大學生網購消費觀教育策略研究

高齊 西華師范大學馬克思主義學院

隨著信息技術的發展，網絡信息的開放性、多元性、實時性的特點，符合當代大學生的心理需求，網購成為新時代大學生購物消費的主要方式。然而，新興的網購平臺監管力度不夠，不時出現違規行為，大學生還處于發展階段，無法完全辨別真偽，因此，對大學生進行消費觀的教育刻不容緩。

一、互聯網時代大學生消費觀教育的重要性

（一）有利于引導大學生正確的消費觀。基于網絡購物便捷、新奇、優惠等特點，網購已經成為當代大多數大學生提高生活水平和滿足精神需求的最佳途徑。大學生是建設美麗中國，實現中華民族偉大復興的重要力量。因此，對大學生進行正確的消費觀教育，能夠讓學生自覺規范自己的消費行為，有助于引導大學生形成科學消費觀，提高思想道德素質和財務規劃能力。

（二）有利于豐富高校思想政治教育內容。消費與政治、經濟、文化、科技結合緊密，當下大學生消費行為有了新的變化，部分大學生群體的消費觀中存在諸多問題，高校思想政治教育工作顯得尤為重要。因此，高校必須要重視當前思想政治教育工作中存在的不足，加強對于大學生的消費觀教育，有利于完善思想教育內容與理論機制，促進思想政治教育的深入拓展與建設，保證思想政治教育的先進性和有效性。[1]

（三）有利于社會經濟的發展。大學生是社會上最活躍的群體，是未來消費市場的主力軍，他們的消費觀念將直接影響到社會的經濟發展。大學生消費觀念的扭曲不僅是當代社會消費現狀的縮影，而且還會影響整個社會的消費氛圍。[2]因此，研究大學生的實際消費情況，積極對大學生進行正確的消費觀教育，引導大學生形成科學的消費觀，能夠對精神文明建設起到很好的示范作用，為構建資源節約型和環境友好型社會貢獻力量，從而更有利于社會主義核心價值觀的建設，促進社會經濟持續健康發展。

二、培育大學生正確網購消費觀的策略

（一）學校教育層面。教育是一種有目的的培養人的活動，特別是學校教育給人全面、系統、科學和深刻的影響，在復雜多變的網絡環境下，教學也要順勢而變。第一，開設關于如何樹立正確消費觀的課程，利用思想政治課培養學生正確的消費觀。高校應當完善思想政治教育中關于消費觀教育的部分，依托大數據和信息技術，收集學生關于網購消費觀念并進行分析，順應學生個體發展的順序性和階段性，選擇合適的教學內容進行針對性教學。第二，改變傳統教學模式。用“互聯網+”的教學模式，將信息技術與思政課堂進行有機融和，線上制作新穎有趣的消費觀教育視頻，線下進行理論知識的講授，這樣線上與線下相結合的模式，增強教學的吸引力。第三，營造良好的校園文化環境，積極開展各種形式的校園文化活動，加強宣傳教育，鼓勵勤儉節約，綠色消費，防止同學之間形成攀比風氣，從側面引導學生理性消費，在無形中讓科學的消費觀念深入人心，對大學生消費觀產生持久而深遠的影響。

（二）家庭教育層面。首先，家長應該以身作則，起到榜樣示范作用。父母應該從小培養孩子的消費觀，引導他們理性消費。父母的消費觀會在一定程度上潛移默化地影響子女，所以家長必須以身作則教育孩子。同時注重家風教育，形成勤儉節約的優良家風，促進他們形成科學合理的消費觀。其次，給孩子提供合理的生活費，培養孩子的分配財物能力。大學生消費資金主要來自家庭，家庭應嚴格控制支出金額和使用范圍。再次，父母要對網購進行一定的了解，學習換位思考，與孩子進行有效的溝通，讓他們能夠正確看待網絡消費。

（三）社會環境層面。信息技術不斷發展，各類網絡消費平臺應運而生，其中不乏一些“釣魚”網站，要營造健康和諧的社會消費環境，必須規范網絡平臺，凈化網絡空間。政府一是應建立健全相應的法律法規，對網絡空間進行監督管理，堅決遏制虛假廣告宣傳，嚴懲違規網絡借貸行為；二是在全社會進行有關科學消費文化的建設和宣傳，利用輿論的力量，加強理性網購消費的宣傳，根據當地實際情況，融入獨具特色的地方文化，弘揚社會主義核心價值觀，切實加深人民對社會主義核心價值觀的認識，加強思想道德建設。[3]同時，對網絡媒體進行引導和監督，宣傳工作始終堅持正確的政治方向。作為傳播工具，網絡媒體應自覺遵守職業道德和法律規范，積極履行社會關懷和輿論監督的責任，傳播正能量。

（四）大學生主體層面。大學生作為高校教育的主體，能夠充分發揮主觀能動性進行自我管理。首先大學生要清楚自己的定位，大學生沒有獨立的經濟來源，消費重點應該放在學習上，減少對物質的追求，增加自律性和責任意識。其次，大學生應該養成規劃財物的習慣，合理分配生活費，避免不良借貸行為，提高存錢意識和理財能力，堅持量入為出，適度消費的科學消費觀。再次大學生應該加強辨別能力，部分網購平臺存在一定的漏洞和規范，產品質量和信用都有待考究，更沒有售后保障，大學生在進行網購時要提高自我保護意識，辨別虛假營銷信息，避免盲目消費，建立積極健康的消費觀。

三、結語

網購消費成為當代大學生主要消費方式，要及時對大學生進行網絡消費觀教育。在這一過程中，學校和家庭的聯動教育，社會環境的隱形教育以及學生個體的意識都是缺一不可的。學校應積極開展有關教育課程和實踐活動培養學生正確的消費觀，家長應以身作則，樹立榜樣，在家庭形成勤儉節約良好家風，政府要注重健全網購平臺的法治安全建設，營造和諧的網絡環境。