現代教育技術在高校舞蹈教學中的運用探討

李曼

河南藝術職業學院

舞蹈學科不僅內容豐富、課堂氛圍活躍歡快，且具有較強的藝術欣賞價值。舞蹈學科能夠強健高校大學生的心肺功能、增強身體素質、緩解學習壓力。舞蹈運動還能夠改善學生的身心狀態，強健學生的體魄，提升學生的創新合作意識，使大學生在實踐體驗中感受舞蹈學科存在的價值與意義。將現代教育技術應用到高校舞蹈教學中，能夠豐富舞蹈教學資源，提升高校舞蹈教學的整體質量與教學效率，促進高校舞蹈教學健康發展。

一、現代教育技術的概念

現代化教育技術是將先進的信息技術作為基礎，通過計算機信息技術與多媒體網絡為高校大學生營造一個舒適的教學環境，以視頻、音頻形式將教學內容集中呈現。現代化信息技術為舞蹈教師提供了豐富的教學資源，增強了舞蹈課堂教學的趣味性。現代化教育技術自身所具備的明顯特征是運用互聯網信息技術，能夠有效提升學生對舞蹈課堂的學習興趣，增強學生對舞蹈學科相關專業知識及動作的掌握與理解，提升學生的專業能力與專業水平。

二、舞蹈教學對于大學生的影響

（一）改善學生的身體形態

在高校開展舞蹈教學課程，能夠優化學生的體型姿態，規范身體機能的協調性，大學生通過科學訓練方法能夠消耗多余的脂肪，有利于身材的優化與管理，從而滿足高校大學生對美的追求，幫助學生塑造完美的體型。舞蹈中包含大量的美學內容。舞蹈所展現出的舞步形態優美，且具有很強的節奏感，不僅有利于大學生塑造身體美和姿態美，也能夠培養高校大學生樹立正確的審美觀點，不斷增強自身的藝術修養。

（二）利于大學生身心健康發展

舞蹈學科能夠有效強健學生的體魄，有利于學生身心健康發展。基于舞蹈的社會價值分析，在高校開展舞蹈教學能夠增進學生間的情感交流，舞蹈練習分為個人訓練與集體訓練，學生之間通過溝通與配合，取長補短，實現共同進步。伴隨優美、舒適的音樂能夠活躍舞蹈練習氣氛，增進學生的友誼，提升學生社會交際能力，保證學生身心健康發展。

（三）提高學生的身體素質

在高校開展舞蹈教學科目，能夠提高學生的身體素質。舞蹈教學不僅符合高校大學生的愛美心理，提升學生的審美意識，還能夠活躍學生的思維。大學生通過長時間的舞蹈訓練，能夠使身體承載的運動負荷量逐漸增加，從而增強身體素質。舞蹈動作中不僅柔軟細膩，同時也有剛強的一面，學生通過舞蹈訓練，不僅增強了人體肌能，也提高了學生的免疫力。

（四）提高學生的競爭意識

高校大學課程與學習環境相較于高中生活來看較為輕松，學生缺少了競爭意識，舞蹈屬于高強度訓練課程，能夠幫助學生規范身材體型，也能夠挖掘學生的內心深處的無限潛力。學生通過參加舞蹈競技比賽，能夠體會拼搏精神，有利于增強學生的競爭意識。

三、現代教育技術運用于高校舞蹈教學的意義

（一）創造良好教學氛圍

在高校舞蹈課堂中，教學環境與教學氛圍對學生的學習質量與學習效率有直接影響。將現代教育技術應用到高校舞蹈課堂中，能夠將教學內容通過多媒體視頻課件的形式進行展示與教學，能夠增強學生參與學習的積極性，增強學生專業素養與專業能力。此外，高校舞蹈教師還可以根據舞蹈學科的教學任務與教學內容，將舞蹈知識以視頻、音頻的形式進行展現，能夠有效提高教學質量與教學效率。高校舞蹈教師還應該轉變傳統的教學模式，將現代化教育技術的優勢充分應用到舞蹈課堂教學中，并為學生搭建模擬舞臺，從根本上提升學生的興趣，從而保證高校舞蹈課堂教學成績的提升。

（二）提高學習積極性

雖然學生是教育教學的主體，但高校舞蹈教師的引導性作用也至關重要，教師需要以較為活躍的方式向學生傳達教學任務與教學重點，增強學生的興趣與好奇心理。高校在開展舞蹈教學活動時，需要運用多元化的教學方法使學生感受到學習體育舞蹈的重要性。為了有效提升學生的自主學習能力，高校還可以通過組織比賽或是以開展活動的形式為學生提供展示自我的機會與平臺，以此增強學生的自信心，從而激發學生對舞蹈學習產生濃厚的興趣。現代教育技術的高效應用，由于計算機技術能夠儲備龐大的數據信息，可以滿足學生對新知識的探索與學習。通過互聯網多媒體技術，學生可以不受時間及空間的限制，學習與觀看相關舞蹈教學視頻，提高學生的自主學習能力。

四、現代教育技術在高校舞蹈教學中的運用

在教育教學新課改標準下，肯定了學生的主體性地位。但從高校舞蹈課堂的發展現狀來看，教師依舊沿襲使用傳統的教學模式與教學方法，所以導致學生處于被動位置，學生的創新意識與創新思維都受到了限制。在現代教育技術的應用中，高校舞蹈教師應該充分尊重學生的想法及意愿，根據學生的特點及個性制定符合學生行為習慣的教學方法及教學內容。規范學生的行為習慣，增強自主學習能力，從而實現學生向個性化發展的教學目標。此外，將現代教育技術應用在高校舞蹈課堂中，通過互聯網多媒體課件的形式觀看舞蹈視頻，能夠拓展學生練習舞蹈的時間，以提升高校舞蹈課堂的教學質量與教學效率。

五、現代教育技術在高校舞蹈教學中運用的改進途徑

（一）提高教師的計算機水平和改變教學觀念

現代化教育技術能否得到全面發展，取決于高校舞蹈教師對現代化教育技術的掌握與了解程度，所以高校舞蹈教師需要具備較強的信息化水平。為從根本上提升高校舞蹈教師的信息化水平，舞蹈教師可以向高校計算機教師學習與借鑒經驗及方法。學習如何使用借助互聯網多媒體技術制作高水平、高質量的課堂教學課件，以此提升舞蹈教師對多媒體技術的使用。此外，高校還應該對傳統的教學模式及教學觀念進行優化與創新，還可以聘請校外專家教授對舞蹈教師進行系統化培訓，使舞蹈教師從根本上了解在課堂教學中使用現代化多媒體技術的重要性，轉變教師的傳統思想，實現高校舞蹈課堂的現代化教學。

（二）改善辦公環境，提供現代化技術的教學設備

現代化教育技術的實施與推廣，離不開計算機硬件設備作為技術支持。所以，在高校舞蹈教學課堂中應用現代化技術時，應該注重硬件設備設施的應用。只要構建融入現代化技術的教學環境，才能夠從根本上轉變高校舞蹈教師與學生的傳統思想為現代化科技思想，使舞蹈教學順利進行。在現代化教育技術不斷發展的過程中，高校應該對現代化教學在各學科之間的合理應用格外關注，并增加對互聯網多媒體教學設備的成本投入，例如，用于現代化課堂教學的計算機、投影儀、屏幕及音響等，從而提升現代化教學質量。

六、結語

高校舞蹈課堂的開展能夠提高大學生的社會交往能力、保證學生的身心健康、緩解學習壓力，還提升了學生的社會交際能力。在高校舞蹈教學中應用現代教育技術，能夠為學生提供豐富的教學資源，有效增強學生的自主創新意識及學習能力，從而提升舞蹈教學質量。