明暗關(guān)系、藝術(shù)表現(xiàn)手法，增強(qiáng)學(xué)生審美意識(shí)和藝術(shù)品味，一定程度還能拓寬學(xué)生視野，深化對(duì)素描作品的認(rèn)識(shí)，為更好地素描學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，素描學(xué)習(xí)并非短期內(nèi)就可達(dá)到目標(biāo)，而是在循序漸進(jìn)和日積月累中不斷增強(qiáng)技術(shù)。高中美術(shù)教師在素描教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生掌握基本繪畫(huà)知識(shí)和技巧，明確繪畫(huà)中的明暗面和物體結(jié)構(gòu)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與素描學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)素描技能的同時(shí)為美術(shù)升學(xué)考試提供良好幫助。

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